撸袖力行干静候花儿开.DOC

1、撸袖力行干 静候花儿开 上海海事大学附属北蔡高级中学 2016学年第二学期工作计划 一、指导思想 深入贯彻落实党的十八大精神， 全面落实中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定，全面实施国家与上海市教育改革和发展规划纲要，按照浦东新区教育党工委、教育局 2016 年工作要点，围绕学校发展规划和建校八十周年庆典，坚持 “自主立身 合作共赢 ”的办学理念与培育 “自强、合作、坚毅、创新 ”的现代弄潮儿的育人特色，积极推进航海特色教育，推动上海市特色高中复评，让特色辐射全市，实现学校的和谐发展，从而推动我校办学品位更上 新台阶。 二、学校德育工作 本学期学校德育工作将围绕学校发展规划和建校八十周年

2、为契机，以 “自主立身，合作共赢 ”的办学理念和 “自强、坚毅、合作、创新 ”的育人目标为引领，以促进人的全面发展为宗旨，以爱国主义与两纲教育为核心，创新德育工作机制，贯彻落实基础道德教育，严抓日常行为规范的养成和提高，努力提高学生的思想道德品行修养，形成良好的班风和学风。 工作重点： 切实抓好行为规范教育以及学生基础道德教育，重点突出常规管理，促进学生良好习惯的养成，培养学生自强、合作、坚毅、创新的意识与能力。追求德育实效性。 德育特色 ： 结合校本航海德育课程，指导班主任撰写航海特色德育教案，并组织实施德育教学。 具体工作 （一）加强德育队伍建设，完善德育制度建设。 1、加强班主任队伍建设

3、。 2、及时总结并推广班主任工作经验。 3、加强年级组长负责制。 4、完善与落实班主任考核细则与班级管理工作评价系统。 5、加强学生干部的培养，并有计划的让学生自主参与学校的行为规范及各项活动的组织、管理。 （二）重点突出常规管理，促进良好习惯的养成。 1、 高度重视法制教育。 2、强化行为规范管理，促进学生日常行为规范的养成。 3、 提升心理行为偏常的 “问题 学生 ”及 行为偏差生 教育转化水平，预防在校生违法犯罪。 4、对学生干部进行培养，提高学生自主管理的能力。 （三）整合各类德育要求和资源，推进 “两纲教育 ”。 1、 弘扬和培育民族精神。 2、以人为本，落实生命健康教育。 （四）梳

4、理德育资源，形成以 “航海文化 ”为特色的德育工作思路和校园文化氛围 1、启动班主任围绕航海德育课程，撰写航海特色德育教案，并组织实施教学。 2、结合建校八十周年，联合团委共同策划好学校品牌德育活动。精心设计本学期校园艺术节，丰富学生校园文化，展示学生才能，凸显航海文化特色。 3、做好 “远航讲 坛 ”相关工作。 4、做好本学期自强之星、合作之星、坚毅之星、创新之星的评选工作。 （五） 构建开放的德育体系。 1、做好生涯规划工作。 2、做好综合素质评价平台和志愿服务的相关工作。 3、 进一步巩固家庭教育网络建设，进一步增强学校家庭教育指导工作的实效性。 4、加强 社区合作互助，取得教育合力，达

5、成教育实效。 （六）社会实践与其它工作 1、组织好各年级学生的社会实践活动：高一东方绿舟国防教育活动、高二学农实践活动，各年级学生志愿活动。组织好各年级学生的春游工作。 2、做好各项活动中的安全教育工作。 3、安排好暑 假工作。 4、协助卫生室做好红十字会工作。 各月重点工作： 二月： 1、纪律教育、行为规范教育、仪表检查； 2、组建学生社团。 三月： 1、 “学雷锋 ”主题活动、组织学生干部慰问社区孤老； 2、结合月考进行 “诚信做人，诚实应考 ”的考风考纪教育； 3、做好春游的安全教育工作； 4、 “温馨教室 ”检查； 5、学生艺术节； 6、组织高二年级学生学农。 四月： 1、 “清明节

