卢湾区2011初三语文第一学期期末质量抽查试卷.doc

1、卢湾区初三语文第一学期期末质量抽查试卷（满分：150 分考试时间：100 分钟）考生注意：本卷共有 25题、请将所有答案写在答题纸上，写在试卷上不计分。一、文言文（共 42分）（一）默写(18 分)1落红不是无情物，_ _。(龚自珍已亥杂诗(其五) ）2 ，花木成畦手自栽。 （王安石书湖阴先生壁 ）3 ，闻道龙标过五溪。 （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ）4 ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄 ）5 ，望其旗靡，故逐之。 （曹刿论战 ）6六十而耳顺，_ _，不逾矩。 （孔孟论学 ）（二）阅读下面的诗词，完成第 7-8题(4 分)诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州

2、。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！7 “尘暗旧貂裘” 、借用了苏秦的典故，说明 。 （2 分）8下列对于诉衷情的分析理解，错误的一项是（ ） （2 分）A词中“觅封侯”暗用了班超投笔从戎的典故，表现词人当年在梁州时也曾意气风发，有过象班超那样报国的雄心壮志。B “胡未灭，鬓先秋，泪空流”九个字写尽词人一生心事，表现出词人年老体衰，面对敌寇嚣张而难酬壮志的一腔悲愤。C “心在天山，身老沧洲， ”表现出词人知道自己年事已高，不再有一心报国的志向，因此流露出的悲哀、失落和无奈之情。D 诉衷情苍凉悲壮，上片叙事，下片抒情，通过今昔对比，生动地反映了一位爱

3、国志士的坎坷经历和不幸遭遇。（三）阅读下文，完成第 9-11题（8 分）公输公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜，而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿藉子杀之。 ”公输盘不说。子墨子曰：“请献千金。 ”公输盘曰：“吾义固不杀人。 ”子墨子起，再拜，曰：“ 请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强：义 不杀少而杀众，不可 谓知类。 ” 公输盘服。9下列关于上文的介绍和分析，正确的一项是（ ）（2 分）A

4、 墨子 ，是儒家经典著作，作者是儒家学派创始人之一墨翟。 B “吾义固不杀人”中的“固”解释为“固执” ，表示态度的坚定。C上文主要通过人物心理和动作的描写表现墨子善于论辩的政治才能。D墨子连用五个“不可谓”揭露对方言辞的矛盾和虚伪，最终使之折服。10用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（2 分）义不杀少而杀众，不可谓知类。11墨子在和公输盘的论辩中，使对方理屈词穷，彻底折服。请你说说墨子这个人物的特点（至少写出两点)。 （4 分）墨子：_ _。（四）阅读下文，完成第 12-14题(12 分)终不知车越 无车，有游者得车于晋楚之郊，辐 腐而轮败，輗折而辕毁，无所可用。然以其乡之未尝有

5、也，舟载以归而夸诸 人。 观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属 。他日，晋楚之人见而笑其拙，越人以为绐 己，不顾。及寇兵侵其境，越率敝车御之。车坏，犬败，终不知其车也，学者之患亦然。注释 ：越：越国。 辐(f)：与下文的“輗(n )”、 “辕(yun) ”均是古代大车上的部件。 诸：相当于“之于” 。 相属：一个接着一个。 绐(di)：欺骗。12解释文中加点的词语(4 分)(1)效而为之者相属( ) (2)及寇兵侵其境( )13对文中画线句解释正确的一项是（ ） （2 分）A但是想到他的家乡没有车，所以用船装回去就可以向别人夸耀了。B然而认为他的家人从没见过车， （他就）可以用船运回

6、向他们夸耀了。C然而因为他的家乡从未曾有过车， （他就）用船运回家并向别人夸耀。D因为他的家里从来都没有过车，所以用船装刚去并向他们夸耀。14文中造成“终不知其车”的原因是_ _。作者认为“学者之患亦然” ，是在告诫人们做学问应该 。(6 分)。二、现代文（共 48分）（一）阅读下文，完成第 15-19题(23 分)谦卑的力量先民造出 庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己 对造物主的 谦卑。无 论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦 卑，并非真的 见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供 饮用，孩子 们健康成长在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。于是他 们谦卑，伏在地

7、上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。如果不 讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置 选择。谦卑正是一种姿 态。如果认识 到人在自然环境中是一员而非一霸， 认识 到自己在知识的疆域中的距离， 认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会 选择谦卑。谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事 业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无 论在什么 样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。谦卑是

