1、周易与中医学教学大纲课程编号：02.047.0.1课程名称：周易与中医学Book of Change and Science of Traditional Chinese Medicine开课（二级）学院：针灸推拿学院课程性质：任选课学分：1.5 分 学时：21 学时前期课程：中医基础理论，解剖学，生理病理，中医学各科授课对象：针推、中医等各专业考核方式：考核课程简介：包括易的基本概念，发展源流，阴阳太极、八卦、河图、洛书的基本概念，以及易经理论在医学方面的应用，使学生在掌握中医基本理论的基础上，了解易经的基本内容及其与中医学理论的关系，在拓宽知识面的同时，加深对中医学理论体系的进一步认识和理
2、解。This course covers the basic concepts and development of Book of Change, basic concepts of yin yang, taiji, the Eight Diagrams, Map of the Yellow River, Book of the Luo River, as well as the application of the theory in Book of Change in medicine. Its expected that the course can help students who
3、 has grasped the basic TCM theory learn the basic content in Book of Change and its relations with TCM theory, intensify their recognition and understanding on TCM theoretical system while broadening their knowledge range. 大纲内容：一、前 言 【课程目的】 周易与中医学是为中医药各专业高年级学生开设的一门选修课。教学目的是使学生在掌握中医基本理论的基础上，了解易经的基本内容
4、及其与中医学文化的关系，在拓宽知识面的同时，加深对中医学理论体系的进一步认识和理解。【教学要求】 教学内容包括易的源流、太极、八卦、河图、洛书的基本内容，以及历代医家主要学术观点中的医易理论，讲授以选录原文为主，重在理解原文意义，掌握基本的概念和卦象、图形。本门课程共 21 学时，教学方法以课堂讲授为主，配合图表示教。二、教学要求和内容、方法 第一章 周易的源流【目的要求】1熟悉易的作者和成书年代 ；2了解易的基本内容、易学的发展、主要流派及其著作。【教学内容】1 易的作者、成书年代及主要内容；2易学的发展、流派及历代重要著作。【教学方式】 课堂讲授。第二章 八卦与六十四卦【目的要求】1掌握太
5、极、八卦的概念及其图象；2掌握先后天八卦的组成、排列及其含义；3掌握十二消息卦和二十四节气的关系；4掌握八卦与脏腑、经络的关系；【教学内容】1太极的概念；2先后天八卦的组成、排列及其原文；3十二消息卦与十二月和节气的关系。【教学方式】 课堂讲授。第三章 河 图【目的要求】1了解河图、洛书的来源及其与九宫、八卦的关系；2掌握河图、洛书的图象；3熟悉河图、洛书的义理与中医学的关系。【教学内容】1河图、洛书的图形、意义；2原文选读。【教学方式】 课堂讲授。第四章汉、唐、宋代各医家论易【目的要求】1熟悉魏伯阳周易参同契的主要学术观点，了解其对易学发展的作用 ；2熟悉孙思邈、王冰对易学的观点。3熟悉陈抟
6、、邵雍一派对易学发展的影响。【教学内容】1魏伯阳周易参同契选讲；2朱熹周易本义选讲。【教学方式】 课堂讲授。第五章 金、元医家论易【目的要求】1熟悉刘完素“火热论”的理论渊薮 ；2熟悉李杲“内伤学说”温补脾土理论与易学的关系；3熟悉朱震亨“阳常有余，阴常不足”的医易理论。【教学内容】1 素问玄机原病式节选；2 东垣十书节选；3 格致余论节选。【教学方式】 课堂讲授。第六章明代医家论易【目的要求】1熟悉孙一奎“命门观”中的易理 ；2熟悉赵献可“肾间命门说”中的易理；3熟悉张介宾医易义的主要内容及观点。【教学内容】1孙一奎“命门图书”选；2赵献可“命门说”选；3张介宾医易义选。【教学方式】 课堂讲
7、授。第七章清代医家说易【目的要求】1熟悉章楠论易理的主要观点 ；2熟悉邵同珍医易一理的主要观点；3熟悉唐宗海医易通说主要观点。 【教学内容】1章楠论易理选；2邵同珍医易一理选；3唐宗海医易通说选。【教学方式】 课堂讲授。三、课时分配 教学内容 讲课时数 实验内容 实验时数第一章 周易的源流 6第二章 八卦与六十四卦 3第三章 河图和洛书 3第四七章 各代医家论易 9合计 21四、大纲使用说明1本大纲主要用于医疗专业、针灸推拿专业选修课使用，也可供其他专业学生辅修。2教师授课顺序可根据实际情况作适当调整，但不影响课程的基本体系。3课时分配在规定学时的范围内。五、主要参考书目 李鼎，等 周易与中医学 ，自编教材朱熹： 周易本义 ，上海古籍出版社，1987.3张景岳：类经图翼 ，人民卫生出版社,1965.8唐宗海：医易通说 ，中医古籍出版社,1989.2
