Java语言程序设计教学大纲.doc

1、Java 语言程序设计教学大纲一、课程的性质和任务Java 语言程序设计是信息与网络技术/现代文秘专业的专业课程。Java 语言是新兴起的面向对象程序设计语言，用于应用程序的设计，尤其是应用在网络、因特网和移动设备上。本课程的教学任务，是通过学习 Java 语言基础和大量程序编制实践，使学生掌握较扎实的 Java 语言基础，掌握一以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点，结合 Java 语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方，使学生能对 Java 技术有一个总体了解，通过本课程学习，使学生掌握 Java 语言的基础知识，理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，

2、熟练地使用 Java 语言进行程序的编写、编译以及调试工作般应用程序的编制过程，掌握 Applet 程序的编制，基本掌握网络环境下程序编制的要领，并为今后网络编程应用打下较好的基础。本课程的目的是培养学生 Java 语言实际运用能力，在今后网络程序编制中能有效地使用这一语言工具。二、课时分配本课程教学总时数为 48 学时，3 学分，具体课时分配见课时分配表。课时分配表教学时数序号 课题小计 讲授 实训 机动1 Java 语言概述 2 22 Java 语言基础 4 2 23 JBuilder 5 开发环境 4 2 24 Java 语言的结构化程序设计 6 4 25 面向对象基础 4 2 26 J

3、ava 面向对象编程之一 6 2 47 Java 面向对象编程之二 6 2 48 Applet 的编写 6 2 49 Java 网络编程技术 10 4 610 机动 3 3小 计 51 22 26 3三、教学内容课题 1 Java 语言概述内容：Java 语言发展，Java 语言特点、Java 的应用，Java 程序开发过程。要求：理解 Java 程序开发过程。基本点：Java 的应用；Java 语言特点；Java 程序开发过程。课题 2 Java 语言基础内容：变量与数据类型、数据的存储。表达式、算术运算、逻辑运算与关系运算、位运算、运算的优先级。要求：掌握表达式、运算符的书写，各种运算的用

4、途与区别。基本点：变量与数据类型、数据的存储；表达式、算术运算；逻辑运算与关系运算；位运算；运算的优先级。难点：数据的存储、逻辑运算与关系运算、位运算。课题 3 JBuilder 5 开发环境内容：几种 Java 开发工具。Visual J+ 6.0 概述、安装与设置、操作界面、工程项目、工作空间、帮助。要求：熟悉 JBuilder 5 操作界面，掌握建立工程项目的步骤。基本点：JBuilder 5 概述；JBuilder 5 安装与设置、操作界面；帮助。重点：熟悉操作界面，了解有关设置。难点：视图之间的关系，使用帮助。课题 4 Java 语言的结构化程序设计。内容：程序控制、分支结构、循环结

5、构。要求：掌握三种基本结构的应用。基本点：程序控制；分支结构；循环结构。重点：循环的应用。难点：continue、break 等关键字的正确使用。课题 5 面向对象基础内容：类与实例，对象的属性，面向对象程序设计的特点。要求：理解面向对象程序设计的特点，掌握类与现实世界的关系。基本点：类、实例；对象的属性；面向对象程序设计的几个特点。重点：OOP 的四个特点。难点：类与实例的关系、区别。属性与方法。课题 6 Java 面向对象编程之一内容：定义类，创建类的实例，构造器，访问控制修饰符，静态 static，抽象 abstract，最终 final。要求：掌握定义类的步骤，创建实例的步骤。掌握访问

6、控制修饰符的限定作用。基本点：定义类；创建类的实例；类构造器；访问控制修饰符； 静态static，抽象 abstract，最终 final。重点：编写定义类、创建实例的程序语句。难点：修饰符的作用与区别。课题 7 Java 面向对象编程之二内容：继承与重载，属性的继承与重载，方法的继承与重载，包的运用，接口的运用。要求：掌握类继承的意义和用法，掌握属性和方法的继承与重载。基本点：继承与重载；属性的继承与重载，方法的继承与重载； 包的运用，接口的运用。重点：继承与重载。难点：重载后属性和方法的访问。课题 8 Applet 的编写内容：HTML 语言概述，常用置标代码，Applet 在 Web 中

7、的作用。Applet类，Applet 类的主要方法，Applet 中的事件，Applet 中的文本和图像处理，动画。要求：掌握 Applet 的编制过程，能处理 Applet 与 HTML 文件的关系，掌握Applet 类的主要方法运用。基本点：HTML 语言概述；常用置标代码；Applet 类，Applet 类的主要方法，Applet 中的事件； Applet 中的文本和图像处理，动画。重点：Applet 程序设计。课题 9 Java 网络编程技术内容：流、基本输入输出流、文件输入输出流、数据输入输出流。线程、Thread 类、多线程及其实现。网络应用的结构与层次，套接字，Socket 类，

