1、“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 认识花草树木 教学时间教学目标：1、 认识当地常见花草树木，能说出它们的名称2、 通过上网查找、图书等方式掌握一些花卉的基础知识3、 了解一些简单的养花经验及部分常用花的繁殖方法教学过程：一、 花的认识。1、 组织学生到景点、基础转一转，看一看，作记录。2、 汇报：你最欣赏哪种花？为什么？它有什么特点给你留下深刻的印象？描述一下它的特点。二、 了解常识。1、 请孙玉明老师作介绍。月季花的养护知识香樟的特性月季、鸡冠花、黄杨、桂花等的繁殖2、汇报自家的花木及平时父母的栽培、管理。教学反思：学生在家不细心观察，不与家长多交流，有少部分家庭无花木种植，这些都
2、是此次课堂的不利因素。“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 花草树木与生活 教学时间教学目标：1、 知道各种花草树木的观赏价值，各种花草树木对环境的不同需求。2、 初步了解并利用身边的花木美化生活，陶冶情操。教学过程：一、花木的生长环境。1、喜光：水杉、樟树、玉兰、苏铁、月季等。2、喜阴：罗汉松、大叶黄杨、楠木、水仙、绣球、杜鹃花。3、耐旱耐寒：腊梅、雪松、金盏花、石竹花、石榴等。二、设计自家小院1、出示一些花草树木名称2、如果在你家的院子里栽种这些花草树木，你准备怎样合理安排？3、学生画图。三、美化卧室，班级。1、说一说，你认为在自己的卧室里，班级的环境里可以摆放哪些花草树木？为什么？教
3、学反思：准备充分的学生似乎也说不完，而准备不充分的学生似乎是个旁观者，如何让他们都充满兴趣呢？“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 花木文化与人居环境 教学时间教学目标：1、 了解校园绿化的特点。2、 了解住宅绿化的特点。教学过程：一、校园绿化。1、组织学生参观校园绿化格局。2、 说说参观后的感受。3、 老师介绍相关知识。（1）校园绿化要求（2）校园绿化材料。 （3）绿化设计。二、住宅绿化。1、讨论交流住宅绿化的特点及作用。2、 老师作系统介绍。（1）观赏与生产相结合（2）净化空气（3）吸音吸热（4）调节神经（5）美化环境。三、谈自己的收获与感受。教学反思：学生虽然从一些感性方面了解了花木
4、对人居的好处，但对此次教学真正的感受，特别是爱护绿，仅是留在口头上，如何指导他们从实际行动中云做，老师要平时的教育活动中进行。“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 生活中的花木文化 教学时间教学目标：1、 了解花木在建筑、服饰、饮食、健康等方面的运用。2、 欣赏花木给生活带来的美。教学过程：一、走近花木。1、花木的生长环境。2、花木的观赏价值。3、四季花卉、十大名花。二、花木与生活。1、 与建筑。2、与服饰。3、与饮食。4、与健康。三、谈一谈你家里的绿化。1、 学生畅谈2、 说一说你的设计与创新。教学反思：花木在学生的生活中起着不可缺少的作用，和学生的生活息息相关，所以学生有话可说。“走进
5、花木”校本课程课时教学设计教学单元 金秋赏菊 教学时间教学目标：1、 通过观赏校园，家庭中的菊花，培养优良的审美情趣。2、 通过资料展示，了解菊花的常见品种，象征意义等。教学过程：一、赏菊。1、去公园或田间观赏过菊花的学生讲讲他们眼里的菊花。2、 师生共同欣赏校园里的菊花，请翁老师助并作介绍。二、了解菊花1、各小组汇报交流菊花的相关资料。 菊花种植历史菊花的生活习性及繁殖菊花的价值。三、品菊1、交流菊花的相关诗词。2、 小结菊花的象征意义。3、 菊花与做人，学生结合实际谈一谈。教学反思：农村孩子收集资料的途径太少了，阅览室的资料有限，家里没有相关书籍，老师带学生云微机室查找资料，电脑基本知识薄
6、弱，效率低，农村孩子的综合素质真的需要我们在各项活动中锻炼加强。“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 我养水仙 教学时间教学目标：1、 学生通过各种途径了解养水仙的有关知识。2、 通过养水仙的活动锻炼学生的实践能力，并在一系列活动中得到美的熏陶。教学过程：一、水仙的了解。1、请学生谈一谈对水仙的认识。2、 课件展示：水仙的相关资料。二、示范种养水仙。1、教师边演示边讲解如何养水仙。2、学生有疑问的提出来，师生共同解答。三、学生种养水仙，观察。四、汇报交流。教学反思：因条件限制，或家长原因，学生没有一人养一盆水仙，所以有的学生只能听他人介绍，以后可以让学生分组养水仙共同培育，观察。“走进花木
7、”校本课程课时教学设计教学单元 岁寒三友 教学时间教学目标：1、 了解岁寒三友的相关资料并在实际生活中认真地观察它们。2、 学习岁寒三友的优良品质并力争做个坚贞乐观的人。教学过程：一、观察。1、学生课余时间分组在校园里观察松竹梅。2、 画一画你所见到的松竹梅。二、资料介绍。1、第一小组介绍：松。2、 第二小组介绍：竹。3、 第三小组介绍：梅。三、岁寒三友的品性。1.、朗诵有关“松、竹、梅”的古诗词。2、说一说它们的各自象征着什么？四、小结。教学反思：时值冬季，让学生通过观察、认识松竹梅，有助于学生情感的熏陶和优良品质的形成。制作书签，学生准备不足，没有好好指导。“走进花木”校本课程课时教学设计教学单元 护树小卫士 教学时间教学目标：1、 让学生了解冬季为什么要保护树木及如何保护树木。2、 与父母合作，共同保护树木。3、 发起护树倡议，让更多的人加入到护树的队伍中来。教学过程：一、护树的意义1、树木存活率高。2、绿化环境。3、经济价值。二、如何护树。1、剪枝 2、刷石灰水 3、绑稻草。让学生结合平时的观察谈。不足的老师作补充说明。三、护树行动。1、与家人合作共同护树。2、 以日记的开工交流。四、护树倡议。以班级为单位发出护树倡议，利用红领巾广播向全校师生倡议。教学反思：学生通过此项活动能增进对树木的情感与家人的协作沟通。并学到多种本领，如：给树木绑草的本领。学写倡议书等。
