1、 静安区 “ 2010-2012学校科研室评估” 区青少年活动中心 个性化教育先行者 全国教育科学 “ 十二五 ”规划教育部重点课题子课题 走向个性化：校外教育课程开发 、 实施的研究 （二） 静安区 “ 2010-2012学校科研室评估 ” 区青少年活动中心 报告 2013年 4月 11日 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题子课题 校外教育促进学生个性发展的实证研究 （一） “校外教育促进学生个性发展的研究和实践” 子课题细化表 姓名 课题名称 个性指向 冯景华、陈珏、莫一明 任务驱动法教学与学生创新思维能力的培养 能力 吴汉镇 融入团队，学会合作 在摄像活动中促进学生个性发展的实践研
2、究 牟建庆 校外动漫画创作教学提高学生表现能力的实践研究 茹意 校外爵士鼓教学促进学生身体协调能力的实证研究 王芳 校外科技教育促进学生自主学习能力的课例研究 孙艳芬 生物与环境社团活动推进学生发散思维能力的课例研究 黄颖颖 “合作式学习”在机器人社团活动中的实践研究 孔洁 小记者团队精神培养的实践研究 黄晖 校外中国画教学中学生传统文化素养培养的实践研究 气质 傅璐捷 表演艺术对学生内倾型、外倾型性格培养的案例研究 性格 王海燕 茶艺活动对学生性格影响初探 刘颖 红色经典小故事讲演活动对学生团队协作能力培养的个案跟踪研究 活动倾向性 王少庆 竹笛教学与学生自信心培养的个案研究 自我意识 梁俊敏 校外摄影教育中学生个性化培养的个案研究 个性化培养 赵珊珊、张浩 校外书法篆刻中发展学生艺术个性的个案研究 教学 科研 培训 “教研训一体化” 科研工作特色 科研为基础 教研上水平 教改求发展 “教研训一体化” 科研工作特色 “教研训一体化” 科研工作特色
