心理咨询师二级技能真题（08-5）.doc

1、12008年5月心理咨询师二级真题（技能选择题、案例问答题）第一部分 技能选择题（1100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，男性，28岁，医院主治医师。案例介绍：求助者在大学时与同学谈恋爱，计划毕业后结婚。但毕业后女友出国留学，结婚的事就耽误了下来。四年来女友不断催促他出国，可他放不下自己在国内某著名医院的工作和发展机会，反而力劝女友回国发展，遂与女友产生矛盾。为此很苦恼，前来进行心理咨询。求助者是第一次做心理咨询，他看到咨询室大约十五、六平方米，室内摆设只有两张沙发，中间有一茶几。上面有录音机、鲜花和纸巾盒。在沙发的对面墙上有“告别痛苦，迎来快乐”、 “幸福是自己创造的” 、 “摆

2、脱烦恼，塑造欢乐 ”等横幅。下面是心理咨询师的一段咨询谈话：因为你是第一次做咨询，所以我先给你介绍一下心理咨询是怎么回事。心理咨询是我帮助你解决心理问题的过程，就是我把心理学的理论和方法融合在我的语言里来帮助你，通过促进你的心理成长，你自己探索、解决自己的心理问题。当然，必要时我也会给你开一些很有效的药物。请注意，是我帮助你而不是替你解决问题。在心理咨询中我作为心理咨询师将遵循价值中立的原则，我会绝对遵守，不把自己的价值观强加给你。我还将遵守保密原则，在咨询时你所谈到的任何内容无论是否涉及到你的个人隐私，我都绝对为你保密，请你放心。心理咨询是一个过程，需要时间，你每次来咨询都需要预约，每次咨询

3、的时间可以灵活掌握。心理咨询按规定是要收费的，我们没有其它收费。多选：1该心理咨询室的设置呈现出的特点是（ ） 。A简洁 B面积过大 C简陋 D面积过小单选：2该心理咨询室内的横幅最可能对求助者产生的作用是（ ） 。A影响观察力 B分散注意力 C干扰记忆力 D降低想象力单选：3对使用录音机录音的问题，正确的理解是（ ） 。A任何情况都不能录音 B都应该录音 C不必征得求助者同意 D一般不录音多选：4心理咨询师的谈话表明其（ ） 。A理解心理咨询的性质 B正确掌握相关原则 C理解心理咨询的过程 D正确掌握相关技术多选：5对价值中立原则的正确的理解是（ ） 。A价值中立是绝对的 B不会有例外情况

4、C价值中立是相对的 D可能有例个情况多选：6对保密原则正确的理解是（ ） 。A维护咨询师的身心健康 B涉及隐私问题应当保密C维护求助者的身心健康 D任何问题都需严格保密2单选：7在心理咨询时对药物使用问题正确的理解是（ ） 。A可以酌情使用 B赋予权利后使用 C征得同意使用 D不涉及药物使用单选：8心理咨询师明确声明不替求助者解决问题，最能表明其（ ） 。A理解助人自助 B启发求助者独立思考 C实施助人自助 D帮助求助者自我探索单选：9每次心理咨询的时间（ ） 。A双方灵活掌握 B控制在1小时以上 C在2小时左右 D一般1小时左右单选：10心理咨询师在介绍谈话中忽略的收费项目是（ ） 。A心理

5、咨询收费 B心理治疗收费 C心理测验收费 D药物治疗收费案例二：一般资料：求助者，女性，35岁，教师。案例介绍：求助者是市级模范教师，十多年来一直担任某重点学校高三毕业班班主任。所带班是实验班，班里学习气氛好，绝大部分同学都能努力学习。连续多年所带学生考入重点大学的比例都名列前茅。求助者对学生的学习抓得很紧，目标是全校第一。为此投入了大量精力，很少有时间照顾自己的丈夫。儿子即将参加小学升初中的考试，她也难以顾及，丈夫儿子虽能理解但也偶尔出现怨言，自己对此很内疚。今年新学期开始后不久，求助者常常感到力不从心，疲惫不堪。上课时感觉头晕、发胀，浑身乏力，有时出虚汗，近期还经常失眠。认为自己老了，已经

