三级心理测验技能复习总揽.doc

1、国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 1 页 共 32 页心理测验技能复习概要辅导习题共计 239 题，其中单项选择 168 题，多项选择 71 题。2005 年 11 月 3 级考试试题 12 题（用标出） 。第一节 智力测验（148）专栏 3-1 智力结构理论（P148）关于斯皮尔曼的二因素理论，人的智力活动都依赖 G 因素是正确的（0511-3-120） 。第一单元 韦氏成人智力测验（WAISRC） （153）一、学习目标：掌握韦氏成人智力测验的实施、记分及结果解释方法。二、工作程序（一）测验的实施1测验材料2适用范围：关于 WAISRC，正确的描述是（习题

2、 169，0511-3-150）：适用于 16 岁以上的被试者；分农村和城市用两式（0406-3-148） ；凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上（不是县级市以上）的人口采用城市式； 长期生活、学习或工作于农村的人口采用农村式。WAISRC 适用于 16 岁以上的被试者（习题 1） 。3施测步骤：施测的基本步骤为（习题 171）：一般按先言语测验后操作测验的顺序进行；测验通常都是一次做完；如遇言语障碍或情绪紧张的被试者，不妨先做一两个操作测验。以下是各分测验实施方法：（1）知识：一般从第 5 题开始，如果 5 和 6 项均失败便回头做 14 项（习题 8） 。连续 5 题失败停测。（2）领悟

3、：一般从第 3 题开始，如果 35 项任一项失败便回头做 1、2 项（习题 9） 。连续 4 题失败停测。（3）算术：在进行 WAISRC 的算术测验时，施测的具体要求是（习题 172，0412-3-196）：如果 3、4 题均得 0 分，便进行1、2 题；如果 1、2 题也失败，便停止此测验；连续 4 题失败停测。（4）相似性；国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 2 页 共 32 页（5）数字广度：在进行 WAISRC 的数字广度测验时，施测的具体要求是（习题 173）：顺背数和倒背数两测验分别进行；念出数目的速度均按每一秒钟一个数字；任何一项试背得正确，便继

4、续进行下一项；如果 1 试有错误，便进行同项的 2 试。（记分是以通过的最高位数记分）在 WAISRC 的实施中，数字广度测验是按反应的质量给予不同分数的（习题 14） 。（6）词汇：在进行 WAISRC 的词汇测验时，如果 48 题均（应为任一）失败则回头做 13 项（习题 10） 。（7）数字符号：做完第一排再做第二排；填写时从左到右，不得跳格；正式测试限时 90 秒。在实施 WAISRC 的数字符号分测验时，不正确的说法是完成样本测试后应据记忆完成（习题 11） 。（8）图画填充：在实施 WAISRC 的图画填充分测验时，正确的说法是（习题 174）：第一、二图均告之缺少部分；每图限时

5、20 秒。（9）木块图：在进行 WAISRC 木块图的第一项测试时，正确的做法是（习题 175）：第一张卡片不给被试者看；主试者先演示，再让被试者摆图；如果正确，记 4 分，并给图 2；如果失败，主试者做第二次演示，被试者再摆图。（10）图片排列：第一项告之是“鸟巢”故事，从第二项 开始不告之是何故事（习题 12） 。一、二项演示仍失败，停测，否则应全部测验。（11）图形拼凑：在实施 WAISRC 的图形拼凑分测验时，不正确的是 在规定时间内完成者可得 1 分（习题 13， 0511-3-119） 。（一个连接点给一分，速度快了加分）在分测验中，属于 WAISRC 言语分测验的是（习题 170

6、）：知识；领悟；数字广度。（二）测验的记分1原始分的获得在 WAISRC 的实施中，以反应的速度和正确性作为评分依据的测验包括（习题 176）：算术；木块图；图片排列； 图形拼凑；数字符号；图画填充。在 WAISRC 的实施中，按反应的质量给予不同的分数的分测验包括（习题 177）：知识；领悟；词汇； 数字广度；相似性。2原始分换算量表分在韦氏智力量表中，各分测验粗分换算标准分时使用的记分方法是标准二十（习题 15） 。国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 3 页 共 32 页WAISRC 各分测验的量表分的平均数为 10，标准差为 3（习题 16） 。在 WAI

7、SRC 中，适合于量表分及智商结果换算的标准差为（习题 178）：3；15。（三）结果的解释韦氏成人智力测验的智力等级分布 比内-西蒙量表的智商分布习题 理论分布 智力等级 IQ 范围 智力等级 理论分布2.2 极超常 130 140 非常优秀 1.66.7 超常 120129 120139 优秀 11.316.1 高于平常 中上 18.121，23 50.0 平常 中等 46.516.1 低于平常 中下 14.522 6.7 边界 边缘状态 5.62.2 智力缺陷110119901098089707969 智力缺陷 2.9韦氏成人智力测验的智力缺陷等级和百分位数 比内-西蒙量表的智力缺陷智力

