沪科版八年级下物理重点难点释疑知识点整理.doc

1、107-1 质 量重点：质量和物重区别与联系，可从概念、单位、性质及方向测量工具。联系是物重与物体质量比值是一个定值 G=mg。 难点：质量是物质的一种属性，质量和物重区别。释疑知识点：一个物体当它在环境、条件以及外界的影响与作用发生变化时，仍保持某种特性不变。那么这种相对不变的东西就是物质的一种属性。一个物体所含物质的多少不因其状态、形状、位置和温度的变化而变化，因此我们认定质量是物体的一个基本属性。07-2 学习使用天平和量筒重点：会读产品说明书，正确调节与使用托盘天平。能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯。难点：使用托盘天平的注意事项和方法；量筒与量杯的区别；量筒和量杯的最大量程；分度

2、值的意义；读数时视线的正确位置。 释疑知识点：1.天平的正确使用方法:天平位置要水平，游码位零再调平，天平平衡勿移位，两盘对调不可行，提取砝码用摄子，物码左右两盘分，移动游码看指针，指针指零示平衡，读数包含两项值，两值相加便完成。2.量筒或量杯的正确使用方法：是用来测液体体积的工具，相邻的两条刻度线之间的距离为分度值通常情况下，还标有 100ml，200ml 或 500ml 等字样，这些字样表示量筒或量杯的最大量程，读数时无论液面下凹还是上凸，测量者读数时视线都应与凹面底部或凸面顶部在同一水平线上。07-3 科学探究：物质的密度重点：1.密度的概念，认识密度公式和单位的由来。2.学会查密度表，

3、并能说出常见的物质如：水、空气，以及钢铁的密度的大概范围。难点：认识密度是物质的一种特性，明确密度的计算公式和单位的由来以及意义。释疑知识点：例题 1：甲、乙两块矿石的质量相等，甲的体积是乙的 2 倍，若将甲切去 1/3，将乙切去2/3，则剩下的两块矿石密度的大小关系是 甲= 乙。解析：此题容易产生错解。1.计算错误 ；2.误认为甲、乙分别切去 1/3 和 2/3 后，密度也分别减小 1/3 和 2/3，则 ，由于密度是物质的属性，物质的密度大小不随物体的质量、体积、大小而改变 ，故可由已知条件求解，m 甲=m 乙， 甲=2 乙，则有 。07-4 阿基米德原理重点：1.认识浮力和总结测量浮力的

4、一种方法称量法。2.通过实验探究发现浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关。3.知道阿基米德原理。难点：影响浮力大小的因素，阿基米德原理的导出过程。释疑知识点：1浮力的方向总是竖直向上的。2一切浸入液体的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，特别注意在液体中上浮、下沉的物体都受到浮力。3浮力的测量方法：先用弹簧秤在空气中测出物体重力 G ，再用弹簧秤测出物体浸在液体中的重力 G，弹簧秤二次示数的差就是浸在液体中的物体所受浮力大小。即 F 浮=G-G207-5 物体的浮与沉重点：1通过物体的浮沉现象的实验研究，知道物体的浮沉条件，能应用浮沉条件判断物体的浮沉情况。2通过浮沉条件的实际应用，了解物

5、理知识在生产、生活和社会中的应用。知道密度计、潜水艇、气球的原理。难点：物体的浮沉条件：密度计、潜水艇、气球的浮沉原理。释疑知识点：1.浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的重力和浮力的大小。当浮力大于重力时，物体上浮。当浮力小于重力时，物体下沉。当浮力等于重力时，物体处于悬浮或漂浮状态。2.密度计是测量液体密度的工具，它所受的浮力总是等于它受到的重力。液体密度大，露出部分多，反之就少。潜水艇靠改变自身的重力来实现上浮和下沉。浮力大于重力，上浮。水箱充水，浮力等于重力，悬浮。再充水，重力大于浮力，下沉。热气球是装着密度比空气小的气体，如果气球或气艇的重力加上所载的物体和人的重力小于气囊排开的