6、不再像年轻时一样有旺盛的精力了。为此情绪低落，烦恼，不想做事，工作热情和效率都大幅下降。想以健康原因向学校提出辞去班主任，调换工作岗位，但考虑到学生就要参加高考，于心不忍，想干好又觉得力不从心。为此非常焦虑，害怕自己这种状态毁了班里学生。心理咨询师观察了解到的情况：求助者是某名牌大学硕士，高级教师，是学校里公认的拼命三郎，教学成绩突出，经常受到校方表扬。对自己期望很高，要求很严，为人严谨，性格较为内向。一年前曾做胆囊切除手术，术后恢复良好，半年前学校体检，未见明显躯体病症。多选：11在该案例中求助者出现的躯体症状包括（ ） 。A疲惫不堪 B情绪低落 C出汗失眠 D效率下降单选：12在该案例中求

7、助者没有出现的心理症状是（ ） 。A内疚 B害怕 C恐惧 D焦虑单选：13在该案例中，对求助者病程的判定是（ ） 。A十余年 B三月余 C一年余 D六月余单选：14该案例中求助者的主要问题是（ ） 。A躯体健康问题 B教师类别冲突 C教学效率问题 D家庭工作冲突多选：15对该案例中求助者的诊断，可以排除的是（ ） 。A一般心理问题 B躯体病症 C严重心理问题 D精神疾病3单选：16该案例最可能的诊断是（ ） 。A一般心理问题 B躯体疾病 C严重心理问题 D精神疾病单选：17该案例中求助者产生心理问题的生物原因是（ ） 。A曾经手术 B躯体上的原因 C中年女性 D未见明显生物学原因多选：18该案

8、例中求助者产生心理问题的社会原因是（ ） 。A情绪低落 B性格偏内向 C儿子考试 D高三班主任多选：19该案例中求助者产生心理问题的心理原因是（ ） 。A教学成绩突出 B调换工作岗位 C自我要求严格 D害怕影响学生高考单选：20该案例中求助者产生心理问题最主要的原因是（ ） 。A身体疲惫不堪 B是否调换岗位的冲突 C儿子即将考试 D担心会影响学生高考案例三：一般资料：求助者，女性，32岁，公司职员，大学本科案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得心应手，没有量化的业绩指标压力。丈夫为某高校副教授，有一女儿3岁，健康活泼，家庭幸福。求助者对自己的生活却不满意，常常自问

9、：“难道就这样过一辈子吗？”，但她自己也不知道该追求什么，为此很困惑，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话：心理咨询师：欢迎你来咨询，你需要解决哪些心理问题？求助者：今天来就是请你帮助我弄清我到底哪里出问题了？心理咨询师：要想弄清你的问题，可以先进行心理测验。求助者：心理测验？我听说过，但没有做过，您能给我讲讲什么是心理测验吗？心理咨询师：心理测验就像医院的各种化验一样，它能帮助弄清你的问题。求助者：我能理解，当年我知道自己怀孕就是作了化验。心理咨询师：对的，心理测验可准了，有什么问题都能测验出来。求助者：好的，那我都做什么测验呀？心理咨询师：根据你的情况，我觉得可以做EPQ、SC

10、L-90、WAIS-RC、LES等等。求助者：真不好意思，我不知道您说的是什么测验。心理咨询师：这些都是心理测验，其实你知道不知道没有关系，你去做就是了。求助者：好吧，做这些需要收钱吗？心理咨询师：要收钱，不过没有多少钱，你是外企的，不会在意这点钱的。4求助者：好，我做完后给您看结果。心理咨询师：不看，我也能估计到你的结果。求助者：您不看了？能行吗？心理咨询师：那就看一下吧，你放心，我都做了二十多年的咨询了，通过心理测验一定能搞清你的问题。多选：21心理咨询师提出先进行心理测验表明其（ ） 。A重视心理测验 B缺乏初步理解判断 C清楚测验过程 D忽视了摄入性谈话单选：22心理咨询师说：“它能帮

11、助弄清你的问题”表明其对心理测验的理解是（ ） 。A夸大其作用 B心理测验有助于诊断 C缩小其作用 D心理测验无助于诊断单选：23心理咨询师说：“有什么问题都能测验出来”表明其对心理测验的理解是（ ） 。A夸大其作用 B正确理解 C缩小其作用 D错误理解多选：24心理咨询师推荐的几种心理测验表明其（ ） 。A选择测验准确 B合理使用测验 C盲目选择测验 D滥用心理测验多选：25对该求助者有针对性的心理测验是（ ） 。AEPQ BSCL-90 CLES DWAIS-RC多选：26对求助者进行心理测验（ ） 。A应征得求助者同意 B应说明测验的意义 C无需求助者同意 D须使用多种测验单选：27 “

