一二年级文明礼仪教案.doc

1、一二年级文明礼仪教案一、导入。同学们，在我们的身边，你总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象。（请学生说说身边不文明不礼貌的行为）作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢？就让你用自己的言行，从今天这次活动做起吧！二、具体过程。（一）文明用语知多少。规则：在 3 分钟的时间里，同学们各自在答题纸上，秘密地，写下你们知道的文明用语。（二）思考环节。规则：在思考环节 ，选三组围绕教师给出的问题，

2、组员现场表演。可能设置的问题：（从中选几个）1、假如你是一个好学的好孩子，每天总会早早地来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有两个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢？2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢？3、老师正准备给大家上课时，发现需要用到小刀忘记带来学校了，而小刀三（1）班的班主任王老师那还有一把，王老师正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢？4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，

3、你怎么接持客人呢？5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢？（三）表演唱童谣。先跟周围的同学一起练习，然后全班表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。课件出示：你拍一我拍一，校园文明需懂礼 。你拍二我拍二，同学互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顾自。你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。你拍六我拍六，行为规范要遵守。你拍七我拍七，互助友爱要牢记。你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。你拍九我拍九，文明用语不离口。你拍十我拍十，文

4、明礼貌要坚持。（四）总结。我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是 21 世纪的主人，我们要做21 世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。教学反思：第十六课 家庭礼仪教学目的：通过教学，培养学生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，讲文明、讲礼貌的优良品德。教学过程：同学们，今天这节课我们来学习家庭礼仪。首先请大家回答几个问题：你过生日的时候，当你收到父母送给的礼物时，你会怎么办？你知道父母为这个家作出了哪些贡献吗？你在休息日里为家里做点什么事呢？有人说都是家里人，生活中不要讲什么礼貌礼节。你认为对吗？为什么？下面老师给大家归纳如下几个方面：1、在家庭中晚辈应该尊敬长辈。2、

5、对长辈的关心，晚辈应当理解。3、对长辈的关心我们要以关心来回报。4、晚辈要体贴父母、长辈。5、做子女的应当及早地懂得生活的艰辛。6、生活中对父母要讲究礼貌礼节。我真诚地希望大家发扬中华民族的传统美德，在自己家里、在祖国这个大家庭里处处讲文明、讲礼貌，做文明礼貌的好学生。下面就请大家谈谈体会吧。今天这堂课收获很大，你们的进步我会关注的。由于时间关系，我们就谈到这里，下堂礼仪课我们再接着学习。教学反思：第十七课 尊重老师的辛勤劳动教学目的：通过本课的学习，使学生知道老师是辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批优秀人才。教育学生从我做起，尊敬师长，尊重老师的辛勤劳动，接受老师的正确教育。教学过程：（一）

6、导入新课同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字？是谁帮助你打开科学知识的宝库？是谁帮助你插上理想的翅膀？是光荣的人民教师！那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢？（二）感知内容、（出示华罗庚画像）问：你认识这位科学家吗？华罗庚是我国著名的数学家。不论是专家、学者，还是工人、农民，一切受教育的人，都有自己的老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。、教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，都是什么事，来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了贡献？（三）讨论明理、作为一名学生，应当怎样对待老师的辛勤劳动呢

7、？、同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，谁能讲给同学们听听？、通过本课的学习，你懂得了什么道理？教学反思：第十八课 学会感恩教学目的：通过这次主题活动，启发教育学生学会感恩、理解父母的心意。让学生在创设的情境中体悟亲情的无私和伟大，感受父母在自己生命成长中付出的心血，懂得要感激和报答父母的养育之恩。教学过程：1、课件出示孟郊的游子吟。2、这是谁写的诗？来我们一起朗读两遍吧！3、自演小品感悟父爱。4、师生互动，现场采访。各小组推举一位代表上台发言。5、小记者去采访来观摹的老师。6、班主任寄语，同时播放感恩的心。教学反思：第十九课 学会请教别人教学目标：1、知识目标：使学生理解并掌握在不同场合中向

8、别人请教的方法及注意事项。2、能力目标：通过观察、练说、讨论、角色体验、评价等方式来培养和提高学生的观察能力、口语交际能力和评价能力。教学重点：请教别人时要讲究文明礼貌，并能把意思表达准确、清楚。教学过程：（一）录像激趣，引入新课1、播放两个动画片断，激发学生学习兴趣。镜头一：一小学生在学习中遇到了困难，向别人请教，由于没有把需要请教的问题说清楚，结果，他没有收到预期的目的。镜头二：一小学生在生活中遇到困难，自己没法解决，向别人请教时因为说话不得体，结果不但问题没有得到解决，反而讨了个没趣。2、提问。3、让学生代表汇报讨论结果。4、师小结，揭示课文标题。（二）指导点拨，激情促说1、课件出示四幅