6、空气的重力，小于它们受到的浮力，气球或气艇就能上升。08-1 压强重点：理解压强的概念。难点：压力的方向、受力面积的取法。释疑知识点： 1压力方向：垂直于物体表面。最好的例证：向倾斜的墙上按图钉如图，效果很好。2压强概念的引入，控制变量方法。以在沙滩上的体验为切入点。(A) 在接触面相等时，身上的压力增加，沙子陷得更深，作用效果与接触面有关；(B) 在身体对地面的压力一定，脚尖踮起，与地面接触减小，下陷变深。 所以，压力作用效果与压力和接触面积有关，这就是压强。08-2 科学探究 液体的压强重点：理解液体内部压强的规律。难点：液体重力和压力的关系。释疑知识点：液体压强只与液体密度和深度有关深度

7、指的是从一个容器的最高液面向下取垂直高度 比如：3=5cm =10cm =5cm08-3 空气的“力量”重点：理解大气压产生的原因。托里拆利实验测大气压。难点：大气压的方向。释疑知识点：虽然空气密度很小，但也有一定的质量。在地球附近的物体都受到重力作用。因此，空气也受到重力作用，就会对在空气中的物体有压力作用。而压力的作用效果就是压强，由空气产生的压强就是大气压。而大气压的方向可由书 P33 图 1131 看出，大气压向各个方向都有。1标准大气压是 1.01325105Pa 相当于 760汞柱高。大气压随高度增加而减小。08-4 液体压强与流速的关系重点：了解流体压强与流速的关系。难点：流体流

8、速大、压强小。释疑知识点：这个知识点理解需借助演示实验，向两个乒乓球中间吹气，球会向一起靠。流体流速大、压强小；流体流速小、压强小。这有很切实的实际意义。例如，足球运动员射出“香蕉球”；飞机的机翼上下弧度并不对称，上翼面的弧度要大于下翼面，空气流过时就产生了压强差。产生的总压力差大于飞机重量，飞机就可以飞上天空了。09-1 科学探究：杠杆的平衡条件重点：通过科学探究活动，得到杠杆的平衡条件。难点：制定计划与设计实验。释疑知识点：1每个杠杆都有“三点两臂” ，三点是动力作用点、支点、阻力作用点；两臂是动力臂和阻力臂，通常称为杠杆的五个要素。杠杆可以是直的，也可以是弯的。2杠杆的平衡条件也可写成

9、F1/F2=L2/L1 ，由此看出：杠杆平衡时，若动力臂是阻力臂的几倍，则动力就是阻力的几分之一。3杠杆省力和省距离不能兼顾，由杠杆平衡条件看出：若 L1L2，F1F2，费力但省距离；当 L1=L2 时，F=F24力臂是支点到力的作用线的垂直距离，千万不能理解为支点到力的作用点的距离。45力臂不一定在杠杆上。09-2 滑轮的应用重点：知道定滑轮，动滑轮，滑轮组的作用。难点：定滑轮，动滑轮，滑轮组的作用及原理。释疑知识点：1定滑轮是一个等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变力的方向。2动滑轮是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆，能省一半的力、但不能改变力的方向。3滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮组成，以达

10、到既省力又能改变力的方向的目的。计算拉力的方法：设绕在动滑轮上的绳子根数为 n ，则 F=(G+G 轮)/n ,S=nh ,VF=nV物释疑难点：本书易错点有两处： 一是判断滑轮组的省力和组装情况；二是动滑轮的个数变化时易出错。09-3 做功了吗？重难点：怎样才算做功。释疑知识点：1做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向通过的距离，二者缺一不可。2应用 W=FS 进行计算时，必须注意以下几点： 要明确是哪个力对哪个物体做功，或者是哪个施力物体对受力物体做功。 公式中的 F 是作用在物体上的力，S 是物体在力 F 作用下通过的距离。 公式中的 F 是使物体沿着力 F 方向移

