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1、初中信息技术教案 信息技术教案五里界中学 朱全国初中信息技术教案 第 1 课 成立编辑部一、教学目标 知识目标：1.刊物的编辑流程。2.编辑计划书的撰写。情感目标：让学生尝试与同学合作，通过民主讨论作出决定，学习中互相帮助，共同进步，通过合作完成学习任务。 二、重点难点 教学重点：指导学生成立学习小组，完成编辑计划书。教学难点：用计算机编辑刊物的工作流程。三、环境与素材 1.教室、多媒体教室、机房均可，建议在多媒体教室。2.收集一些正式出版的杂志给学生传阅；另外应准备一些用 Word 编辑的杂志展示给学生。四、教学建议 建议课时：1 课时。本学期将围绕一个总任务展开教学，因此首先要让学生了解本

2、学期的学习任务和学习方法，还要初步了解杂志的编辑流程。本课的三分之二以上的教学时间应安排学生的课堂活动，在教学设计中应将教师定位成一个活动的幕后组织者，让学生走向前台，不仅是作为这节课的参与者，还是学习过程的主导者，让学生产生强烈的学习欲望和参与感。教学中要结合学生实际，鼓励学生勇于展现自身的特长，争做主编。作为学期第一课，激发学生的学习热情是最重要的，上好了第一课，对整册教材的教学将起到至关重要的作用。建议下发统一的纸张让学生书写各自杂志社的编辑计划书，课后收上后教师可以做一个统计分析，了解学生的兴趣爱好，以后的课中可以结合学生的杂志主题作一些教学补充和调整。了解了各杂志社的人员组成，也为下

3、节课各个小组的座位编排提供依据。五、练习实施建议 随堂练习 1，让学生把编委会的讨论结果记录在练习的空格处。随堂练习 2，参观杂志社有困难的话，可以参照 “教学资料 ”中所提供的网址，让学生在课余时间上网浏览学习。练习答案：略。六、教学资料略初中信息技术教案 第 2 课 选择编辑器一、教学目标 知识目标：1.认识文字处理软件。技能目标：1.软件的启动。 2.Word 文档的保存。3.Word 中文字的格式设置。4.Word 帮助的应用。情感目标： 通过启动不同的应用软件，掌握一种计算机操作方法，让学生体验在应用中总结计算机操作规律的感受。通过对不同文字处理软件使用的比较，体验用计算机处理文字信

4、息的感受，让学生初步形成文字格式的美学标准。 二、重点难点 教学重点：利用格式工具栏设置文字格式。教学难点：在 Windows 中启动应用软件。三、环境与素材 1.多媒体网络教室（以后每课均需要此教学环境） 。2.在教师机上设置好“杂志范例”和“ 杂志素材”共享文件夹。3.在“杂志范例” 文件夹中加入供学生欣赏的杂志范例。4.在“杂志素材” 文件夹中加入教师自己所收集的相关素材，供学生参考使用。四、教学建议 建议课时：1 课时。本节课是学期中第一次在机房中上(今后所有的课都将如此) ，建议教师首先对学生在机房的座位重新按各杂志社为单位调整一下。然后重申机房的有关规范，可以请各个主编负责小组的管

5、理。在机房中上课，一般 70%以上的时间要让学生操作，完成学习任务。本节课教材的特点就是要让学生在完成操作任务中了解文字处理软件并掌握操作技能，是一个从感性到理性的过程，而不是教师将相关知识点给学生一一讲述，学生完成操作的过程。在教学设计中，建议将本课设计成一堂以学生为主体的活动课，教师先提出一个个学习小任务，然后学生上机操作，每一个任务后师生以问答方式作出小结。最后可设计一个总的任务，如将教师机中的一个文本复制到 Word 中进行格式设置，结果可作为课堂作业上交到教师机。操作中教师应了解全体学生的情况，辅导能力弱的学生不要单纯地示范，而是要提示和引导。本节课是整册教材的操作基础，一定要确保所

