年九年级化学第一学期期中练习.doc

1、海 淀 区 九 年 级 第 一 学 期 期 中 练 习化 学学校_ 姓名_ 成绩_试卷说明：本试卷分为第 I 卷、第 II 卷,共 38 个小题,共 8 页，满分 80 分。答题时间为 100分钟。请使用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔答题。非选择题题号选择题（130 题） 31 题 32 题 33 题 34 题 35 题 36 题 37 题 38 题 总分分数可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16第 I 卷（选择题 共 30 分）每小题只有 1 个选项符合题意，共 30 个小题，每小题 1 分，共 30 分。答题时请将正确答案前的字母填在第 4 页答卷表格的相应空格中。1 下列词

2、语中，一定包含化学变化的是A木已成舟 B花香四溢 烛炬成灰 滴水成冰决定元素种类的是质子数 B中子数 电子数 电子层数下列日常生活中的物质，属于化学变化的是矿泉水 冰水混合物 金属铜 空气地壳中含量最多的非金属元素是 i l e5. 表示两个氢原子的是H 2 2H2 2H H 2O6某矿泉水标签上的成分中有：K(1.027.0)mg/L;Cl(1.024.0)mg/L;Mg(0.15.0)mg/L。这里的 K、Cl 、Mg 是指A单质 元素 金属离子 分子7下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是食品防腐 制成各种电光源医疗冷冻麻醉 制化肥的重要原料下列基本实验操作中，正确的是下列事实与氧气化学性

3、质无关的是氧气能使带火星的木条复燃 氧气可以供给呼吸白磷在空气中自燃 可用向上排空气法收集氧气10下列用水方式中，不宜提倡的是园林喷灌、滴灌 工业用水重复使用用口杯接水刷牙 用流动水为西瓜降温11为把 2008 年北京奥运会举办成“绿色奥运” ，下列措施不宜采用的是燃烧鞭炮，以示庆祝 治理工地扬尘，禁止黄土露天公交改用清洁燃料 实行机动车分单双号上路12家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为 86，中子数为 136，则这种氡原子核外电子数为50 86 136 22213在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如右图所示，下列有关硅的说

4、法正确的是A原子序数是 14 B原子个数是 14C相对原子质量是 14 质子数是 28.0914.下列反应不属于缓慢氧化的是红磷在空气中燃烧 铁质菜刀生锈人的呼吸过程 农家肥料的腐蚀过程15实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是相同条件下，氧气密度比空气略大 通常情况下，氧气是无色无味的气体氧气不易溶于水 氧气的熔、沸点低16依据右图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是氧气与氢气的体积比是 2:1A 试管中气体使用火星木条复燃B 试管中气体移近火焰时发出爆鸣声水是由氢、氧两种元素组成的17下列实验操作不正确的是给试管内液体加热时，试管口不对着人实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶取液后的

5、滴管，应保持像胶帽在上，不要平放或倒置用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯的外焰18现有分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 测量三种气体的密度将气体分别通入澄清的石灰水中 将气体分别通水中19鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用方法不合理的是酒精和白醋（闻气味） 白糖和食盐（尝味道）水和白醋（看颜色） 铁和铜（观察颜色）20依据右图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是可用木炭消耗氧气红磷燃烧时，产生大量白雾燃烧停止后，立刻打开止水夹反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧21亚硒酸钠（Na2SeO3 ）能消除加速人体衰老的活性

6、氧，其中硒（Se） 的化合价为 22下列符号既能表示一种元素，又能表示该元素的一个原子，还能表示一种单质的是N2 Fe23在 H2O2、CO2、O2 三种物质中，下列叙述正确的是都含氧气 都含有氧元素 都含有氧分子 都含有个氧原子24.依据下图所示，下列说法中，不正确的是原子是同原子核和核外电子构成的 原子是化学变化中的最小粒子分子、原子都可以构成物质 分子是保持物质化学性的最小粒子请阅读下列短文，回答 2526 小题同学们你们知道木炭在氧气中燃烧的产物吗？你一定说是二氧化碳但是只有当氧气充足时生成的才只是二氧化碳，当氧气不充足时，还可能生成一氧化碳二氧化碳能溶于水，并且能与水反应生成碳酸，利

7、用这一性质可以生产碳酸型饮料二氧化碳还能使澄清石灰水变浑浊一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，难溶于水，它有剧毒，是常见的大气污染物之一它能够燃烧，放出大量的热，是一种很好的气体燃料25一氧化碳属于：纯净物；混合物；化合物；单质；氧化物 26从下列叙述中，挑出二氧化碳的物理性质二氧化碳能溶于水 二氧化碳能与水反应生成碳酸二氧化碳可以生产碳酸型饮料 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊27下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 点 燃镁 氧 气 氧 化 镁 光 照氢 气 氯 气 氧 化 氢 加 热碳 酸 氢 铵 氯 化 氢 锌 +硫 酸 硫 酸 锌 氢 气28将品红滴入热水和冷水中，其实验现

