1、1蚌埠市教育局机关效能建设简 报第 12 期教育局效能建设领导小组办公室 2009 年 10 月 16 日职责更明确 流程更简洁 制度更优化市教育局在机关效能建设中，不搞花架子、不搞形式主义、不搞面子工程，通过狠抓深化科室（部门）内部工作制度建设、细化科室工作人员岗位职责和优化工作流程，着力推进机关效能建设向纵深发展。日前，市教育局效能办通过集中梳理和清理机关（二级机构）十八个科室（部门）内部制度，共整理规范各种制度、办法、规定、服务承诺等 80 余项；通过细化机关工作人员岗位职责以内部制度的方式实行全员覆盖，使岗位工作职责更加清晰明确；通过清理部门职能职责，优化机关内部岗位职能，着力解决了工
2、作职责不清、办事低效、职能交叉、推诿扯皮等“中梗阻”现象；不断增强机关干部服务意识和效率意识，真正让效能建设落在实处。2自效能建设开展以来，市教育局紧密联系教育机关实际，从制度建设着手对科室各部门工作进行细化、量化、实化，以点带面，深入推进，探索建立效能建设的长效机制；以社会考评为契机，重点科室（部门）效能建设为突破口，精心做到“三个结合”，强化“ 四个坚持” ，力求机关效能建设取得实实在在的成果。“三个结合” 即把效能建设与提高机关干部队伍素质结合起来，增强服务意识、大局意识；把效能建设与政行风建设结合起来，注意破解教育上的一些热点和难点问题，树立教育形象；把效能建设与办人民满意的教育结合起来，向社会和家长提供更多的优质教育资源，满足日益多样化的教育需求。“五个坚持”即坚持突出效能建设围绕局党委中心工作，服务教育改革发展大局，创新思路，精心安排；坚持突出效能建设的重点科室（部门），从群众最关心，最不满意的事情做起，抓住意见最大的问题集中力量整改；坚持以人为本，突出人的主观能动性，把“责效一致、责绩一致”摆在突出位置；坚持标本兼治，既要抓对关键问题进行解决，又从制度建设等环节着手，强化治本措施。通过效能建设活动的开展，全局干部职工守纪守责的意识明显提高；干部职工工作热忱更加高涨，工作效率明显提高；为学校、基层的服务意识明显增强；群众满意度明显增加。
