1、1详略考查阅读下面的文字，完成 1821 题。 （2004 年全国 2）老 家 孙犁18文章第一段详细描写了各式各样的梦境，这样写有什么作用?(4 分)【答案】为了更好地表现作者对故乡难以割断的感情，这种思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更形象生动，更真实可信。阅读下面的文字，完成 1417 题。(2005 年川、云、黔、陕卷) 张 家 界 卞毓方17结合原文，回答下面的问题。 （8 分）（1）第三段对于篝火燃烧的大段描写，在文中具有什么作用？这一描写看似游离主题，实则以火树银花反衬“夜空山影如魅”的摄人魂魄。阅读下面的文字，完成 18-21 题(2005 年江西卷)
2、给匆忙走路的人 严文井19.作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光，陨星？试作简要分析。 （6 分）答：答案为：使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬。与匆忙走路的人形成对比。形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。答这样的试题主要要从两方面考虑，一是在文章结构方面的作用，二是对表达对文章主旨的作用。 阅读下面的文字，完成 1922 题。 （18 分） （2007 年山东卷）灯火的温情 叶延滨19作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4 分）参考答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。阅读下面的文字，完成 1922 题。
3、（18 分） （2007 年山东卷）梦碎雅典 杨明 马小林20文章用较长篇幅介绍了奥蒂参加比赛的背景材料，这样写有什么作用？（4 分）参考答案：可以让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气” ，更深刻理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。文学类文本阅读(2007 年广东 )泥 泞 迟子建16文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?(4 分)答案：突出了雪的美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪写到热爱泥泞） 。阅读下面的文字，完成 1417 题。（2008 年全国卷）马 缨 花 季羡林 16、作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里
4、”的生活？（6 分） 【参考答案】 为马缨花的出现做反衬；为对比马缨花十三年前和如今的不同提供环境背景。 阅读下面的作品，完成 1215 题。（2008 年江苏卷） 侯 银 匠 汪曾祺 15小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。 小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。 小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。 小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊
5、，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。 小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。阅读下面的文字，完成 1922 题。（2008 年山东卷）歌德之勺 张炜20、作者在文章中为什么用较多笔墨描述歌德厨房中的那把炊勺？（4 分）答案：（1）勺子非同一般，作者从来没有见过这么大的勺子。2（2）由勺子之大展开联想，表现歌德的不同寻常。答表现歌德非同一般。人的一生无非是取一勺饮，而对于歌德这样的天才，其勺必大也可。阅读下面的文字， (2008 江西卷)朦胧的敬慕 悼念鲁迅先生 萧乾18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆
6、十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现手法？试作简要分析。（6 分）答： 衬托。用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格。用作者孩提时代对孙中山先生的“敬慕”衬托“微跛的孩子”对鲁迅先生的“敬慕”。阅读下面的文字，完成 16-19 题(2009 年江西卷)木车的激情 张炜17本文写“木车的激情” ，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结合原文作简要分析。 （5 分）【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。【解析】现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用
7、，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。阅读下面的文字，完成 16-19 题。 （2009 年湖北卷）书房的窗子 杨振声19在第、段中，作者为什么要着意描写想象中的古墙和疏竹？（4 分）【答案】通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处更宜于读书和写作。虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造了诗的意境。写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿，富有变化。【考点】考查文章的表达技巧和文章的思路的分析与评价。【解析】考生要从内容、结构（或行文、构思）和表达技巧几方面来回答。 【赏析】阅读下面的作品
8、，完成 1720 题。 （2009 年北京卷）司 马 祠19.文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？（6 分）【答案】要点一：九十九级神道司马迁所经受的磨难要点二：泥塑像司马迁的“完人”形象要点三：墓冢司马迁的大智大慧要点四：墓顶一柏司马迁的“天问”【思路分析】首先分析作者写到了司马祠的哪些内容（对象） ，这些对象各自的象征意义或寓意应该在其后面，要圈点、勾画，然后进行整合。第一问：据题干“司马祠”可大致判断出信息源所在，再对相关内容进行归纳、整合。第二问：有效信息在第（4） 、 （5）段。或许第一点不难概括；其余几个要点可能遗漏。司马祠内外的物件、结构就是“有形的” ，其后的评说便是“无形的” 。