6、有学生都掌握。教学开始阶段可以让学生欣赏相关的范例，让学生对文字格式设置的效果有一定的了解，教师则引导学生对文字格式形成一定的美学标准，即如何让文字朴素美观而不是华而不实五、练习实施建议 随堂练习 1，可以让学生访问 “教学资料”中提供的网站，加深对相关文字处理软件的了解；编辑一首小诗主要包括输入文字和设置文字格式。随堂练习 2，教材中没有具体介绍 Word 帮助的使用方法，可以通过本题的练习，探索应用软件中帮助的使用方法。随堂练习 3 是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前

7、完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提初中信息技术教案 问完成这些必须要完成的操作。 （注：以后每一节课的“本课操作自我检查”，均按此方法处理。 ）练习答案：略第 3 课 打印计划书一、教学目标 知识目标：1.认识打印机。2.知道打印文档的步骤。技能目标：1.能在 Word 中输入计划书。2.熟悉 Word 的编辑环境，对计划书进行编辑。3.利用 Word 的打印预览功能，预览打印效果。4.能把输入的计划书用打印机打印出来。情感目标：通过输入、编辑、打印计划书，一是要培养学生的审美能力；二是进一步提高学生的协作能力。 二、重点难点 教学重点：在 Word 输入计划书，

8、并进行编辑。教学难点：利用打印机把计划书打印出来。三、教学准备 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。3.在电脑室中至少准备一台打印机，最好是激光打印机，以供教师演示时用及让学生把编辑好的计划书打印出来。4.一份编辑好的计划书范例。四、教学建议 建议课时：1 课时。本课是把上节课第一次编委会讨论的编辑计划书，输入到 Word 中，进行排版美化，通过打印机把计划书打印出来，每人一份，以使编辑组内的每个编辑明确编辑的内容及各自承担的任务。在学习本课之前，学生应具备一定的文字输入技能，同时已经掌握 Word 排

9、版的基本技能，如插入艺术字、剪贴画、设置字符底纹、字体颜色等。对编辑计划书的排版美化，不必强求一律，要让学生根据自己掌握的相关排版技能，排出个性化的计划书，鼓励学生大胆的创新，同时也要注重培养学生的审美能力。把计划书打印出来是本节课的难点，如果全部在课堂上打印出来，时间上不可能；在课堂上可以每组打印一份，其余的，可以安排在课外，也可以让学生到自己家里打。在 WORD 中打印文件时，应先设计纸型的大小。如果不按实际的纸张大小设计纸型的大小，电脑是按默认的纸型大小打印，结果打印在实际的纸张上，与在 WORD 中看到的会不一样。打印机因型号不同、品牌不同，打印机的使用方法也会有不同，因此在本课时中教

10、师主要 讲解在 Word 中打印文件的方法，对打印机的使用方法只要学生稍加了解就可。在电脑室里最好有一台激光打印机。对已经完成本课任务的学生，还可以引导他们通过上网，搜索有关 Word 排版技巧的文章或打印机方面的内容，了解更多相关的知识。五、练习实施建议 随堂练习 1：本课的任务就是把计划书编辑并打印出来，随堂练习 1 就是本课的任务，初中信息技术教案 对未能打印出来，可以安排在课外，如学生家里有计算机和打印机的话，可以让学生自己回家打印出来。随堂练习 2：本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。第 4 课 规划资料库一、教学目标 知识目标：1.了解杂志资料分类的方法，树立有序存

11、放资料的概念。2.了解文件的共享及共享类型。技能目标：1.学会创建资料库文件夹。2.学会设置带密码的共享文件夹。3.利用网上邻居，查看带密码的共享文件夹。4.根据栏目，规划栏目清单。情感目标：通过创建资料库文件夹、规划栏目清单，让学生懂得做事得预先要有计划的重要性，养成将资料有序存放的习惯。 二、重点难点 教学重点：创建资料库文件夹。教学难点：规划每个栏目的资料清单。三、教学准备 1.调试好局域网，学生的计算机都能通过“网上邻居”进行相互访问。2.每台计算机的标识要规范，便于学生能相互知道各自的计算机名称。3.保证学生能上因特网。在规划好资料库后，提供给操作熟练的学生上网查找有关资料。四、教学

