跨越百年的美丽教学设计.DOC

1、 跨越百年的美丽 教学设计 实验小学 刘净微 教学要求： 感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质 培养学生理解、感悟语言文字的能力。 有感情地朗读全文。 对有价值、有意义的人生有个初步的认识。 教学重点难点： 感受居里夫人的理性美，有感情地读文。 教学用具：幻灯片 教学流程 一、导入 1- 孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们 认为身边 什么是美丽的？ （预设：学生如果沉默得比较多，可以联系实际感染学生 在老师眼里，你们小手林立的一幕就是美丽的。） 是啊，生 活中有许许多多的 美丽，面对岁月的洗礼 ，它们 有的黯然失色，有的却可以历久弥新。 今天，老师

2、带 你们 一起穿越百年的风尘， 领略居里夫人身上的 美丽 ， 好吗？ 看谁的 慧眼能够发现它。 二、学文 初读课文，发现美。 1.轻轻读文， 找出 描写 居里夫人 美 貌 的句子，注意： 不要惊扰百年的岁月。 2- 居里夫人给你的最初印象是什么，概括为形象如何？美丽。 （ 请同学读读相应句子 ） 2人们常说，美是禁不起时间考验的。“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人的美 却可以定格在 历史上，定格在 人们心中， 又是为什么呢？ 25- 细读课文 体会美 （ 3-） 勾出能打动你的词句， 写下自己的感受， 跟同伴说说你读出了什么？ 自由读，如果你有什么问题也可以和你的同伴进行交流。

3、 预设： 他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶（ ）炼，然后再送到化验室溶解、沉淀（ ）、分析（ ）。而所谓（ ）的化验室是一个废弃的曾停放解剖用尸体的破棚子。2- 工作环境恶劣，条件艰苦 这么差的环境中工作，可见，居里夫人在困难面前 。 孩子们，读出你的理解，好吗？ 朗读。 新市区小学语文 课堂教学比武活动 玛丽终日在烟熏（ ）火燎（ ）中搅（ ）拌（ ）着锅里的矿渣，她 衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。 2- 劳动状况：劳动繁重，工作危险 她知道危险吗？ 劳动如此繁重，工作如此危险，她仍然坚持工作，可见她对科学事业 读出你的感悟 。 终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提

4、炼出了零点一克（ ）镭。 2- 工作时间：时间漫长，悬殊对比， 非凡信念。 孩子们，快速心算， 1 吨是 0。 1 克 的多少倍？ 从这组数字中，可见她 对科学事业 的信念 读出咱们的敬意好吗？ 录像， 孩子们， 咱们一起走进那个年代， 目睹 居里夫 人的工作状况，好吗？ 3- 师配解说词 老师再提供一组数字： 458 和 5677。 458 是在进行完一系列繁琐程序后，对钡和镭两种元素进行分离， 5677 是对结晶体的实验次数。 如果你是采访居里夫人的小记者， 请联系自己，谈谈感受。先说给同伴听一听。 2- 指导说出：献身科学 （回顾学习方法：即勾重点词句，从 中体会言中之情，言外之意， ）

5、 其余部分 ：淡泊名利 玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。 1- 在她眼中，完全献身于科学，甚至不惜用生命的损耗做代价，是有价值的，这样的人生才是 美丽的人生 。 把我们的敬意带到我们的朗读中，读出自己的理解，好吗？ 2- 淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际： 想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？ 2- （当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章 、表扬卡 时你会怎么办？） 所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“ ” 所以，作者用他深

6、邃的语言评价居里夫人说： 出示肖像： 师： 居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是 美丽 的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是 美丽 的，居里夫人伟大的人格力量更是 美丽 的。 这种美，再过百年，千年，会消逝吗？ 这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。 百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“ ” （板书课题） 正因为居里夫人所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！（ 板书光芒） 1- （板书呈半圆型，优秀品质即光芒。） 孩子们，听大家的发言，老师感慨万千，我也想歌颂这份美丽，如果谁和我有同样 的感受，就跟我一起放开声音，

7、读出自己的理解好吗？齐读第四段 2-3- 三、巩固 拓展： 大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟 美 的心灵，请同学 自由读 下面的故事， 看看你 还能 发现 哪些美丽 ？ 阅读小链接 ： 3- 居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。 1895 年，居里夫人和比埃尔 居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔 居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说： “有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。 ” 珍惜时间 1932 年 5 月，华沙 镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将

8、要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。 居里夫人读书非常专注，一次 ， 小伙伴们在 她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔： 10 分钟过去了， 20 分钟过去了， 25 分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。 汇报 你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。 2- 今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？ 指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。 比如两弹元勋

9、邓稼先，杂交水稻之父袁隆平 他们身上也散发着美丽的光芒。 面对这么多美丽的人格魅力， 你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？ 快拿起笔来，把自己的赞美 写在 “凡人妙语” 积累卡上。 3- 从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？那么， 请你 五、作业布置 2- 将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者” 推荐 阅读 书目 居里夫人 、科学家的故事 ，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。 如在阅读中，你能记录下自己的感悟， 让自己的读书笔记在“下笔有神”展览天地中进行交流， 你将是 快乐 的“小作家”。 六、结束语 1- 我 相信 通过本节课的学习， 大家心里 都烙印下 了 居里夫人勤奋忘我 的 品质 ，因为这是 （课题）；也镌刻下 了 居里夫人 献身科学的 精神 ，因为这也是 ； 更 记录下 了 她淡泊名利的 风骨 ， 因为 这更是