中考题型解题技巧.doc

1、1中考题型解题技巧阅读理解河北 王俊杰阅读能力是学习英语必须掌握的最重要的技能之一。而阅读理解题正是全面评估学生英语水平的重要测试题型，它所考查的内容广泛灵活，既包含词汇、句法结构、日常交际用语，也包括对某些语言点的理解以及对欧美文化的了解等等。从各地中考英语试题来看，该题型必不可少，且难度较大。因此，我们不仅要进行大量的阅读训练，还应掌握一些科学而又行之有效的解题方法。阅读理解题的出题形式一般有以下几种：1根据短文内容，判断正、误；2根据短文内容，选择最佳答案；3根据短文内容，回答问题；4根据短文内容，填写表格；5根据短文内容，在改写后的短文中填词。大多数阅读理解题还是以选择题的形式出现的。

2、选择题又可归纳为以下五种题型：1直接信息理解题。考生通过阅读短文，可以直接从阅读材料中找到这类问题的答案。常考查的方面有：事件发生的时间、地点、原因、方式、过程、结局、人物之间的关系、事件之间的关系、词和句的含义等。直接信息题的拟题手段单一，常常针对文章中某个容易误解的关键词句或概念，通过一些移花接木的伪装手段组成是非辨别选择题，难度较小，属浅层理解题。2词句意义理解题。这种题型也叫转换理解题。它主要是通过同义转换的方式来考查学生对阅读材料中一些关键性词句的理解，试题属于用词汇替换或句型转换手段对短文原句释义，难度较小，也属浅层理解题。此类题在近年中考阅读理解试题中屡见不鲜，占有相当大的比例。

3、3逻辑推理判断题。此题型要求考生纵观全文，在汇集全文提供的各项信息的基础上，进行正确的逻辑推理，推断作者的意向；人物的动机、目的、性格特征；事件的前因后果；语言中的语态、语气等。这就要求我们在通读全文、弄懂全文的基础上，抓住文章的关键字句，深入拓展文章内容。4归纳概括题。此题型要求考生在理解全文后总结短文大意，概括中心思想，或归纳标题。命题方式常为：“Find out the main point/main idea/best title.”等。这些考点大都暗含在文章中。不少文章一开头便展示出文章的主题，尤其是新闻报道类的，每一段常是故事的梗概，这一段往往表达文章的中心思想。每段开头的第一句往

4、往是该段的主题句，用来概括该段的中心思想。但不少文章或段落中，中心思想贯穿在全文中，必须具备一定的归纳和概括能力，才能选对答案。5分析判断题。这类题要求考生在充分理解短文内容的基础上，对文章的结构特点进行分析，掌握全篇的逻辑关系。此类题目属于高难度题。做这类题目时首先要研究文章着重说明一个什么问题，表达什么思想观点，这是文章的主题；其次要分析作者运用什么样的情节、故事来表达主题，另外还应注意作者如何展开故事以及运用什么写作方法最后得出结论。此外还有选图题和猜测词义题。下面着重谈谈阅读理解选择题的解题步骤：1浏览问题，明确要求。在解每篇阅读理解题前，可先浏览一下文章后面的题干和选项，这样可做到心

5、中有数。在知道了阅读这篇文章所要解决的问题之后，再去看文章，能使思路更加敏捷，在阅读时可留意文中所出现的与选项有关的信息。2略读全文，了解梗概。在明确了要求后，我们就可以略读全文。所谓略读，也可把它称为线式阅读，就是力求在尽可能短的时间内理解文章或段落的内容。略读时要特别注意主题句子。每篇文章或每个段落都有与主题有关的句子，尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开头或结尾。在略读过程中，如碰到未学过的词语或表达法，可根据上、下文去猜测，但要注意切不可因此而放慢阅读速度。3通篇寻读，猎取信息。在每一步和第二步的基础上，我们可以进行通篇寻读，猎取我们所需要的有关信息。寻读就是较仔细地从上到下

6、搜寻与答题有关的重要信息，用铅笔在下面做记号，为第四步的“逐渐分析，对号入座”做准备。我们已经浏览了文章后的问题，经过略读知道了文章的大意，那么寻读时可把与答题无关的内容一扫而过，而对于答题有关的内容认真细读。24逐渐分析，对号入座。逐条分析就是把寻读时所获得的信息与答题的要求配合起来，逐条进行分析，对号入座。一般来讲，问题的设计是根据文章内容从上到下的程序进行的。在这一步骤中，我们可以把表层和中层理解题很快地解决，然后再解决深层理解题。5复读全文，验证答案。在做完了前面四步之后，非常有必要再仔细阅读一下全文，进一步加深对文章的理解，核实我们所选定的答案是否正确。做题时还要注意以下事项：1注意

7、标题。标题是文章主题的高度凝聚，它会给我们以启发和想象的空间。通过它，我们可以想象文章的大致内容，有利于对文章的理解，能提高做题的效率。2巧猜生词。每一篇文章，都可能有生词。阅读中我们可以：(1)利用构词法知识猜测词义。(2)根据同位语、定语等说明性词语猜测词义。(3)利用上下文的相关信息猜测词义。(4)从本句前后的词来判断词义。(5)运用常识猜测词义等等。3提高速度。阅读理解题的题量一般都较大，因此提高阅读速度是非常必要的。为了达到快速阅读的目的，一定要注意不要长时间地停留在某个生词上而浪费过多时间。掌握解题方法非常重要，但平时经常进行大量的阅读还是非常必要的。(1)坚持每天阅读一定数量的文

8、章。 (2)养成快速阅读的习惯。(3)多进行模拟训练，多进行限时阅读。 (4)熟练掌握词汇、语法、句型等。科学的解题方法加上刻苦的训练，相信大家一定能做好阅读理解题，同学们一起看一道中考题吧！（2003 年福州市）Childrens education is changing very fast today. In the past, teachers made children sit quietly for hours. They made them remember all kinds of things. The children had to go on reading things

9、 again and again until they knew them “by heart.” Today, many teachers wonder if it is possible to make children learn at all. They say you can only help them learn. They say you must let children learn and discover things for themselves. But for some of the children, school is a kind of place they

10、can not escape from. They are there only because their parents make them go. They get out of the classroom as soon as the teachers let them leave. Many of them want to find jobs but the law (法律) will not let them work until they reach a certain (一定的)age. And so, they have to stay in school. Often th

11、ey do not learn anything at all and hate every moment.（ ）1. In the past, the students had to _. A. sit quietly for hours. B. remember all kinds of things.C. read things again and again until they knew them “by heart”. D. do all of the above.（ ）2. Now many teachers think that _A. they dont need to gi

12、ve the students lessons. B. they should help the students discover things.C. they shouldnt let the students learn and discover things.D. they can help the students and let them learn and discover things.（ ）3. Some of the students go to school because _A. they want to find some jobs. B. they do not l

13、earn anything at all.C. their parents make them go. D. they hate school and stay there as a place to escape from.简析：第一题问“过去学生们必须”，第二题问“现在许多老师认为”，第三题问“一些学生上学是因为”。第一题的 A、B、C 项所叙述的都对，那么只有选 D 项。意思是“以上所述都对”。通过文中的“They say you can only help them learn. They say you must let children learn and discover things for themselves.”可知第二题只有 D 项附合文意。通过文中的“They are there only because their parents make them go.”可知只有 C 项附合题意。【参考答案】 1. D 2. A 3. B 4. A 5. A