12、建议 建议课时：1 课时。本课主要是为第 5 课累积资料作准备的。任务一是根据编辑计划中确定的栏目来创建资料库文件夹，以便用来分类存放资料；任务二是根据确定的杂志栏目，制定详细的栏目清单。创建资料库文件夹，对学生来说并不陌生，在第一册第三单元构建资料库时，已经学过按资料的分类来创建资料库文件夹，因此任务一只要让学生知道根据杂志配置的栏目来创建即可，关键是要让学生明白建立资料库是为了归类和整理我们收集资料而准备的，在日常学习和生活中，都要养成随时收集、整理各种资料的好习惯，有序存放资料，才能有效利用资料的目的。把创建的资料库文件夹设置成共享，是为了编辑部内的成员能把各自收集到的资料保存到相应的文

13、件夹里，有时为了防止所有的人都能看到，就可以设置带密码的共享，这样只有同一编辑部内的成员才能访问文件夹，也可以更好的保护自己的资料。确定栏目清单，是本节课的难点，编辑杂志的好坏关键是要有好的创意和有趣的内容，并且要有个性，要选择可读性强的，有一定价值的内容。栏目清单的写法，可以按教材上的表格形式来规划，也可鼓励学生大胆创新。这节课可操作性的内容并不多，建议在完成课内任务的情况下，组织学生开始上网查找相关的资料。五、练习实施建议 随堂练习 1：就是为学生在规划栏目清单时填写的。本课的任务之一就是规划栏目清单。随堂练习 2：是本课操作的自我检查。学生可一边操作，一边完成该练习。也可以布初中信息技术

14、教案 置在课后让学生完成，使学生课堂上有更多的操作时间。不管采用哪种方式，该练习必须在下一节课结束之前完成。以便第一节课未完成的操作，在第二节课中能自行或通过向老师提问完成这些必须要完成的操作。随堂练习 3：是为操作熟练的、已完成本节课任务的学生准备的。这些学生可以根据随堂练习中所规划的资料清单上网进行搜索，并把搜索到的资料存放在资料库相应的文件夹。第 5 课 积累资料一、教学目标 知识目标：1.了解关键字的概念。2.了解搜索引擎的高级搜索功能。3.了解多媒体的概念。技能目标：1.熟练掌握利用关键字搜索。2.熟练掌握利用搜索引擎搜索图片并保存。3.复习巩固保存搜索到的网页、网页中的文字。4.学

15、会运用搜索引擎的高级搜索或帮助功能。情感目标：学生通过利用计算机和网络去搜索信息，培养他们获取信息的能力；通过对信息的筛选，培养他们辨别因特网上有用信息、无用信息以及有害信息的能力，从而帮助学生树立良好的信息道德意识。 二、重点难点 教学重点：搜索引擎的使用，搜索网上信息资源并下载的方法。教学难点：高级搜索功能的使用。三、教学准备 1.设置好学生机，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。2.通过上节课的操作，学生机中应该已建立名为“快活小虾杂志社”的共享文件夹，并在其中已建立相应各个栏目的文件夹。四、教学建议 建议课时：1 至

16、2 课时。为学生创设一个杂志社编辑部的情景，让学生在任务的驱动下巩固搜索引擎的使用、不同资料的保存等等的操作。本节课要求学生利用因特网搜索编辑杂志所需的资料并保存到本地计算机的相应的共享文件夹中。因特网的搜索引擎为用户查找信息提供了极大的方便，只需输入几个关键词，任何想要的资料都会从世界各个角落汇集到电脑前。但是对于初学者来说，要快捷方便的找到自己所要查找的资料却有一定的困难，如果操作不当，搜索效率也是会大打折扣。面对搜索引擎返回的大量无关的信息，我们应该教会学生如何才能提高信息检索的效率。在搜索引擎上利用关键字来搜索信息这个操作大部分学生都已经掌握，但是很多情况下找不到所需的信息，这是因为在

17、关键词选择方向上发生了偏移，教会学生从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词，从而提高搜索效率。另外还要提醒学生细化搜索的条件，给出的搜索条件越具体，搜索引擎返回的结果也会越精确。要求学生通过自主学习，自己阅读搜索引擎中提供的帮助或者功能介绍，从而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如 Google 的图片搜索功能；引导学生仔细阅读搜索引擎中提供的“搜索建议” ，提高搜索的效率。最后要求学生们将搜索结果下载到本地计算机的硬盘中，针对不同的结果有不同的保初中信息技术教案 存方法，这个操作很多学生基本已经掌握，所以在教学中注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，逐步渗透文

