1、 一年级语文论文：一年级语文教学论文旧的学期过去,新的学期到来 ,学校领导让我带一年级的班主任 ,是我高兴的事,也是我头疼的事,因为这些孩子面临一年级能适应吗 ?我进行了教育改变 ,先为游戏在讲课。渐渐地养成学习的好习惯。但是年龄相差较大,客观上给一年级教育教学造成一定影响。又因汉语拼音是识字和学习普通话的工具, 汉语拼音学得如何, 对于学生以后学习语文知识有着直接的影响。一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教育, 口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。 1 遵循客观规律, 科学选择策略 不同年龄段的学生在认知水平、认知特点以及个性心理方面都存在着差异,这就要求在实际教学中必须
2、认真分析一年级新生的心理活动特点及规律,并在此基础上选择恰当的教学策略。 初入一年级的学生在知觉、记忆方面还带有很大的直观性、形象性,抽象性思维还较弱, 容易被新颖的刺激物所吸引。因此要让孩子们愉快的掌握那些枯燥乏味的拼音字母,就必须采用,在教学中,运用学习的教育教学方法,采用游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学方法,激发学习兴趣,提高教学效果。游戏可以把索然无味的汉语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事,这也符合一年级学生的心理特点 ,使他们快乐地学,正如大教育家洛克说的,“教育儿童多媒体等资源,运用这些直观的图象来引起学生的注意 ,这样就起到了事半功倍的效果。 2 加强自身修养, 提高自己的业
3、务素质 一年级对学生来说是很重要的学段,为了让他们学好汉语拼音, 更激发学习积极性,所以在教学中采取多种措施,不断地提高自己的业务水平。 自觉学习有关教育教学论文,学习新课程标准, 更新自己的教育观念 ,并以此新观念指导自己的教学工作,为圆满完成教学任务打下基础。还积极参加各种培训, 如参加了市里组织的现代教育技术培训、每次都积极主动参与培训中,达到了培训效果。 3 选择恰当的教学方法,丰富课堂教学 一年级新生注意力容易分散,需借外部刺激来集中他们的注意力。因此在教学中, 运用学习的教育教学方法,采用游戏、儿歌、活动等儿童喜闻乐见的教学方法, 激发学习兴趣,提高教学效果。游戏可以把索然无味的汉
4、语拼音教学变成一件学生非常喜爱的事,这也符合一年级学生的心理特点,使他们快乐地学 ,正如大教育家洛克说的 ,“教育儿童的主要技能是把儿童应做的事,都变成一种游戏似的。 ”儿歌由于其朗朗上口,通俗易懂的特点而受到学生的喜爱,在教学中,紧抓这一特点,把大量的儿歌引入到课堂中, 使其成为提高汉语拼音教学效果的一条有效途径。在教学中,还充分运用图片、多媒体等资源, 运用这些直观的图象来引起学生的注意,这样就起到了事半功倍的效果。 4 开展丰富多彩的课外活动,巩固学习成果 在提高课堂四十分钟教学效果的同时,还开展了一系列丰富多彩的课外活动, 以配合、巩固课堂教学的效果,鼓励学生用拼音学写简短的句子和日记, 尽管学生还写不好,有许多写错的音节,只能写一名或几名话 ,但通过写记练习,使学生们充分认识拼音的重要性,并学以致用,巩固了学习效果。 5 校内外相结合, 形成教育合力 家庭是儿童成长的重要环境,家庭教育的重要性不言而喻, 在实际教学中,争取家长的大力支持,加强与家长的联系与合作 ,与家长关系和谐,并以此互相合作来促进学生的健康发展。