8、象如下表所示实验过程 冷水 热水开始 红色扩散较慢 红色扩散很快长久放置 最终均成红色均匀、透明的液体依据此实验现象，下列解释中，不正确的是分子是由原子构成的分子间有间隔分子总是在不断运动着温度升高，分子能量增大，运动速率加快29.依据右图所示，小兰自制净水器进行实验，从上口倒入带有红色的水之后，最初下口出现的是黑水，一段时间后，下口出现的是红水，于是小兰改进了自己的净水器关于小兰的实验，下列说法正确的是出现墨水说明刚好做好的净水器需要被洗涤出现红水说明活性炭没有起吸附作用小兰应减少净水器中的活性炭小兰应在净水器中加入更多的石英沙30经测定某含有、两种元素的混合气体中，元素的质量分数为 30%

9、，则该混合物中一定有 CO2 B一定有 CO C一定有 O2 D一定有 CO2、CO请将选择题中各小题正确答案前的字母，填到下表中相应的位置上题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15答案题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30答案第 II 卷（非选择题，共 50 分）31 （10 分） （1）食醋中的主要成分是醋酸（CH 3COOH） 、水和氯化钠以上上涉及的物质中共有种元素。其中醋酸中碳元素与氧元素的质量比为_。1 个醋酸分子中含有氢原子的个数为_，氯化钠是由阴离子和阳离子结合成的，其中阳离子符号为_。

10、（）根据原子结构示意 图判断，该原素的原子的核电荷数为_，在化学反应中这种原子容易得_个电子，形成氯离子。（）根据下表中元素和根的化合价，写出下列物质的化学式。元素和根的符号 Fe O CO3化合价 +3 -2 -2氧化铁_，碳酸钠_。（）在描述水的组成和结构时，可以表述为：水是由氢元素和氧元素组成的；水是同大量的水分子组成的；每个水分子是由个氢原子和个氧原子构成的。分析上述三句话，可以得出结论；物质的宏观组成对应的是_，物质的微观结构对应的是_等微观粒子。32 （分）根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。图 1 铁丝在氧气中燃烧 图 2 硫在氧气中燃烧（）图反庆的文字表达式为_，集气

11、瓶中加入液体的作用是_。（）图中的反应现象为_；集气瓶中加入的液体可能是_，其目的为_。33 （分）某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约秒后取出；在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；用火柴去点白烟；切下一块石蜡，放入水中；熄灭蜡烛；迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：（） 参看（）的实验记录，以上操作步骤的正确排序是_。（） 按要求填写下列表格中的空白。探究步骤 对实验的观察与描述点燃前 石蜡放入水中观察到的现象_。燃烧时点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约s 后取出可以看到火柴梗的_（选填图中字母

12、）处最先炭化。干冷的烧杯内璧出现_现象，澄清的石灰水_。熄灭后 吹灭蜡烛，观察到一楼白烟。结论：蜡烛燃烧生成_。34 （分）小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。（）物质的名称是_，操作的名称是_，若经过操作后，所得液体中仍有浑浊，其原因可能是_( 填序号) ；a. 漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未紧靠烧杯内璧 c. 漏斗内液面高于滤纸边缘（）操作应选用的装置是_（填序号） ，该过程主要是_变化（填“物理”或：“化学” ） 。（）小刚取少量液体于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说后，小刚重得上述实验，他观察到

13、的实验现象是_。35 （分）科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动分子。（）列举出种由分子构成的单质的化学式_。（）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样。 ”这句话说明分子具有的特征是_。（）如图所示，将酚酞溶液分别倒入、两个烧杯中，另取一个小烧杯，加入约ml 浓氨水。用一个大烧杯罩住、两个小烧杯。请填写下表中的空白。烧杯 烧杯现象解释烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是_36 （分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验装置如右图所示。请回答下列问题：（）写出仪器的名称_；（）反应的文字表达式为_;（）检验装置

14、气密性的操作如右图所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，导管内有一段上升液柱，证明该装置气密性良好。（）实验结束后的安全操作是先要_，然后再_。37 （7 分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液“双氧水” ，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。【第一组实验】 小明欲证明该双氧水是否失效。（1）实验过程在试管中加入 5ml“双氧水” ，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；如右

15、图装置进行操作；带火星的木条燃烧，水糟中冰水所起的作用是_。【第二组实验】 小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。（1）实验原理写出化学反应的文字表达式_。（2）实验步骤_；将二氧化锰装入大试管中并加入 5ml“双氧水” ；待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；_。（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰是一种催化剂，还需要再补充一个探究实验：探究_。【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能是_等。38 （3 分）空气对于我们人类是一种重要的物质，我们每时每刻都离不开它。（1）空气中含量最多的气体的相对分子质量是_；（2）二氧化碳在空气中的正常体积含量是 0.03%，当空气中二氧化碳的含量增加至 0.15%时，会使人感到头晕，所以应经常换气或开窗通风。二氧化碳中氧元素的质量分数是_。（3）有一间 60m2 的教室，其高度为 3m。已知空气的密度是 1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L。阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？（只写出计算式，不计算结果）氧气的质量=_。