1、127.1 图形的相似（一） 教学目的:(1) 从生活中形状相同的图形的实例中认识图形的相似,理解相似图形概念(2) 在相似图形的探究过程中，让学生运用“观察比较猜想”分析问题(3) 在探究相似图形的过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质教学重点: 认识图形的相似教学难点: 理解相似图形概念教学过程一.创设情境活动 1 观察图片，体会相似图形同学们，请观察几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ (课本 34 页图 27.1-1)( 课本页图 27.1-2)师生活动: 教师出示图片，提出问题；学生观察，小组讨论；师生共同交流得到相似图形的概念 教师活动:什么是相似图形
2、? 学生活动:共同交流,得到相似图形的概念 学生归纳总结：(板书)形状相同的图形叫做相似图形在活动中,教师应重点关注：学生用数学的语言归纳相似图形的概念；活动 2思考：如图课本 35 页 27.1-3 是人们从平面镜及哈哈镜里看到的不同镜像，它们相似吗?学生活动: 学生观察思考，小组讨论回答；二. 通过练习巩固相似图形的概念活动 3 练习问题：教材 35 页 1 和 2 题2在活动中,教师应重点关注：在练习中检验学生对相似图形的几何直觉三、例题讲解例 1（补充：选择题）如图，下面右边的四个图形中，与左边的图形相似的是（ ）例 2（补充）一张桌面的长 a=1.25m，宽 b=0.75m，那么长与宽的比是多少？（1）如果 a=125cm，b=75cm，那么长与宽的比是多少？（2）如果 a=1250mm，b=750mm，那么长与宽的比是多少？四. 小结巩固活动 3 1、 谈谈本节课你有哪些收获2、 课外作业（1）下列说法正确的是（ ）A小明上幼儿园时的照片和初中毕业时的照片相似 .B商店新买来的一副三角板是相似的.C所有的课本都是相似的.D国旗的五角星都是相似的.（2）填空题形状 的图形叫相似形；两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形的 或 而得到的。（3）基础训练