12、你是外企的，不会在意这点钱的”，这句话表明心理咨询师（ ） 。A个性豁达 B鼓励求助者接受测验 C错误收费 D对求助者主观臆测单选：28心理咨询师说“我能估计到你的结果”提示其（ ） 。A预计结果的可靠性 B估计测验的意义 C评估结果的真实性 D推测测验的分数多选：29 “通过心理测验一定能搞清你的问题”，这句话表明该心理咨询师（ ） 。A相信测验结果 B未考虑其他方法的一致性 C夸大测验结果 D已考虑其他方法的一致性单选：30在本案例中心理咨询师出现的错误是（ ） 。A5处 B6处 C7处 D8处案例四：5一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。案例介绍：求助者去年底代理过一起伤害致死案

13、件，受害者在购物时与他人争打后突然死亡，经法医鉴定为情绪激动引发心脏病所致。求助者查阅资料后得知，身强力壮的年轻人也可因突发心脏病死亡。某日乘公共汽车，人多拥挤，觉得透不过气来，胸闷、心慌，突然想到自己案件里的受害者，觉得“自己是不是会和他一样突发心脏病死去？”，因此非常害怕、紧张，四肢发麻、全身颤抖，仿佛能听见心脏跳动的声音。迅速下车，乘出租车到医院看急诊，经检查未发现明显病变。求助者不放心，坚决要求住院检查，能做的检查都作过了，但未检查出有明显器质性病变。出院后经常出现惊慌、心悸等症状，每次都是乘出租车看急诊，多时每周34次，少时每月89次，不分时间地点场合均可发生。发作前无明显征兆，头脑

14、清楚，到医院就诊后缓解。不发作时生活、工作无明显异常。曾服用过安定类药物，但无明显效果。不敢一个人待在家里，不敢到人多的地方去，无法出庭代理案件，害怕自己像那个受害者一样因心脏病死去。勉强外出必须有人陪同。为此内心非常痛苦，求助者曾表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者生长经历较为简单，一直在本市生活工作。12岁时，其祖父因突发心脏病去世，求助者异常痛苦。求助者性格较内向，做事认真细致，人际关系良好，身体健康，经济收入较高。多选：31该求助者情绪的症状主要包括（ ） 。A恐惧 B焦虑 C抑郁 D强迫单选：32该求助者表现出的情绪症状的主要特点是（ ） 。A突然发作，

15、不可预期 B情绪与躯体症状无关系C固定发作，可有预期 D情绪与躯体症状成反比多选：33该求助者的躯体症状主要包括（ ） 。A害怕、紧张 B全身擅抖 C胸闷、心慌 D不敢出庭单选：34该求助者产生症状的特殊诱因是（ ） 。A性格较内向 B受害者心脏去世 C无特殊诱因 D公共汽车人多拥挤多选：35为作出明确诊断应考虑求助者的（ ） 。A行为模式 B认知结构 C身体表现 D情绪体验单选：36对该求助者的初步诊断是（ ） 。A躯体障碍 B恐惧性神经症 C惊恐障碍 D急性应激障碍单选：37在做鉴别诊断时应首先考虑排除的是（ ） 。A躯体障碍 B疑病性神经症 C精神疾病 D恐怖性神经症单选：38按照许又新

16、教授关于神经症的评分标准，求助者精神痛苦的评分为（ ） 。A1分 B2分 C3分 D4分案例五：一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是6班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。

17、偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。单选：39对张某使用

18、了BRMS量表，关于BRMS以下说法正确的是（ ） 。A评定最近1个月情况 B各项目采用7级评分法C属于自评与他评量表 D再次评定需间隔26周单选：40对张某使用了BPRS量表，该量表适用于（ ） 。A评定精神病性症状 B诊断精神病性障碍 C评定躁狂状态程度 D评定儿童行为问题多选：41对张某还应重点了解的资料包括（ ） 。A感知障碍 B智能障碍 C注意障碍 D情感障碍单选：42张某“回答一个问题要想半天”，这可能是（ ） 。A思维松散 B思维迟缓 C思维中断 D思维贫乏单选：43张某认为自己某个器官丢了，这可能是（ ） 。A幻视 B幻触 C错觉 D内脏幻觉单选：44张某“自己经常悄悄地流泪”

