1、57 如何解决小学体育课的安全问题 刘涛 山东肥城市师范学校附属小学 身为一名一线体育教学工作者，“安全第一” 的思想必须要牢固树立。课堂是我们最为重要的舞台和阵地。而作为课堂教学的组织者和引导者的教师来说，可能会由于自己的一些安排不合理和失误导致学生安全事故的发生。 以下的案例是在实际教学过程中发生的安全事故，从中我反思了问题的所在和事故的原因。 案例：在一年级的一节体育课中，学生在教师的带领下进行活动。在篮球场慢跑两圈之后，教师示范并带领学生进行关节操活动。之后，按小组进行不同器材的活动。其中一组小朋友被分到了跷跷板，教师讲解了玩的要求，并请学生示范，一边只能坐一个小朋友。但是，当教师在讲
2、解其他活动器材时，跷跷板那个小组的学生早就已经爬满了整个铁杆，左右每边都有几名学生。其中一个小孩子，在上、下翘动的过程中摔在了地上。虽然地上是铺了橡胶的安全垫，但是毕竟小孩子的骨头比较脆弱。在医院检查之后为骨折，之后进行了手术以及恢复。 案例分析，案例的原因多少是因为教师的组织不得当以及学生课堂常规管理的薄弱，导致了最终的受伤。如果在平时的课堂中，教师的常规管理到位，那么学生分组活动时，也不会出现这样没有秩序的结果。这就需要我们提高自身安全意识，本着对学生负责，对自己负责的态度，安全的上好每一节课。以下是本人在日常体育课堂教学中对于防止学生安全事故发生的一些点滴体会。 一、课前准备 1树立高度
3、的安全意识作为课堂教学的组织者和引导者，教师肩上的担子可谓重中之重。培养学生的安全意识也显得尤为重要。首先，我们必须树立安全高于一切的思想，把体育课堂中有可能出现的安全问题考虑周到，安全措施想到位，尽可能把安全隐患消灭在萌芽状态。课堂教学是进行安全意识教育的重要阵地，学生安全意识的建立、加强离不开教师课堂的引导和教育。2全面了解小学生生长发育的特点，大部分学生应该说是没有先天疾病的。但是，也不排除个别学生有特异体质，我在实际的教学中碰到过多位学生如：小儿多动症、肺病哮喘病、皮肤不能暴晒等等不同类型的学生。如果对于这些学生不加以全面的了解，那么在课堂教学中，教师对于运动负荷和运动强度以及某些技术
4、动作安排和教学时就会产生安全问题。3场地、器材选择与布置合理运动场地的选择必须根据教学的内容来安排，同时也要根据学校的实际情况而定。二、课的开始部分 1抓好课堂常规管理，对提高体育课堂教学效率，完成教学目标和教学进度，促进学生更好地掌握体育理论知识、技术、技能和增强体质，防止伤害事故的发生。爱护场地、器材，服从教师及组长的指挥，学生不得擅自移动器材位置、调整器材难度等等；2运动装备要穿好：学生在上体育课的时候，一定要穿好运动服装和运动鞋，而且口袋里绝不能放任何尖、硬物之类；3准备活动充分、到位。在体育课堂教学中教师要使学生明确做好准备活动是防止受伤必不可少的措施，在长期的教学过程中要养成充分做
5、好准备活动的好习惯。三、课的基本部分 1教师对于技术动作的讲解要清楚到位，而且必须要分层次进行，不能将一个复杂的技术动作简单的描述一遍，示范一下，然后就请学生练习了。这样往往会导致学生对技术动作了解的不详细、不清楚，轻视了动作的难度，轻易的练习，技术动作不掌握，最终导致受伤。2技术动作要正确科学合理，示范正确、规范教师在选择技术动作教学时，首先必须确保此项运动技术是正确合理科学的。如果技术动作的本身就存在着一定的问题或者并不科学，那么教师加以讲解和教学就是错上加错。3运动负荷、强度要适量承受运动负荷的能力对于每个学生而言都不一样，所以教师在备课时要预设好每节课的运动负荷，并合理的安排好运动强度
6、和密度，练习时间、练习次数和练习的组数。而且教师在课堂中要善于观察学生的面色、呼吸、脉搏等，偶尔有个别出现疲劳状态的要加以控制、调整运动的负荷，避免学生因为运动量过大而造成运动损伤。 4巩固练习或游戏要注意场地和规则、 在实际课堂教学中，往往我们在一个技术动作练习完之后，教师为了巩固技术动作会安排一些与技术动作紧密联系的游戏或者比赛。在游戏或比赛时学生的情绪是相当高涨的，可以说是一节课学生心率最高的时候。尤其是在这样的情况下，教师必须要把规则或方法讲解非常清楚，并相应做出示范，才能保障安全。 四、课的结束部分 1重视结束部分，放松活动要到位。在一节课的运动之后，学生的肌肉、神经都经历了紧张的状态，显得有些疲劳。那么，结束部分的放松就尤为重要，这时候队伍的要求可以降低，不用学生四列横队笔直，只要大家都有足够的放松空间就可以。 2. 在平时的课堂教学和学生活动中只要体育教师、班主任思想上重视学生的体育活动安全教育，牢固树立“ 安全第一” 的思想，在教学中认真组织、严格要求每一位学生。带着责任感去上好每一堂体育课，时刻注重对学生的安全教育，加强体育课堂教学的管理，这样就能够减少很多的安全事故，使学生更安全、更开心的上体育课 。
