1、学习交流会策划书AT1215 班株洲健坤北大青鸟学社学习部策划人：刘必成2012 年 12 月 4 日 1活动背景及主题：背景：新的开始，来自各地的同学们相聚株洲健坤北大青鸟，IT 行业也增添了新血液，学习过程中或多或少的会遇到困难，怎样够运用正确的方法和态度去面对问题、解决问题。为此，我们邀请了高年级的学长、学姐们为 15 级的新生答疑解惑，同时为大家提供一个学习交流的空间，相互分享学习方法及经验，从而更进一步的让整体关系变的融洽，使集体精神得到提升，使大家一个互相熟悉的。主题：温暖相约、携手飞翔二活动目的及意义：1.希望通过这次活动加深同学之间友谊，联络同学们之间的感情，加强班级团结。2.
2、提高同学们适应环境和与人交流的能力，从而提升个人素质，提升班级凝聚力。3.消除大家的疑惑，减少大家的隔阂，方便学长、学姐为新生传授经验。4.让新生们从各位学长的经验中找到适合自己的学习方法，在以后的学习中更有信心。5.树立正确的人生目标，让新生度过一个有意义、有价值的学习生活。6.引导使同学们制定学习的计划和目标。7.解答新生的学习生活中的问题。三活动时间、地点及对象：时间：2012 年 12 月 14 日 （14：00）地点：三楼多功能报告厅对象：AT1215 班全体同学4组织机构及邀请嘉宾：组织机构：青鸟学社（学习部）邀请嘉宾：各部门负责人及学长实到嘉宾名单：副社长：田金露秘书部：钱成学习
3、部：部长：单涛 副部长：龙丽干事：黄龙，针莼，何雄，刘必成，杨瑶生活部：副部长：刘鑫宇 干事：何相男，胡虹校友部：部长：赵乐 干事：张莎AT1211 班 尹丹5活动流程：1.前期策划、准备及宣传活动：征求大家的意见，收集并准备 1215 班同学的问题，借此丰富活动内容，从而使活动的意义落到实质，最后综合大家的意见，共同设计活动形式。根据活动形式，推荐与活动相关的工作人员，如：“心理辅导员” “交流指导员” 。提前布置场地座位及设备调试，写好主持稿，做好后勤工作。通知新手代表做好发言准备及学社各部门负责人参加。在 S2 班级中挑选优秀代表（45 人）参加学习交流会及通知准备发言。宣传部做好宣传、
4、提前通知班级同学，活动时间，地点及相关事项。提前做好相应的排练。2.活动内容：（一）嘉宾与 AT1215 班学生混合坐。 （可留 25 分钟自由交流，熟习身边人(名字)）（二）主持人开场白。并宣布交流会开始。 （58 分钟）（三）主持人简单介绍每一位嘉宾及学长。 （2 分钟）（四）全体起立齐唱青鸟之歌*注（不播放青鸟之歌，PPT 只显示歌词，大家齐唱。 ） （5 分钟）（五）新生代表发言。 （24 分钟）注：新生代表发起口号，要起一定的号召作用。（六）学长代表发言，讲述自己的学习生活，自己的心态，自己对学习的了解及心得体会，说说自己今后努力和发展的方向，传授自己的学习方法，说说自己对专业的感悟
5、。（每人 5 分钟左右）注：分享其宝贵经验和独到的网络学习资源，以其幽默风趣的语言和真才实学打动了交流会现场的老师和同学们，打破了交流会以往的沉闷气氛，并且在新生面前树立了一个好榜样，带起了一股在分享中学习，在分享中进步的良好学习风气。（七）学长发言期间，15 班同学可提问，学长答疑。同学们向 S2 学长提问你自己不懂或感兴趣的问题，S2 学长给予详细解答，以明确今后的发展方向。（学长发言及自由提问时控制在 25 分钟左右）（八）AT1215 班分成几部分（围圈 58 人）S2 学长穿插中间讲解。（30 分钟）*注：1、让大家在教室里尽情自由交流。2、让大家大胆说出他们想了解又不知道的事情。学
6、长解疑！（九）副社长总结发言。（58 分钟）（十）在耳熟能详的歌曲（励志、向上的歌曲）主持人宣布活动结束。六后续工作：1.有后续问题的新生可继续留下咨询；2.学习部部员，留下整理及打扫教室；3.学习部写出活动总结；7人员及分工：学习部：负责本次活动策划，收集问题，现场主持，现场拍照，会后清理会场，会后书面总结；策划及收集问题：刘必成主持：杨瑶、何雄拍照：宣传部负责清理：学习部干事八活动物资：矿泉水：15 瓶 X2 元=30 元（可依现场到嘉宾人数来购买！）九问题收集及情况：全班 29 人，有 46 人有一定基础，学习较轻松；大概 15 个同学，java 逻辑思维不强；68 个学生基本听不懂，老师上课讲的内容；极个别同学有上网通宵情况；（听不懂的学生中有不读的思想，需要交流并进行开导。及让他们了解上网危害。极个别不知道，也不愿意说出来，让老师开导，同学监督。）十注意事项：1.安全第一！2.主持人注意时间的掌握及活动现场的气氛控制。请工作人员控制场面，维持秩序。（尤其是表演、自由问答时间）。3.活动开始前提醒到场同学关闭手机以及活动进行中的注意事项。4.避免出现冷场现象，事先强调积极性，通知同学们及班委在活动前进行准备。5.落实策划书中尚未确定的事宜。