19、，这可能是（ ） 。A情感迟钝 B情感倒错 C情感淡漠 D情绪低落单选：45张某反复换洗衣物，可能是（ ）A强迫意向 B强迫行为 C强迫观念 D强迫思维单选：46张某不洗漱，可能是（ ） 。A意志消沉 B意志增强 7C意志缺乏 D意志倒错单选：47张某目前的心理健康水平属于（ ） 。A心理健康 B心理不健康 C心理正常 D心理不正常单选：48张某说“自己也觉得其实没有必要，但不换心里很不舒服”，反映的是（ ） 。A言行不一 B内心冲突 C思维倒错 D超价观念单选：49张某最典型的行为是（ ） 。A懒散行为 B回避行为 C助人行为 D强迫行为多选：50心理咨询师可对张某做的工作是（ ） 。A摄入

20、性会谈 B制定咨询方案 C整理资料与评估 D实施咨询方案多选：51对张某可以使用的有针对性的心理测验是（ ） 。ACRT BMMPI CBPRS DWAIS-RC单选：52张某心理冲突的性质是（ ） 。A常形 B分形 C变形 D异形多选：53张某心理冲突的特点包括（ ） 。A与现实处境没有关联 B没有明显的道德色彩C与现实处境直接相连 D具有明显的道德色彩多选：54对张某的诊断可以考虑的有（ ） 。A焦虑性神经症 B人格障碍 C强迫性神经症 D精神分裂症单选：55针对本案例中的张某，错误的说法是（ ） 。A神经症与人格障碍可同时出现 B精神病人也可表现为神经症C精神病人不属于心理咨询范畴 D精

21、神病是神经症的必然结果案例六：一般资料：求助者，男性，21岁，大学二年级学生。案例介绍：求助者自述半年前因失眠服了三个月的安眠药，近来觉得记忆力大大减退，认为是吃药造成的，什么都记不住，脑子也不灵活了，觉得自己无法继续完成学业想申请休学，父母很担心，带他来心理咨询。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你需要在哪方面得到我的帮助？8求助者：我快傻了，你能救救我吗？心理咨询师：别着急，你能具体说说是怎么回事吗？求助者：半年前我因为学习压力大而经常失眠，每天晚上要吃一片药才能睡着。后来听说吃药损伤记忆力，我就赶紧停了。我发现记忆力确实减退了，什么也记不住，脑子发木，您说我还怎么学习？

22、您有什么好办法救救我吗？心理咨询师：我也上过大学，所以我很理解你的心情。你说什么都记不住，按你所说你记不住自己叫什么名字，记不住自己是干什么的，也记不住家住在哪里。求助者：不是，我叫XXX，是XX大学的学生，家住在XX 市。心理咨询师：你前面说什么都记不住，现在却能说出自己的名字和家庭住址，这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？求助者：（沉默）这些都是已经记住的。而课本知识，比如英语单词，就记不住。心理咨询师：是真的记不住吗？如果你每个单词背一千遍，你觉得能记住吗？求助者：背一千遍？我想肯定记住了。心理咨询师：你是记不住还是没记那么多遍？求助者：（沉默）我好像是没记那么多遍。我有些明白了，你的意思是

23、我能记住单词，但我没有去记？心理咨询师：你觉得呢？求助者：是的，这是怎么回事呢？心理咨询师：因为背诵单词需要付出努力，你说记不住，就像自己建造了碉堡，有碉堡保护，不用付出努力，有足够的理由不去上学，别人还不能怪罪你。你就可以不用辛苦地背诵单词了，就可以舒服地待在里面，是这样吗？求助者：我好像有些明白了单选：56该求助者最主要的心理问题是（ ） 。A学习问题 B认知偏差 C记忆问题 D情绪障碍多选：57心理咨询师说“你能具体说说是怎么回事吗？”时，使用了（ ） 。A具体化技术 B开放式提问 C摄入性谈话 D修饰性反问单选：58本案例中，求助者说“什么也记不住”，说明其（ ） 。A感到困惑 B大脑

24、有问题 C出现阻抗 D情绪的原因单选：59心理咨询师“我也上过大学，所以我很理解你的心情”，这段话未使用的技术是（ ） 。A内容反应 B内容表达 C自我开放 D情感表达单选：60心理咨询师说“按你所说”，表明其（ ） 。A实施对求助者的教育 B启发求助者思考 C按求助者的信念推理 D改变求助者信念9单选：61本案例中，求助者出现沉默，可能的原因是（ ） 。A困惑 B思考 C阻抗 D情绪多选：62心理咨询师在使用合理情绪疗法时，所扮演的角色是（ ） 。A分析者 B监督者 C说服者 D辩论者单选：63从心理咨询师的做法中，能推断出他重点强调的是改变求助者的（ ） 。A行为 B认知 C动机 D毅力单