8、缺陷等级 IQ 范围 占智力缺陷的 习题 智力缺陷等级 IQ 范围轻度 5069 85 愚鲁 5069中度 3549 10 24 痴愚 2549重度 2034 3 25 白痴 25极重度 019 2按照韦氏智商分级标准，IQ 在 90110 之间的人约占全体人群的 50（习题 21） 。按照韦氏智商分级标准，边界状态的智商范围在 7079 之间（习题 22） 。按照韦氏智商分级标准，智力平常指的是 IQ 在 90110 之间（习题 23） 。按照韦氏智商分级标准，中度智力低下的智商范围在 35 49 之间（习题 24） 。按照韦氏智商分级标准，智商在 2034 之间属于重度智力低下（习题 25

9、） 。国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 4 页 共 32 页智力属于中常或接近中常（IQ80120 之间）约占人群的 80（0308-3-115 ，0312-3-110） 。三、相关知识（一）关于韦氏智力测验韦氏智力量表的分量表主要包括言语量表和操作量表（习题 2） 。中国修订的韦氏成人智力量表共计包括 11 个分测验（习题 3，0506-3-101） 。韦氏成人智力量表的言语部分共计 6 个分测验（习题 4） ，包括知识、领悟、算术、相似性、数字广度、词汇分测验。韦氏成人智力量表的操作部分共计 5 个分测验（习题 5） 。包括数字符号、图画填充、木块图、图片

10、排列、图形拼凑分测验。“WAIS-RC 为操作测验”的描述是错误的（0308-3-140 ， 0312-3-139） 。在分测验中，数字符号测验并不是 WAISRC 的言语分测验（习题 6） 。数字广度不属于 WAISRC 操作分测验（习题 7） 。在韦氏智力量表中，操作智商的英文缩写为 PIQ（习题 26） ；VIQ 是言语智商的英文缩写（习题 27，0412-3-93） 。中国修订的韦氏智力量表并不包括 WISCR（习题 28） 。WAISRC 是中国修订的韦氏成人智力量表的英文缩写（习题 29） 。1知识：此测验主要测量人的知识广度、一般的学习及接受能力、对材料的记忆及对日常事物的认识能

11、力。2领悟：主要测量判断能力、运用实际知识解决新问题的能力以及一般知识，按程度 0、1、2 计分。龚耀先教授发展的简式量表选用的言语分测验并不包括领悟（习题 35，0511-3-116） 。3算术：测量数学计算的推理能力及主动注意的能力。4相似性：在 WAISRC 中，主要用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力的分测验是相似性测验（习题 31） 。13 对名词类比。5数字广度：在 WAISRC 的分测验中，数字广度测验主要测量人的注意力和短时记忆的能力（习题 30） 。倒背 10 位数字，顺背 12 位。6词汇：测量人的言语理解能力，了解其知识范围和文化背景。7数字符号：测量一般的学习能

12、力、知觉辨别能力及灵活性，以及动机强度等。国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 5 页 共 32 页8图画填充：在 WAISRC 中，图画填充测验的主要功能是测量人的视觉辨认能力，以及视觉记忆与视觉理解能力（习题 33） 。9木块图：测量辨认空间关系的能力、视觉结构的分析和综合能力、以及视觉-运动协调能力。10图片排列：测量被试者的分析综合能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力。11图形拼凑：在 WAISRC 中，主要用来测量处理部分与整体关系的能力、概括思维能力、知觉组织能力以及辨别能力的分测验是图形拼凑测验（习题 32） 。韦氏成人智力测验 WAISRC

13、分类 测试项目 题量 测试内容限时起点 回测停测 测试能力知识 29 用几句话或几个数字回答一般性知识 5 5、65领悟 14 某情景下最佳生活方式，成语解释，事件说明 3 35 4算术 14 心算解答 限 3 3、44相似性 13 成对名词，概括出共同属性 1 4词汇 40 解释词意 4 48 5知识，领悟能力言语测验数字广度 12/10 顺背最多 12 位数字，倒背最多 10 位数字 记忆/注意能力数字符号 325 19 诸数各有一规定符号，对应数字填符号 90 记忆/注意能力图画填充 21 指出图画中的一处缺笔的部位和名称 20木块图 10 用 4 个或 9 个红白两色立方体积木照样摆