11、动 S 距离过程中，始终作用在物体上，其大小和方向是不变的。09-4 做功的快慢重点：运用功率公式进行简单的计算。难点：能用比较的方法得出功率的概念。释疑知识点：1功率反映了物体做功的快慢，是由时间和功两个因素决定的。2公式 P=W/t，是指平均功率，即在 t 时间内的平均功率，而不是某一时刻的瞬时功率。变形公式 W=Pt、t=W/P 以及 P=Fv、F=P/v、v=P/F 能熟练应用。09-5 提高机械的效率重点：机械效率的理解及应用。难点：机械效率的理解及应用。释疑知识点：1. “W 有”是指为达到某一目的而做的功。“W 额”是指对我们没有用，但又不得不做的功。W 总=W 有+W 额2.

12、机械效率由有用功和总功两个因素决定，分析机械效率高低时不能只考虑一个因素。因为 W 额总是存在的，所以机械效率总小于 1。3.提高机械效率的方法：增大有用功或减小额外功。09-6 合理利用机械能重点：探究动能和势能难点：设计实验方案释疑知识点：51、一个物体能够做功，我们就说它具有能量。 “能够做功”是指它有做功的本领，但并不代表它正在做功。2、 物体的动能决定于物体的质量和物体的速度的大小；物体势能决定于物体质量和物体高度，必须注意两因素的同时性。3、 物体具有的弹性势能的大小除了与物体的弹性形变的程度有关外，还与物体发生弹性形变的难易程度有关。、物体所具有的动能和势能，都与两个因素有关，因

13、此要研究动能，势能与哪些因素有关，要用控制变量法。10-1 走进微观重点：物质是由分子和原子组成的，物质世界从微观到宏观的尺度大致数量级概念。难点：原子的核式结构及对微观世界“小”的概念建立。释疑知识点：例 1.下列物质中直接由原子组成的是（ ）A.氢气 B.空气 C.铁 D.水解析：铁是单质，直接由原子构成。 答案： C10-2 看不见的运动重点：分子动理论基本观点，分子动理论解释有关现象。难点：通过探究性实验，归纳出分子动理论的基本观点。释疑知识点：例 1.冬天，当我们在屋外说话时，常会看见唇边有一团白色的雾气，为什么？解析：这只是水蒸气遇冷凝结成小水滴的一个现象，组成物质的大量分子始终在

14、不停地运动，分子间存在着相互作用力，这两种作用使得物质分子可以表现为三种不同的分子状态固态、液态和气态。若分子运动不够剧烈，在相互作用力的影响下，分子彼此靠得很近，有规律地紧挨在一起，对外就表现为固态；若分子运动加剧，但相互作用力使分子还不能分散远离，对外就呈现液态；当分子运动加剧到使分子相互分散远离，就成为了气体。同一种物质在不同的外界条件下可以分别以固态、液态和气态的形式出现。例 2.下列现象中能够说明物体的分子在不停地做无规则运动是（ ）A 房间几天不打扫就会有一层灰尘B 水从高处流向低处C 放在空气中的铁器过了一段时间生锈了D 在一杯白开水中放入盐，这杯水就会变咸解析：房间中的灰尘是空

15、气中的尘埃（不是分子）受重力作用落下而形成的；水流向低处是由于重力的作用；铁器生锈是化学变化，以上三种现象均不能说明分子在不停地做无规则的运动，而盐在水中溶解了正是由于盐的分子在不停地做不规则的运动，充满整杯水中，才使整个杯子里水变咸。 答案：D 10-3 探索宇宙重点：了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程；认识到人类对宇宙的探索将不断深入。难点：培养对科学的追求，认识宇宙的科学态度探索宇宙科学精神。释疑知识点：例 1.最早提出 “日心说”的人是（ ）A哥白尼 B伽利略 C牛顿 D托勒密解析：“日心说”是哥白尼通过 30 多年的观察与分析，在 1543 年提出的，从而否定影响人类达千年之久的托勒密的：“地心说” ，有力地推动了天文学的发展。 答案：A