8、网上资源，URL 类，访问网络数据库。要求：理解流及其编程，掌握线程的编程实现，掌握网络编程的基本要素。基本点：流；基本输入输出流、文件输入输出流、数据输入输出流；线程、Thread 类；多线程及其实现；网络应用的结以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点，结合 Java 语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方，使学生能对 Java 技术有一个总体了解，通过本课程学习，使学生掌握 Java 语言的基础知识，理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用 Java 语言进行程序的编写、编译以及调试工作构与层次；套接字，Socket 类；网上资源，URL 类；

9、访问网络数据库重点：流的编程，网络编程的要素。四、实训要求实训对学生的基本要求是掌握 Java 语言的扎实基本功，掌握开发系统JBuilder 5 开发环境的界面和设置，掌握用 Java 语言开发应用程序的过程，了解网络应用程序编写的基础知识。实训一 Java 语言基础内容：在 JBuilder 5 环境下练习录入程序代码。掌握 Java 语句的正确格式，正确书写表达式，熟悉运算的优先级。要求：掌握表达式、运算符的书写，能写出简单的 Java 程序。能在JBuilder 5 环境下录入程序代码、编辑。实训二 JBuilder 5 开发环境内容：操作 JBuilder 5 界面、练习各种设置。通

10、过系统查阅 JDK 的功用、了解各部分的关系。使用帮助。要求：熟悉 JBuilder 5 操作界面，掌握建立工程项目的步骤。初步掌握帮助的用法。实训三 Java 语言的结构化程序设计内容：通过完整的程序练习程序的分支结构、循环结构。要求：掌握三种基本结构的应用。实训四 面向对象基础内容：练习类与实例的关系，对象的属性在程序中的体现。要求：理解面向对象程序设计的特点。掌握类的思想，类、类属性在程序的体现。实训五、六 Java 面向对象编程之一内容：练习程序定义类的格式，创建类实例的语句，构造器的格式。练习访问控制修饰符的作用。要求：掌握定义类的语句格式，创建实例的语句格式。掌握访问控制修饰符的限

11、定作用。了解 static、abstract、final 的作用。实训七、八 Java 面向对象编程之二内容：面向对象的主要特性：继承与重载。属性、方法的继承与重载的程序练习。要求：掌握类继承的意义和用法，掌握属性和方法的继承与重载。实训九、十 Applet 的编写内容：通过网页练习 HTML 语言的常用置标代码。编写 Applet 程序，应用Applet 类的主要方法，Applet 中的事件。要求：掌握 Applet 的编制过程，能处理 Applet 与 HTML 文件的关系，掌握Applet 类的主要方法运用。实训十一、十二、十三 Java 网络编程技术内容：编写程序实现基本输入输出流、文

12、件输入输出流、数据输入输出流。编写多线程程序，使用 Thread 类。编写基以介绍面向对象编程的基本概念、基本理论为重点，结合 Java 语言的语法规则、编程特点和设计思想、强调容易发生错误和编程应注意的地方，使学生能对 Java 技术有一个总体了解，通过本课程学习，使学生掌握 Java 语言的基础知识，理解和掌握面向对象程序设计的基本思想，熟练地使用 Java 语言进行程序的编写、编译以及调试工作本的网络程序。要求：理解流及其编程，掌握线程的编程实现，掌握网络编程的结构与层次，套接字等基本要素。五、说明 1、先修课程为计算机应用基础、高级语言程序设计等2、参考教材与资料参考教材：1. 朱喜福

13、编，Java 程序设计，人民邮电出版社，2001.82. John R. Huband 编，Java 编程习题与解答，机械工业出版社，2002.8参考资料：1. （美）Cay S.Horstmann 等著，Java2 核心技术 卷 I 基础知识，机械工业出版社，2003.52. （美）David M.Geary 著，Java2 图形设计 卷：AWT，机械工业出版社，2000.93. 3（美）David M.Geary 著，Java2 图形设计 卷：SWING，机械工业出版社，2000.24. 田勇等编著，最新 JBuilder 开发人员指南，机械工业出版社，2001.73、本课程教学方法（参考

14、）本课程的教学应重点放在提高学生对 Java 语言基本功的掌握。教师在教学过程中引导、启发学生的学习兴趣，培养学生静心阅读程序代码、动脑筋写程序代码的习惯，掌握这一程序语言工具。除了在课堂教学中应采用启发式教学，提高学生的学习兴趣外，还应给学生多举实例。精讲实例，讲细，讲透，让学生对 Java 语言的特点、面向对象程序设计有深入的理解。充分发挥多媒体教学手段，通过实例把界面操作、工程项目的使用、Applet 程序编制等形象化，达到生动的教学效果。考虑到只有英文的开发环境和学生的实际英文水平，讲解时应中、英文对照着讲。总之，采用启发式教学，结合学生的实际情况和实际水平，使得教与学都生动有趣而不枯燥，使得学生能真正提高运用 Java 语言的能力。文章由北大青鸟.嘉华教育（深圳大学实训基地&北大青鸟全国三甲校区）： 深圳权威 IT 培训学校，欢迎课程咨询