14、限 3图片排列 8 组 将图片排列成有意义的故事 限操作测验 图形拼凑 4 套 将切割成若干块的图形板拼出完整图形 限知觉组织能力按照 WAISRC 的因素分析结果，主要测量言语理解能力的分测验包括（习题 179）：知识；领悟。按照 WAISRC 的因素分析结果，主要测量知觉组织能力的分测验包括（习题 180）：图画填充；图片排列； 图形拼凑。国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 6 页 共 32 页按照 WAISRC 的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（习题 181）：数字符号；数字广度。（三）对韦氏智力量表的评价和比内量表相比，韦氏智力量表的主

15、要优点包括（习题 182）：可同时提供三个智商分数和多个分测验分数； 用离差智商代替比率智商；在临床应用方面积累了大量的资料。在表示智力成绩的指标中，依据测验分数的常态分布来确定的是离差智商（习题 18） 。在心理测验的发展史上首先使用离差智商的测验是韦氏智力量表（习题 34） 。关于离差智商，正确的描述是被试者成绩与平均数之差除以标准差所得的商数（习题 17，0412-3-92 ） 。在韦氏智力量表中，离差智商的计算公式为 10015（）（习题 19，20） 。韦氏智力量表的缺点主要包括（习题 183）：三个独立本的衔接欠佳； 测验的起点偏难；测验程序复杂、费时； 分测验项目数量不均衡。不属

16、于人格测验的是 WAIS（0308-3-110） 。四、注意事项WAISRC 的测量技术主要包括提问技术、鼓励回答技巧和（习题 184）：A书写回答格式；B记分方法；C对结果的解释；D计算智商的方法。在 WAISRC 的施测过程中，主试者应努力取得被试者的合作，但不能说“对” ， “不错”等（习题 36） 。在 WAISRC 的操作中，有些项目无时限，但一般来说 10 秒或 15 秒之内可以考虑好回答（习题 37） 。第二单元 联合型瑞文测验（CRT） （162）CRT 是瑞文测验联合型的英文缩写（习题 39） 。一、学习目标：掌握联合型瑞文测验的实施、记分及结果解释方法。二、工作程序（一）测

17、验的实施1测验材料：国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 7 页 共 32 页我国修订的联合型瑞文测验是标准型与彩色型的合并本（习题 38，0406-3-150 ） 。关于联合型瑞文测验，正确的说法是（习题 185）：每组 12 张图片；前三单元为彩色图案，后三单元为黑白图案； 材料分 6 组（共由 72 张图案组成，0506-3-102 ） 。2使用范围CRT 适用的年龄范围是 5 岁75 岁的被试者（习题 40） 。关于瑞文测验，正确的说法是（习题 187）：既可团体施测，又可个别施测； 正常三年级以上至 65 岁以下的被试者可团体施测；当被试者完成第一、第二

18、项任务时应告之正确选项。CRT 既可个别施测也可团体施测，其中个别施测的适宜人群为（习题 186）：幼儿；智力低下者；不能自行书写的老年人。3实施步骤在施测 CRT 时，对测验指导语的正确描述是（习题 188） ：A40 分钟内交卷；B能做多少即做多少。按照 CRT 的施测标准，当测验进行到 20 及 30 分钟时各报一次时间（习题 41） 。关于 CRT 个别施测时的停止标准，正确的说法是（习题 189）：A、Ab、B 三单元不管做对多少都必须做完；C 、D、E 三单元如连续 3 题不通过，则该单元不再往下测。幼儿及弱智者在进行 C、D、E 三单元时，如果连续三题不通过，则应（习题 190）

19、：停止该单元；继续下一单元。（二）测验的记分瑞文测验采用的是 2 级评分方法（习题 42，0412-3-132，对 1 错 0） 。CRT 的 IQ 分数是先将被试者的原始分数转化成相应的百分等级（习题 43） 。再将百分等级转化为 IQ 分数。在 CRT 的记分系统中，结果表示法正确的是（习题 191） ：IQ 分数；百分等级。（三）结果的解释三、相关知识（一）关于瑞文测验国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 8 页 共 32 页瑞文测验的分型主要包括（习题 192，0308-3-190，0312-3-194）：彩色型；标准型；高级型（APM） 。适用于对儿童及

20、智力落后成人施测的瑞文测验的型式是彩色型（习题 44，CPM） 。SPM 是瑞文测验标准型的英文缩写 （习题 45） 。按照 J.C.Raven 对智力的理解，他所编制的瑞文测验主要测量的是推断性能力（习题 46） 。关于瑞文测验，正确的说法是（习题 193）：由瑞文设计； 可测查智力水平；属于操作测验。（二）瑞文测验的理论基础J.C.Raven 曾同 C.Spearman 工作，并受到其的影响（习题 47） 。四、注意事项关于瑞文测验操作注意事项，正确的说法是（习题 194） ：人数50 人；可单独重复指导语，不应擅自补充或更改； 不要让被试者直接在图册上写数字或涂画。在施测 CRT 的过程