18、件、文件夹、树型结构等概念。本节课内容操作性比较强，教师在教学中以将不同可以根据实际情况确定课时数，推荐2 课时完成本节内容，教师根据学生具体实际情况，可将学生分成多个小组，实现小组内资源共享以及小组之间互相竞赛的形式推动学生采用合作探究的方式展开教学。第 6 课 建立资料清单一、教学目标 知识目标：1.了解文件存放的位置。2.了解超级链接的概念。3.了解超级链接的指向。技能目标：1.了解文件存放位置，能熟练调用保存在不同位置的各个文件。2.学会在 Word 中绘制表格。3.学会在 Word 中设置超级链接，并学会对超级链接进行修改等操作。情感目标：本课内容涉及的概念、知识和内容较多，部分内容

19、操作性较强，在教学过程中，教师应该在学法指导方面对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学知识和操作经验，并经常组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。 二、重点难点 教学重点：表格的绘制、超级链接的设置。教学难点：超级链接的设置。三、教学准备 1. 设置好学生机，每台机器需要安装好 Word2000，保证每台机器都能登录局域网以及互联网，确保每台学生机都能通过网上邻居看到其他局域网内机器中的共享文件夹。2 通过上节课的操作，学生机上的“快活小虾杂志社”这个共享文件夹中已经存放了学生们从因特网上搜索并下载的各种资料文件。四、教学建议 建议课

20、时：2 课时。本节课要求学生为已经收集到的编辑杂志所需的素材建立目录，目录采用 Word 表格的形式，在 Word 表格中设置超级链接，利用超级链接指向所需的资料，方便使用者快速查找所需资料。第 1 课时是绘制表格，也就是建立资料清单表格。资料清单的表格按照给出的图例分为四项内容：栏目名称（稿件所属栏目的名称） 、稿件名称（具体稿件的名称） 、稿件类型（稿件所属类型，填写稿件文件的扩展名） 、备注（稿件需要说明的要点） ，分别用来说明资料的相关属性。要求学生为每个文件夹建立相应的资料清单，将每个文件夹中的资料在资料清单中一一列举。注意表格的细节方面的处理，比如表格中填充数据的操作，表格大小的调

21、整，表格中数据的格式等等。教师可以采用示范式教学、学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作。第 2 课时是设置超级链接，学生对于网页中的超级链接有一定的概念，可以从网页的超级链接引申到 Word 表格中来，这样学生比较容易接受。在设置超级链接过程中，要求为资料清单表格中的每个文稿资料都做好超级链接，链接指向文稿，这样我们可以直接点击资料清单上的文稿名称来访问文稿了，快捷方便。初中信息技术教案 这部分内容难度比较大，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练的特点。对于类似的这样较为

22、复杂的操作过程，教师应作适当的示范操作和演示讲解，为学生的学习提供“脚手架” ，学生可以在教师所提供的学习范例中得到启迪和帮助。五、练习实施建议 本节课的作业操作量很大，可以分 2 个课时来完成练习。第 7 课 谋划版面一、教学目标 知识目标 1 了解纸张的常用类型。2 了解页面的基本属性。3 了解视图的显示模式及其作用。技能目标 1 掌握设置纸张类型及自定义纸张大小的方法。2 掌握设置页面边距的方法。3 掌握依据需要调整视图显示模式的基本方法。情感目标 培养学生事前谋划的良好习惯，真所谓“磨刀不误砍柴工” 。 二、重点难点 重点：页面设置，并培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行勾

23、划的良好习惯。难点：对不同视图显示模式的用处的理解。三、教学准备 1 事先准备多份精美的杂志及电子杂志作品供学生参考。2 提供或让学生带尺子。四、教学建议 建议课时：1 课时。本节课的中心任务是让学生对杂志的版面进行先期谋划，即需确定页面的大小（通过纸张类型进行设置） 、页边距的设定、绘制版面布局草图等。在本节课的教学过程中，教师应注意以下几点：1 让学生参考现有的杂志或课本，了解其所使用的纸张大小及页面边距，以及杂志版面的结构等。2 让学生用尺子量一下所参考书本的大小及页边距，进行设置。3 让学生对比不同页面显示模式的显示效果，以加深对不同显示模式的作用的理解。4 培养学生在编辑制作作品之前