8、一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非 伪逊， 实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑， 则证明他是愚人。谦 卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进 退裕如的冲和。 谦卑不是让你向 势高一

9、头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，(1)它是一个人在物欲淘净之余才有的一煎淡泊，(2)大善盈胸之际的一份宽厚，(3)历经沧海之后呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。这 就是谦 卑的力量。15本文题为“谦卑的力量” ，文中是从哪几个方面进行阐述的？（6 分）答：(1) ；(2) ；(3) 。16第节中有前后两处破折号连用，其作用是 。 （2 分）17以下对上文相关内容的分析理解有误的一项是( )（3 分）A作者说人是大自然中的一员而非一霸，意在表达人只是大自然中普通的一部分，不应该把自然环境当作征服对象

10、的想法。B牛顿说自己在科学面前只是一个在岸边捡石子的小孩，说明科学领域博大深邃，科学家的再多发现也只是其中的点滴，甚至还很幼稚。C只有有钱人才不必在乞丐面前表现出谦卑，因为他们有足够的财富和地位让他们凌驾于别人之上。D谦卑的人往往心境平和，因为他们拥有谦虚的胸怀、拥有识人的慧眼、拥有进退自如的平常心。18将下面表现人物谦卑的材料与文中第节三句画线句分别对应。 （6 分）A战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，化解了矛盾，维护了国家的安宁。B从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。 ”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子

11、。 ”C有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意？”他笑着拍了拍对方的肩，回答说：“下一个。 ”句(1)( ) 句(2)( ) 句(3)( )19请根据要求完成下列题目。(6 分)(l)谦卑， 现代汉语词典上解释为“谦虚，不自高自大” 。古往今来，人们对谦谦之风屡加赞赏，下列对联中不是表达这种意思的一项是（ ）(3 分)A观翠竹慕其品节 看红梅羡其风格。B数年习文，进退只需系一心，淡然随意 十载研墨，始终不敢藐群雄，坦然萦怀C虚心竹有低头叶 傲骨梅无仰面花 D发愤才可识遍天下字 立志方能读尽人间书(2)请根据你对谦卑的认识，补全下列句子。 （文中已有的内容不能用） （3 分）谦卑是 。（

12、二）阅读下文，完成第 20-24题(25 分)太阳语我的 书房处 在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。 这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。早点 过后，走进书房，读一 读，写一写，自以 为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一 线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束 强烈的光芒，如探照灯般 绕 来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解

13、，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不 计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。我有些 恼了，就起身出门，我要教 训教训那个顽童。当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有 丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。我没有发作，而是笑着摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。可是，一连几天的早晨，只要我一坐到 书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西

14、蹦。它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。我的作品迟迟没有完成，本来就心 烦，哪里 还受得了这样有意的打 搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。我们楼里的人都知道这个孩子，顽劣调皮，也正因为如此才摔折了腿。这段时间，父母上班无暇顾及他，只好每天把坐在借来的轮椅上的孩子推到门外晒晒太阳。“毛毛， ”我叫着孩子的名字， “你干嘛要往我房间里照太阳呢？ ”“我是在跟你说话呀，叔叔。 ”孩子的脸上绽放着天真的笑容。我惊 讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。“我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。人家大人都

15、是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。你有什么难过的事吗？你在哭吗？从来都没人和你说话。于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还 笑我呢！叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你 说话啊！”我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了 别样的理解以后每个阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的 问候。不知怎的，我的写作也愈来愈顺畅了。没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。我望了望窗外，一束阳光静静地

16、、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。我笑了，那正是我成功的秘密。20细读第、两节，概括面对照入书房的那束阳光，我的心理变化：(1)_ _；(2) ；(3)_ _；(4)_ ；(5) _。(5 分)21第节加点的两处描写十分奇特，请分别简析其表达效果。 （6 分）(1)那束阳光就钉住我的脸答： (2)那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。答： 22下列对于文章主旨的分析，最准确的一项是（ ） （3 分）A、童心无忌的真情是人世间最为宝贵的财富。B、拥有一颗宽容之心，才能感受彼此的真情。C、无言的关爱会给前行的人带来无穷的动力。D、坚持的信念是战胜逆境、走向成功的关键。23请你用