9、插图及每题的文字，启发学生想像：在这几种场合怎么向别人请教？2、师生共同评议，选出优胜小组。（三）角色配音，积累热情由学生推荐优胜小组中意思表达准确清楚、说话得体、有礼貌的同学，让其自选角色再作表演，给课件动画配音，然后向全班同学展示其说话成果。（四）课外延伸，生活中说1、课堂总结。2、布置学生在校园内外遇到不懂的问题要乐于向别人请教，积极交际，逐步培养和提高自己的口语交际能力。教学反思：第二十课 学会商量教学目标：1、明白集体的事应大家商量。2、学习一些与大家商量办事的基本方法和原则。教学过程：1、谈话引入。在平时的学习生活中，我们可能会遇到与别人意见不一样的时候，也有可能会遇到做事拿不定主

10、意的情况。怎样才能拿定主意，怎样才能与别人形成较一致的意见呢？2、请学生仔细看图，自己弄懂图意，不懂的可以请教老师。3、学生交流图意，引导展开想象。4、讨论：遇到图中的情况，准备怎样和别人商量？在商量过程中要注意什么？5、教师根据学生的发言，可以进行以下几方面的指导：（1）去同别人商量事情时，态度要诚恳。（2）在与别人商量时，要让别人充分发表意见，注意取长补短。（3）要把自己的想法跟别人说清楚。（4）在一起商量时要注意有礼貌，互相谦让。6、四人一小组练习与别人商量，选择一幅图准备表演。7、以每幅图为例，让几组学生表演在遇到某种情况时，是怎样通过商量来解决问题的。老师也可以参与其中，扮演某个角色

11、，既可示范，也拉近了师生间的距离。8、联系生活，说说在平时生活中，我们还遇到哪些与课本中相似的情况，遇到哪些难题，我们可以怎样商量，老师创设几个情境，让学生讨论。9、教师总结：生活中，我们常会遇到让人为难的事。遇到难事多体谅，多商量，这样才能处理好难题，我们的关系才会变得更融洽。教学反思：第二十一课 节约用水教学目标：通过活动，使学生了解水与人类活动、生产的密切关系，通过调查了解目前社会上存在浪费水的现象，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地节约用水。教学过程：一、从生活经验入手，导入学习师：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣）2、这些都是淡水还是海水？（淡水

12、）3、为什么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水资源很少,请看这张图：（出示咸水与淡水比例图）看了这张图，你有什么想说？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的盐分，不能直接饮用，也不能用在耕种和许多工业生产上。我们所说的水资源，通常是指陆地上的淡水资源。6、（出示清澈的河水）这么清澈的水给我们带来了美的享受，但是请看，这也是淡水资源（出示水污染的画面）这时，你的心情又如何？7、生活中，看到过这样的现象吗？原来水体很清澈，现在受到了污染。（学生举例）8、这些宝贵的淡水资源，受到如此严重的污染，我们真是感到（学生说：痛心、伤心）9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，

13、绝大部分淡水储存在冰川、冰山、土壤、大气和很深的地下，目前人们能利用的还很少。）二、切苹果，体验水资源的严重缺乏师：1、人类到底可以用多少水？让我们做一个游戏（出示课件：苹果）我们把它看成是地球上的全部淡水总量。请组长领取苹果，（同学与老师进行第一次切苹果，对半切）你觉得应该是一半左右吗？（不是）为什么？（第二次对半切）你觉得应该是四分之一左右吗？（不是）为什么？（第三次对半切）你觉得应该是八分之一左右吗？（不是）为什么？（第四次对半切）你觉得应该是十六分之一左右吗？（不是）为什么？（第五次切，切下十六分之一苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！十六分之一苹果片上的这么一层薄薄的

14、苹果皮，就相当于我们全球60 多亿人口可以利用的总的淡水资源！）2、这个游戏做了以后，你有什么想说的？（小组讨论全班交流）3、确实，这令我们很担心。我们中国面临着严重的缺水问题，请大家看一下这组数据，你看了这组数据又有何想法？三、小记者调查行动老师在课前让大家做了一个调查，查查家里浪费水的现象，谁来谈谈看。（学生交流）四、在停水的日子里师：1、真是有水不知道水的可贵。但是，老师相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？（全班交流）五、制定节水措施1、停水一天，给我们的生活带来多大的不便，如果一直没水，我们真是不敢想象将如何生存下去！地球上的水很有限，将越来越少，怎么办？你有好的节约用水的措

15、施吗？（小组讨论全班交流）2、这些都是节约用水的好办法，有一则广告词说得好：如果我们不节约用水，那么世界上最后一滴水将是人们自己的眼泪。我们能不能用你手中的笔，设计一则节约用水的广告语，让大家都来自觉地节约用水！（学生自由写，汇报交流）同学们，让我们行动起来，保护水资源。让我们牢记：生命从水中走来，水是生命之源！教学反思：第二十二课 问候教学目标：1、知道日常生活中的常用问候语。2、愿意学习并使用问候语。教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用问候语。教学过程:一、导入。同学们,我们每天都要和很多不同的人相遇,相处,比如爸爸妈妈,叔叔阿姨,老师,同学等等，那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢 礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。三、礼仪活动实践。1、说说下列场合该如何问候。2、比比看,那个小朋友记得快四、礼仪链接。老师讲故事：在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了故事美的回声。五、课堂礼仪实践1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢？2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班。教学反思：