1、研究成果推广材料撰写,江波 2014.2.20,的一点体会,可发表性可读性,可操作性可借鉴性,研究成果推广材料撰写的总体要求,研究成果推广材料撰写的总体要求,1、可操作性、可借鉴性,文无定法。我这里说的只是我的一点思考，也因此只是一点建议。,为了增强可操作性，可借鉴性，研究成果推广应用的材料不能写成研究报告。这个材料的主体结构与研究报告的主体结构有所不同。,研究报告,两份材料的主体结构,理论依据,研究目标,主要内容,研究方法,研究步骤,研究过程,推广材料,1)研究成果的表述,2) 操作规程的表述,1、化解高中综合实践活动课程“实施难”的策略（上海教育科研2011年第10期P80）,2、小学生好
2、习惯养成“四步法”微探（上海教育科研2013年第10期P83）,3、中学地理“主题学习”课堂教学模式实践与思考（上海教育科研2013年第11期P83）,4、“核心循环”教学模式的构建（石龙第三中学）,研究成果推广材料撰写的总体要求,1、可操作性、可借鉴性,2、可发表性、可读性,什么样的文章可发表？好文章。什么样的文章是好文章？指标很含糊。建议大家从下面几个角度考虑：思想的深刻新颖性；内容的丰富性；语言的灵活性；结构的清晰性；格式的准确性。,从思想上看，可以考虑创造性、深刻性、普适性。,近年来，很多学校大兴“课堂教学模式”建构之风，甚至好多教师靠自己的所谓模式，成了“名师”，到处去讲学，还有许多
3、教师在不断地复制那些模式。除了媒体，一些学校和教育主管部门也非常热衷搞所谓的模式。一时间，模式之风大有吹遍神州大地之势！一些学校甚至倡导这样的模式：一堂课，教师只许讲15分钟，其余时间都让学生去练习我个人觉得，过分强调遵从于某种教育模式，不仅会导致教育教学的刻板化，甚至会影响学生创造性思维的发展。 （凌宗伟老师2010年的认识是有创造性的，是对一个普遍关心的教育问题的深入而冷静的思考。也许我们不认同这个认识，但对教育问题的理性思考是一种负责任的态度。）,从格式上看，符合东莞教学研究的要求。,研究成果推广材料撰写的总体要求,1、可操作性、可借鉴性,2、可发表性、可读性,什么样的文章神憎鬼厌？,很
4、长很长的，文字密密麻麻的文章。 整篇文章一种颜色一种字体，没有图片和表格。 文章层次不清晰，不具有可扫描性。 漫无边际的议论，根本看不懂的文章。,得敌，或鼓，或罢，或泣，或歌 。,她拼命省下来的两毛钱还要买文具和练习册呢，哪里有闲钱供她吃住。 “没钱不怕，咱可以挣，有我在呢，挣个钱还不容易！但是我有必要提醒你一下，第一，我们太阳星的科技还不够完美，系统开启需要一定的时间，虽然我充饱了太阳能后只能支撑一年的时间，但是在这一年里只要有阳光我就会自动补充消耗掉的能量，也就是说基本上你在地球上就不会出现能量不够的问题，我的设计就是长期开启的，所以以后没有什么事情你没有必要将我关闭，如果就是这么不巧关闭
5、后遇到这样危机，你可以选择紧急开启防御系统，系统会自动识别并解除危机，这个不需要时间，即时开启的，但后果是系统开启过快会对你的大脑造成一定的冲击，会使你头昏一段时间，这个时间因体质而异，就你现在来说，太弱了，大概会昏迷十几分钟。” 系统的恐怖之处就在于它融入人体后会跟人体合为一体，宿主的一点精神波动它都能感知的到，就像是另一个自己，一个拥有了无限超能力的自己，对他，你是绝对没有任何秘密能够保守的住的。 月凉想那些的时候美人自然是知道。 “这就是我想跟你说的第二点，主人你看这里”,什么人喜欢读又长又臭的文章？,对文章的兴趣很大？ 工作强制性要求，必须阅读整篇文章？ 有大量的空闲时间？ 朋友推荐，不能不读？,我们一般怎样读文章？,文章越长，平均每字花费的时间成本越少； 文章越长，读者平均阅读的部分越少。 F型阅读 扫描式阅读,提高可读性的几点建议,重复一下成果推广材料撰写的总体要求,文无定法。我这里说的只是我的一点体会，也因此只是一点建议。,感谢您的聆听！,