21、中，主试者与主试助理在被试者进行前 5 题时，应进行巡视，对不能理解解题方式者应单独重复指导语 （习题48） 。在 CRT 的实施过程中，如果被试人数超过 30 人时，除主试者外应增加主试助理 1 人2 人（习题 49） 。CRT 团体施测时，其被试人数不得超过 50 人（习题 50） 。第三单元 中国比内测验（165）一、学习目标：掌握中国比内测验的实施、记分及结果解释方法。二、工作程序 （一）测验的实施1测验材料比内测验于 1905 年编制而成，是世界上第一个正式的心理测验，包括 51 个试题，均印在测验指导手册上。1982 年完成的中国比内测验的修订者为吴天敏（习题 51） 。2适用范围

22、（2 18 岁，城市与农村通用）3施测步骤国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 9 页 共 32 页在中国比内测验的施测中，正确的做法（习题 195）：A 主试者要熟读各题指导语；B可以替被试者填简历； C连续有 5 题不通过时，停止测验；D. 开始题目应根据被试者的实际年龄确定。施测中国比内测验时，应根据被试者的实际年龄从测验指导书的附表中查到开始的试题（习题 52） 。按照中国比内测验的施测要求，连续有 5 题不通过即停止测验（习题 53，0308-3-144） 。（二）测验的记分关于中国比内测验的记分，正确的是：通过一题记 1 分；答对的分数加上承认他能通过

23、的分数得到总分；智商是根据总分和实足年龄从测验指导书的智商表中查到的。中国比内测验的智商是根据总分和实足年龄从测验指导书的智商表中查到的（习题 55） 。关于中国比内测验的记分，不正确的说法是（习题 196） ：通过一题记 2 分；连续 4 题不通过停止测验； 连续 10 题不通过停止测验。（三）结果的解释中国比内测验的智商的平均数为 100，标准差为 16（习题 54） 。故智商的分级标准也不同于韦氏智商。三、相关知识（一）比内-西蒙量表的发展比内-西蒙量表的发展版本 编者 主要创新点 智商表示 习题1908 比内-西蒙 项目 59 个，采用智力年龄，建立常模 智力年龄 57，1971916

24、 推孟 3-13 岁，增加 1/3 新题，引入比率智商 58/59/198/1991937 2-18 岁，分 L 和 M 两个量表 比率智商1960 推孟/梅里尔 合并成 L-M 型，采用离差智商 60/61/2001985 桑代克/哈根/沙特勒 斯坦福-比内量表第四版（S-B4）中国比内 吴天敏 2-18 岁，51 题，离差智商，编制中国比内离差智商SD16 62，201国家职业资格培训教程心理咨询师（三级）第三章心理测验技能复习概要第 10 页 共 32 页1908 年版比内一西蒙量表的主要创新点是（习题 197）：使测验题目总数增加到 59 个；首次使用智力年龄表示测验成绩；建立了常模。

25、在 1908 年版比内一西蒙量表中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模（习题 57） 。关于 1916 年版“斯坦福一比内量表” ，正确的说法是（习题 198：由推孟（L.Terman）教授主持修订；首次引 入智力商数的概念。1916 年版斯坦福一比内量表的主要创新点是首次引入智力商数的概念（习题 58） 。1916 年版“斯坦福一比内量表”首次使用了比率智商的概念（习题 59） 。关于 1916 年版“斯坦福一比内量表” ，不正确的说法是（习题 199）：首次提出离差智商的概念；将 L 型和 M 型合并成 LM 型。1960 年版斯坦福一比内量表，正确的说法是（习题 200） ：由

26、推孟和梅里尔主持修订；采用离差智商代替比率智商 表示测验成绩，但其平均数为 100，标准差为 16；在 1937 年版的基础上加以修订。1960 年版斯坦福一比内量表采用离差智商表示测验成绩（习题 60） 。1960 年修订的斯坦福一比内量表也使用了离差智商，但其平均数为 100，标准差为 16（习题 61） 。中国比内测验的创新点主要包括（习题 201）：将年龄扩大为 2 岁18 岁；采用离差智商表示测验结果； 编制了中国比内测验简编 。中国比内测验的创新点并不包括使用范围扩大到北方（习题 62） 。在斯坦福比内量表的发展过程中，其具有的主要特色为（0308-3-192，0312-3-191 ）：首次引入智力商数的概念； 用离差智商替代比率智商；采用 L 型和 M 型两个等值量表。（二）中国比内测验的内容四、注意事项在施测中国比内测验时，对于被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说：“你自己想一想” （习题 63） 。在施测中国比内测验时，主试者与被试者的位置关系应是面对面（习题 64） 。第二节 人格测验（172）