24、先对页面大小进行设置的习惯，可以减少以后的更改，提高制作效率。5 对各版面的结构草图进行绘制，可以用手绘，也可以让学生利用画图工具，或者用表格进行勾划。五、练习实施建议 随堂练习 1 一般正式出版书刊的出版信息中都有纸张开本信息，可以通过翻看此处完成本题。随堂练习 2 参考答案：页面视图：默认显示模式，提供所见即所得显示效果，能显示所有格式普通视图：相对比较简洁的显示方式，只能显示文字、表格及控制符等基本字符的信息，不能显示图形等对象。初中信息技术教案 Web 版式视图：按图页的格式显示当前文档，可用于预览普通文档转换成网页格式时的效果。大纲视图：自动列出文档的标题结构的一种显示模式。第 8

25、课 设计封面一、教学目标知识目标 了解杂志封面的作用及构成。技能目标 1掌握图片与艺术字的插入。2掌握图片和艺术字大小位置的更改。3选择合适的环绕方式。二、重点难点教学重点：掌握艺术字、图形及图片等对象的一般操作方法，设置合适的环绕方式。教学难点：对插入对象的环绕方式的调整，并使其能够自由摆放。三、环境与素材1提供一些杂志封面，让学生了解杂志封面的组成和布局。2准备一些漂亮的封面背景图片。3每组学生都有自己相关的素材库，素材库中包括一些封面的图片。4保证学生机房网络是通的，且能上因特网。四、教学建议建议课时：1 课时。提供一些杂志封面或电子杂志作品给学生参考。通过强化对不同对象的插入操作的练习

26、，可以让学生形成这样一种经验：即插入不同对象的操作都可以通过“插入”菜单进行，继而形成“ 软件的菜单通常是按功能进行分类的 ”这样的经验。执行插入操作时，艺术字、自选图形的默认环绕方式通常是“浮于文字上方”的，而图片通常是“嵌入型” 的。教师应该提示学生从色彩搭配、文字形状等等不同方面对封面加以修改润色，培养学生自学能力和创新能力，同时也为下一节课的操作起到预习的作用。补充“层”的知识，即掌握对“ 叠放次序”的调整。五、练习实施建议 随堂练习 5：带“*” 的练习，是给操作熟练且已完成本节课操作任务的学生安排的。这一答案是：没法在 Word 中完成音乐和视频的插入，这也是 Word 软件的局限

27、性所在（其实，通过插入“对象”的方法也是可以的） 。六、教学资料略初中信息技术教案 第 9 课 美化封面一、教学目标知识目标：了解图片工具栏、艺术字工具栏的基本功能。技能目标 1掌握自选图形的插入和修饰等操作。2掌握图片工具栏的使用。3掌握艺术字工具栏的使用。情感目标：培养学生“和谐即是美”的审美意识。二、重点难点教学重点：插入自选图形、艺术字的修饰。教学难点：艺术字的修饰。三、环境与素材准备一些精美的封面作品供学生参考 。四、教学建议建议课时：1 课时。提供一些杂志封面或电子杂志作品给学生参考。有意识地引导学生不局限于简单地模仿，而是发挥自已的创造能力，创作精美的个性化封面。 安排学生作品展评，可以采用自荐自评、组内互评、组间互评等方式。培养学生的审美能力，即主题突出、色彩协调、布局合理、有个性、有创新。五、练习实施建议随堂练习 1：希望学生利用图片工具栏上的各个按钮，让他们在实际操作中对自己的封面图片加以操作尝试。随堂练习 2：让每组成员完成自己的封面设计之后再作评价、选出。随堂练习 4：带“*”的练习，是鼓励学生利用图像处理软件对于图片的处理，比如利用画图软件添加有个性的文字或利用 Photoshop 软件对图片加以淡化、滤镜等效果的处理。六、教学资料略