17、简洁的一句话说说题目“太阳语”的含义，不超过 20字。 （3 分）24第段结尾处有一省略号，请你补上一段文字，表现“我”对恼人的阳光的别样理解，与文章要表达的主旨吻合，80 字左右。 （8 分）我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解 。三、写作 (60 分)25在生命的旅程中，或许会见到阳光彩虹，或许也会遭遇雷鸣电闪；或许一路有知己伴行，或许独自前行无人喝彩；或许簇拥着鲜花和微笑，或许忍受着风霜与冷箭但无论遇到什么，生活依然继续，我都要面对。请以“我依然是我”为题，写一篇 600字左右的文章。要求：(1)文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，可用代号表示，如“

18、A 中学” 、 “B老师” 、 “C同学”等。(2)不能使用试卷中的材料。卢湾区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案一、文言文（42 分）（一） （18 分。每小题 3分，错一字扣 1分，扣完为止）1化作春泥更护花 2茅檐长扫静无苔 3杨花落尽子规啼4八百里分麾下炙 5吾视其辙乱 6七十而从心所欲（二） （4 分）7 （2 分）自己不受重用，未能施展抱负8 （2 分）C（词人的理想与现实处在矛盾之中，他有报国立功的热望，却遭投闲置散的冷遇， “心在天山”与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国之心始终不渝。 “身老沧洲”并非意在叹老，而是愤恨权臣误国，致使自己请缨无路，白首无成的悲愤。因

19、此C项中说“不再有一心报国的志向”显然有误。 ）（三） （8 分）9 （2 分）D（A 项中墨子应该是墨家经典著作，墨翟是墨家的创始人；B 项“固”应该解释为“本来，从来” ；C 项中主要是人物对话描写。 ）10 （2 分）你崇尚仁义不肯帮助我去杀死一个人却甘心去杀死很多人，不可以说是明白类推的道理。 （注意“而”的解释，以及“义” 、 “类”的解释。 ）11 （4 分，每点 2分）善于论辩、关心国事、巧譬善喻、以理服人、富有智慧（写出两点即可）（四）(12 分)12 （4 分，每个 2分）(1)模仿，仿效 (2)到，等到时13 （2 分）C14 （6 分，每空 3分）不懂装懂，盲目模仿；自以

20、为是，凭主观判断事物（答到一点，意对即可）要实事求是；要善于倾听他人的劝告，接受正确的建议；要清醒地认识事物的本质（说到一点，意到即可）二、现代文(48 分)（一） （23 分）15 （6 分，每点 2分）(1)谦卑是找到了自己的位置(2)谦卑是一种睿智(3)谦卑是美16 （2 分）前后两处破折号连用相当于括号，起到补充说明的作用17 （3 分）C（文中提到在乞丐面前不够谦卑的可能是有钱人，但并不说明有钱人有权 利不谦卑，可以任意凌驾于他人之上，因此 C项的理解有误。 ）18 （6 分，每个 2分）(1)C(2)A(3)B19 （6 分，每题 3分）(1)D(2)例如：“谦卑是一种博大的胸怀”

21、 、 “谦卑是一种崇高的品行” 、 “谦卑是坚忍” 、 “谦卑是宽怀”等。（二） （25 分）20 （5 分，每空 1分）(1)不解（疑惑）(2)烦躁（觉得烦人）(3)谅解，释然（没有在意） (4)气恼（气愤） (5)无奈（意到即可）21 （6 分，每题 3分；分别写出所用字词的意思 1分，分析其表达作用 2分）(1)“钉”有牢牢地固定的意思，表现出那束太阳光紧跟着我不放松的样子；(2)“锯过来锯过去”是锯子拉开木料等时的动作，在这表现那束阳光来来回回、且让“我”感到不舒服。22 （3 分）C(3 分)B(2 分)D(l 分)23 （3 分）例如：太阳是一种特殊的语言，能带给我们温暖和希望。 （字数 1分，意思 2分）24 （8 分）字数符合要求 2分，语文通畅 2分，表现出“我”对恼人阳光的新的理解，并符合文意 4分（例如：我生平第一次知道了阳光还有语言的功能，那抹照入阴暗地下室的阳光让我领悟到了人心的真纯和善良，让我忘却了周遭的阴冷，感受到了温暖，那阳光无声地传递着一种希望和期盼。等等）三、写作(60 分)25 “依然”说明是一种持久的状态，它表现的应该不仅仅是外在的行为、表情等，而是一种内在的状态，人生的态度、意志力的体现、人格的力量等。写作此文站在一个高起点上，要有一种宽广的胸襟，要表现自我的特色。