25、选：64本案例中心理咨询师改变求助者信念所使用的方法是（ ） 。A自我管理程度 B语义分析 C产婆术式辩论 D认知重组多选：65 “这似乎有些矛盾，你能解释一下吗？”，采用的提问方式与技术是（ ） 。A开放式提问 B封闭式提问 C责备式提问 D尝试性面质多选：66心理咨询师“你是记不住还是没记那么多遍？”采用的提问方式是（ ） 。A开放式提问 B封闭式提问 C责备式提问 D选择式提问单选：67心理咨询师在本段咨询中说的最后一段话，目的是（ ） 。A进行面质 B改变认知 C突破阻抗 D矫正行为案例七：一般资料：求助者，女性，33岁，机关公务员。案例介绍：求助者一年前在家里做饭时因煤气管道泄漏，不

26、慎发生爆炸，求助者多处烧伤，面部毁容。从些不敢进厨房，一进厨房就感到非常恐惧，出现惊慌、心跳加快，呼吸急促，四肢发抖的症状。因不敢进厨房做饭，每天只能等丈夫回来做饭，孩子经常因饿抱怨。求助者心疼孩子，也曾试着去做饭，但还没进厨房，就开始紧张，勉强进去，最终都是因为害怕而逃了出来。求助者也知道当时是发生了意外，不是每次进厨房都会发生爆炸，但就是摆脱不了恐惧，因此内心极其痛苦。经认知矫正、系统脱敏等治疗效果不理想，心理咨询师决定采用冲击疗法治疗。心理咨询师让求助者进入厨房，其立刻出现恐惧反应，反应非常强烈，要求停止治疗，但心理咨询师坚决不允许，求助者在厨房内痛苦不已，但症状逐渐减弱，见此心理咨询师

27、方允许求助者出来，求助者如释重负。隔日又进行了一次，求助者反应明显减弱。第3次治疗后，求助者进入厨房后没有明显恐惧反应，治疗获得成功。对求助者进行了MMPI-2的测验，结果（标准量表分）如下：Q L F K Fb TRINVRINICHHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si45 47 80 45 58 50 47 52 79 70 64 55 48 59 50 58 54 7210多选：68该求助者的编码类型属于（ ） 。A10/01 B突出编码 C12/21 D非突出编码多选：69效度量表结果表明该求助者（ ） 。A有症状夸大倾向 B不加区别地对测验项目给予肯定回答C370

28、题以后项目的回答有效 D不加区别地对测验项目给予否定回答单选：70该求助者临床量表剖面图属于（ ） 。A症状夸大模式 B神经症模式 C自我防御模式 B精神病模式多选：71MMPI-2 各量表可分为（ ） 。A基础量表 B临床量表 C内容量表 D附加量表单选：72对该求助者的诊断是（ ） 。A一般性心理问题 B焦虑性神经症 C严重性心理问题 D恐惧性神经症多选：73心理咨询师在本案例中所使用的治疗方法属于（ ） 。A冲击疗法 B现实冲击疗法 C满灌疗法 D认知疗法单选：74心理咨询师在其他方法无效后使用此疗法，最能说明其知道该疗法（ ） 。A是治疗恐惧症的首选方法 B治疗强迫性神经症C是治疗恐惧

29、症的可选方法 D治疗疑病性神经症单选：75心理咨询师不允许求助者走出厨房的目的是（ ） 。A制止焦虑情绪 B为做治疗一意孤行 C制止回避行为 D实施现实想象治疗多选：76在本案例治疗中，心理咨询师的失误是（ ） 。A构建焦虑等级过粗 B未进行身体检查 C选用厌恶刺激过强 D未签订治疗协议多选：77通过本案例的实施可看到冲击疗法的特点是（ ） 。A方法简单 B疗程短 C实施困难 D痛苦小单选：78心理咨询师让求助者进入厨房治疗，说明其理解冲击治疗的刺激是（ ） 。A危害最小的刺激 B强度适中的刺激 C强度最大的刺激 D形式适合的刺激单选：79冲击疗法的机理是（ ） 。A消退性抑制 B逆反性抑制 C交互性抑制 D保护性抑制案例八：一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。