1、苏州市教育科学课题研究学期汇报表 （ 20 17 20 18 学年度第 一 学期） 课题名称 农村小学“臻美课堂”构建的行动研究 主持人 李芝英 课题 编号 16122461 承担 单位 铜罗小 学 立项 时间 2017.3.26 课题级别 （打“”选择） 课题管理类别 （打“”选择） 课题立项类别 （打“”选择） 国家级 省级 市级 规划 课题 教研 课题 重点 课题 立项 课题 一、本学期历次活动研讨主题及基本情况 一、 扎实推进课题研究 1.注重理论学习 理论是实践的总结， 是实践的指导。理论学习主要以教研组为单位，由教科室围绕课题研究核心词“臻美课堂”，和“学为中心”选择学习资料，由教
2、研组长组织学习活动。 9 月份：学习中国学生发展核心素养：培养“全面发展的人” 10 月份：学习课堂教学的审美旨趣 11 月份：学习实施“和美教学法”， 实现师生生命价值 12 月份：学习以学为中心，把课堂打开 2.科研活动，有序渐进 9 月 8 日，邀请区教科室唐琴主任和盛伟华副主任来我校指导“十三五”课题方案的修改，在专家的指导下，我校完成了“十三五”课题方案，为之后的研究提供了实践蓝图。 9 月 29 日，由校长主持期初工作布置会，通过本次会议，课题组成员都清楚了自己在本次课题研究过程当中所承担的任务以及本学期的研究重点和思路。 11 月 3 日，由教科室组织教研组长开展研讨活动，制定“
3、基于审美视角的观课评课活动表”，此表应用于我校 11 月 -12 月的课堂评估中，从“审美视角”，进行观课、评课，通过后期的汇总、分析，整体了解我校课堂教学的审美现状，对下一步研究指明方向。 12 月 22 日，我校课题中心组开展“子课题研究及成果汇报”，通过汇报，梳理研究过程，交流研究方法及问题，在反思中调整、改进。 1 月 -2 月 ：课题组成员对本课题研究进行过总结，以案例、表格、论文等形式积累、丰富研究成果。 3.学年课题 本学期，我校有 7 个吴江区第六批学年课题顺利结题。又申报 8 项区第七批学年课题。 二、 重视“协作群”培训 本学期以“案例”为核心，组织“协作群”教师通过学习，
4、了解案例写作的形式、内容和意义。每月安排协作群教师完成一篇教学案例，教科室及时给予一一点评，提出改进建议。案例写作是科研教师的专业技能，在案例写作中，提高教师教学观察的敏感度，并通过描述、诊断、分析、策略几个环节，把问题的思考引向深处。 研究成果 1 陆滢 论文 自主探究 让综合实践迈向高效 名师在线 2017.5 第 10 期2 陆敏华 论文 农村小学“臻美课堂”语文教学案例剖析 吴江教育 2017 年第4 期 3 姚佩莉 论文 小小表扬信，大大能动力 华夏教师 2017/8（下）总第 072 期4 金芳平 论文 不可忽视学生的力量 启迪 2017.9 总第 74 期 5 吴冬梅 论文 做个
5、智慧的“庄稼人” 小学语文张力课堂初探 好家长2017.9 总第 580 期 6 邢斌 论文 抓住关键期，探索合情推理能力的养成 好家长 2017.4 总第 525期 7 丁捷慧 论文 深度学习：让学习真实地发生 二等奖 吴江区教育局 8 吴冬梅 论文 快乐游戏，轻松识字 小学低年级识字教学的是实践与研究 三等奖 苏州市吴江区小学语文骨干教师培育站 9 徐欢 论文 创造一个真正属于儿童的绘画 三等奖 苏州市教育学会美术、书法教育分会 10 陆滢 论文 立足劳技特点，培养观察能力 二等奖 第十五届江苏省“五四杯”教学研究论文评选 11 杨云妹 论文 探索多种渠道，激发学生古诗词的兴趣 三等奖 苏
6、州市吴江区小学语文骨干教师培育站 三、课题研究存在问题及改进措施 “十三五”课题研究前期工作准备充分：其一，请区教科室专家指导，重修方案，使方案的科学性、操作性更强，指导更明确。其二，广泛收集、整理课题相关文献，从哲学、教育理论、社会评论等多角度审视“臻美”，使课题一开始站在了较高的起点，有了比较广的视域。 但计划中关于“臻美现状”的调查工作没有得以落实。 下学期工作改进措施 ： 1. 重视课题成果的发布和积累。 在课题研究过程中，根据我校教师的科研实际，以课堂观察和案例为主，在日常教学中，注重科研成果的积累，教科室做好指导、优选、推广发布等工作， 努力扩大成果面，提高成果质量。 2. 加强科研活动的主题性和实效性。 根据课题方案，以学期为单位，确定阶段目标和任务，科学合理地安排科研活动，做到活动主题明确，形式丰富，每次研讨活动能整理、提炼有价值的科研成果。
