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2、,20102011 学年度我县承担了语文人教版九年级上册第三期的稿件。为提高编写质量,也为了给广大语文教师提供一个发表的平台,决定向全县语文教师征集稿件。具体要求如下:一、第三期对应的教材内容、根据实际教学进度,九年级上册第三期对应的内容为人教版九年级下册第1-4 单 元相 应的重点内容。所有稿件应针对这部分内容,并且投稿时要标明是针对哪一个单元的。因当前我县暑假以后的九年级才使用人教版教材,有关人教版九年级下册教材、教参以及其他资料的对应单元内容可登录人教社网站(http:/ 重点,培养语文学习的良好习惯。【主题阅读】围绕本单元主题,选择与主题相关、相近的文章篇,也可从语言风格、表现手法或围

3、绕某一篇文章选择阅读材料。每篇后设计一段鼓励学生探究、体验、感悟、活动的文字。【智力冲浪】选取本单元 2 篇精读课文,围绕课文设置“积累运用” 类题目3-4 个(名 为 “智慧园” ),题目主要体现对文章语言的积累和运用;“探究达标” 类题目 -个(名 为“ 探究园 ”),题目主要体现对文章内容的理解、表现手法的探究、学生生活的感悟等。每篇文章题目序号单独排列。小题目表述要有鼓动性、趣味性,增加学生的兴趣。【诗词鉴赏】选取常用古诗词或适合初中阅读的中外现代诗歌,古诗词要有注解、赏析。现代诗歌后要进行赏析。可以选择若干个,插在材料中间。【超级链接】选取与课文人物、事件相关的材料进行介绍。可以介绍

4、与本单元学习及学习重点有关的材料,包括课文的写作背景、与课文写作有关的材料,不要简单的教参上的作家简介,材料要生动有趣,篇幅短小精悍。【名作欣赏】选取现当代著名作家的优秀作品进行介绍或片段赏读。精美文章赏析,要求短小精悍,富有感染力,旨在培养学生的审美感染能力。【民俗采风】根据时令、节气、中华传统节日及世界各地在日历中的传统节日,在每一期材料中,增加一个与风俗、传统有关的板块。可以介绍有关节日的风俗、趣闻,之后设计一个学生活动的内容,让学生能够动手实践、游戏。3【启智读吧】选取课外材料篇,根据本单元训练重点和主题,设置 5-6 个题目, 创设氛围,设计一些有创意的听、说、读、写、思的综合性训练

5、,可以涉及文意理解、概括,语言的揣摩、品味,文章表现手法的赏析等,力争突出单元重点和难点。形式要灵活、生动。【文苑漫步】援引诸子散文、唐宋散文等古典名文章或片段进行介绍,每一篇要根据难易增加“ 注释”“译文”“ 评析” 等内容。【校园传真】精选学生同题作文或满分作文两篇,后面加“教师点评” 。【社会广角】围绕人生、社会提供相关阅读材料,引导学生关注社会现实、焦点问题、热点问题,帮助学生认识社会和人生,进而知天下,能够表达独立的思考和见解。【语文万花筒】可以围绕中国汉字、词语的演变及使用,搜集相关的趣味材料。【名著导读】按照初中复习指导丛书中规定篇目,根据学生特点和年级特点,选择 教材中没有介绍

6、的适合学生年龄特点的名著篇目和现当代著名作品,按顺序一期补充介绍 1 本名著。注意前后期的衔接,不要出现重复。可以包括内容简介、片断赏析和个性感悟几个部分。这个栏目可以放在最后一个单元“竞技天地” 之前。【竞技天地】将原“单 元检测” 的内容平移,去掉 时间和分数,设计成学生自我检测的内容,里面的大题名称可以活泼些,前后题号按前后顺序排列。以下板块可以作为排版时的补白,每期可以确定 45 个这样的板块,每个板块可以选择 58 篇健康的、启发思考的、适合学生阅读的材料。这些板块可以附在最后,由排版人员选择使用。板块名可以定为“讽刺与幽默” (小故事、小4笑话等)“小技巧 ”“小 窍门”“ 智慧小

7、贴士”“脑筋急转弯”“轻松驿站”“漫画幽默”等。也可以自行选择其他的小栏目。九年级下册在整体板块内容不变的基础上,可将与单元内容有关的板块更换为与中考复习指导有关的板块,名为“ 中考瞭望” 。 其中保留原有的阅读类的栏目,穿插以下栏目:【复习指导】针对 2011 年中考,选择材料侧重基础知识指导。材料尽量精当,不可临时拼凑。【阅读园地】精选文言试题、现代文阅读进行专项训练、指导。可以淡化文体,打破文体的界限,而是按照阅读的主题选择不同文体的材料。如按作家选择,按主题选择,如“ 和谐”“环保”“ 亲情”“感恩” 等等。【交流共享】从各类题目的答题技巧、方法指导等组织材料;也可围绕中考进行心理指导

8、。【佳作展台】选择中考作文题,提供学生优秀习作、中考满分作文,后面附“教师评析 ”。【技法点拨】把握中考命题趋势,介绍一些实用的写作方法和技巧。【参考答案】答案附后,出版社根据需要将各板块参考答案插在一些页面的空档部分。三、稿件基本要求1、要根据版块栏目设置投稿,带“”的板块原则上为必有的板块,其他板块可以适当选择调整,但是所投稿件一定要精当,不可拼凑。2、稿件文字按 A4 页面 word 文档排版,正文全部用 5 号字,其中选文用楷体,其他文字用宋体;所有答案附后,每篇练习题目答案单独排列,题目前写清5文章题目或板块题目,答案统一使用小 5 号宋体字。所有稿件都要用附件同时发送到以下三个邮箱

9、中:、、。3、所选材料注意材料的阅读性,不要太长,不要太枯燥。要体现报纸特点,材料新颖,有趣,适合学生年龄特点和阅读水平。4、本报为公开出版刊物,为避免版权纠纷,所有引用稿件要标明出处、作者等信息;原创稿件要标明作者姓名、单位,文责自负。5、征稿截止时间:2010 年 7 月 15 日。教研室最后将对各单位用稿情况进行统计。请各校将此征稿通知传达到每一位语文教师,并对语文教师撰写稿件给予大力支持,力争撰写出有个性和特色的稿件,高质量的完成这次编写任务。四、其他请各校总结提升本学期在实施“自主互助学 习型” 课堂改革、推进“345”优质高效课堂创建等方面的的经验做法,形成一份简洁的语文学科课堂改革总结材料(只写经验做法,不作理论阐述)。材料包括两个方面:一是课堂教学改革的有效做法,汇总、梳理各自最有效的经验;二是排查有关课堂改革存在的问题,进一步明确今后课堂教学研究的方向。材料在 7 月 13 日前发送到邮箱 和 中。昌乐县教研室 2010 年 7 月 8 日

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