1、采访稿院系：环旅系 采访老师：徐宏鹏采访人：郑燕清 时间：2011 10 24第一节大学体育课。同学们翘首以待出现的身影不要过于高大威猛，虎背熊腰否则我们体育课可就没有好日子过了。等啊等，等啊等，没料却等来一位面目清秀的大男孩。个子虽高，但不威猛，甚至有些斯文，这与同学们印象中的大学体育老师形象相差甚远。我们开始怀疑他能管住我们这群犹如刚出笼的雀鸟吗？真人不露相！两节课下来，同学们已是对这位看似“不称职”的体育老师佩服的五体投地单薄中不乏力量，斯文中蕴含激情，幽默中透露威严。于是本人怀着无比崇敬的心情对其做了一个简易的采访，聊以抚去同学们心中的疑惑。郑燕清（以下简称郑）：老师，您的形象与同学们
2、印象中的大学体育老师的形象真有些距离呢！您能简单的谈一谈，以拨去同学们心中的谜团吗？徐宏鹏（以下简称徐）：呵呵，你们印象中的大学体育老师是不是都是张飞那种类型的？其实大学招收体育老师可不是你们想的那样，它是有一定的要求的。一般大学招聘体育老师都是要求研究生及以上学历的，要会体育方面的东西，并且有一两样擅长的。所以呢，你们可不要小看我哦郑（笑）：我们佩服您都来不及呢！我们看咱们学校的体育专业的学生们每天早中晚训练，非常辛苦。您那时也是这样吗？徐：学习哪有不辛苦的，只是体育专业的更侧重于体能的训练，所以你们会经常看到体育生汗流浃背，气喘吁吁。我们那是也一样。没有苦中苦，哪有后来甜。咱们地理专业的同
3、学们在提高自身身体素质的前提下，更要全面的提高自己的专业素质，思想素质。当然，这些努力有时并不能为人发觉，但学习是自己的事，这个理儿大家都懂得，那就看谁愿意为此付出实践了。郑：嗯，我们会加倍努力，全面发展的。下面这个话题有些沉重，但作为大学生的我们关注它们，思考它们，并希望能够找到答案。我们知道，体育课在中小学课程里显得比较另类。一是体育课远没有语数外这些学科受重视，也不像音乐等艺术课程，受到家长们的热捧。您是怎么看待这种现象的？徐：体育在教育里头的确比较另类。说它另类，是因为体育与其他课程相比，是有本质区别的：体育是沿着人的本性发展起来的一种文化。所有的体育运动都是从人们日常的游戏发展起来的
4、，比如最初人们只是拿一个球玩，后来变成了投篮，然后有了篮板和篮筐，并且有了规则，以便人们在平等公平的状态下去玩，在公平竞争中享受运动的快乐，这就是体育的作用。郑：那么既然体育是顺应人的兴趣发展起来的一种文化，那么体育课也应该是孩子们很感兴趣的一门课程，可为什么现实中许多孩子对体育课并不感兴趣呢？徐：中小学孩子对体育课不感兴趣是客观现实。我对蓝球没有兴趣，是我的失败，更是老师的失败，体育教育的失败。失败的根源在于体育老师没有真正理解体育。当然了，我们体育教育并不是要求每一个学生对所有的体育运动都感兴趣，这样的要求不现实，也不可能。比如说足球，教师应该让每一个同学都能进球，都能体验到射门的快感。我
5、在老家上初一的时候，有一次打篮球，打到 45 分钟，结果对方 2:0 领先。我们这边忙活了半天，一个球都没进。我没进过球，没有体验到打篮球的成功，没有享受到乐趣。为什么打不进去球呢？第一，篮球架太高；第二，篮球太大，抓不着；第三，也轮不到我扔，因为队里有比我强得多的同学，球都让他扔了。郑：看来学生对一项运动能不能有成功的体验，能不能享受到乐趣，与我们的教学设施与教学规则有很大关系，是不是可以通过改变教学设施和教学规则来改变现状？徐：可以的，比如我刚才提到的例子，义务教育阶段学校的篮球教学设施可以做一些改变，让这些设施适应这个阶段的同学使用。这样的做法在国外已经很普遍了，我甚至见过在标准的篮筐上面又安了一个更大的篮筐，这样就大大增加了同学们的进球概率。同学们对此项运动的兴趣也明显提高。郑（起）：谢谢徐老师与我们分享您的个人观点和经验，您的这席话将指引我们为了祖国的美好明天而努力奋斗。今天的采访就先到这里了，谢谢徐老师。徐（起）：说什么谢谢呀，以后有什么话题我们都可以一起讨论嘛！郑：我会的，老师再见。徐：再见。漫步在绿茵跑道上，徐老师的话语仍久久地在耳边回荡是啊,好好学习，为了祖国更美好的明天而奋斗！