6、”传统文化教育和民族精神教育； 2、结合期中考进行 “诚信做人，诚实应考 ”的考风考纪教育； 3、做好个别后进生、学习困难学生教育转化工作； 4、结合 “生命教育主题月 ”开展安全教育活动。 五月： 1、继续做好个别后进生、学习困难学生帮助教育工作； 2、组织高一年级学生参加东方绿舟军训； 六月： 1、高三学生的高考心理辅导； 2、班主任工作经验交流； 3、行为规范示范班评选； 4、学期行为规范讲评； 5、做好新高一暑假军训准备工作。 6、做好高三学生暑期的社会实践准备工作。 7、安排各年级志愿服务活动。 8、暑假工作。 三、学校教学工作 继续贯彻市、区教学相关的文件和精神，以学校发展规划（

7、2015-2020）及课堂教学改革三年行动计划为指导，结合我 校 2016 学年课程计划，并针对上学期浦东新区人民政府教育督导室对我校教学督导评估后提出的问题和建议，继续以高考改革新政为动力，以特色高中创建为载体，积极推进教学改革。严格实施课程计划，规范教学常规，优化课堂教学，完善课程建设，加强教研组建设，稳步提升教学质量，进一步凸显学校办学特色。 具体工作 （一）规范教学常规 规范备课、上课、作业布置、批改与辅导、监考阅卷等教学常规工作。继续推进个性化学程单在教学中的实施，使之成为推动教学改进的重要举措。重点抓教学常规的五个环节，规范落实，加强检查管理，对发现的问题 及时分析反馈、监督改进，

8、使各项教学制度内化为教师自觉的教学行为，确保教学常规工作责任清晰、管理有据、高效有序。 1、加强教学工作计划制定的适切性。 2、提高备课的质量。 3、重视课堂教学的效率。继续深化以个性化学程为载体的 “SAIL”特征的课堂教学。 4、提高作业与辅导的效果。作业的布置要精挑细选，符合高考改革下的课程标准和教材要求，难易度适中，有布置就有批改。 5、完善教学质量的监测与评价。 （ 1）把握好日常练习的难度，既能及时了解学生的学习情况，又能提升教师的命题能力，强化教学质量的过程性检测与评价。 （ 2）进一步做好期中、期末考试分析工作，实施全程数据跟踪，促进教师自觉开展教学诊断。 （二）完善课程建设

9、严格执行上海市课程计划，开足开齐三类课程。为适应高考改革与学生对课程的需求，增加学生的课程选择性，满足学生的个性化需求，并不断完善航海特色教育的课程体系。 1、 加强基础型课程校本化建设。（ 1）学校将继续组织各学科教师全员参与，系统梳理航海文化教育在基础型课程中的渗透点框架表及对应的教学设计。（ 2）开设航海文化教育在基础型课程中的渗透的案例课、组织相关展示活动。（ 3）开展航海文化教育与学生核心素养培养的教学研 讨。 2、优化航海特色校本拓展课。 “以航海创新实验室 ”为平台的校本拓展课是彰显我校航海文化教育特色的重要保障，学校将在已有基础上，继续优化特色校本课程，加强课程的管理和评价，积

10、累丰富的课程资源，并通过微信公众号平台、上海市高中名校慕课平台以及其他的媒体将航海文化教育向更广泛的范围辐射，扩大学校的影响力。（ 1）要充分利用学校航海创新实验室的三个主题实验室的资源，结合航海创新实验室活动课程和探究实验课程的个性化学程设计方案选择性实施，并在实践中改进和完善 “船舶 ”和 “航行 ”两个主题实验室特色课程的个性化学程，进一 步开发好 “海洋 ”主题课程的个性化学程。（ 2）在课程管理和实施方面，开学初做好学生的选课安排，任课老师订好计划，强调跨学科的合作，强化 SAIL 教学特征，加强课程管理的开放性，关注学生多元学习需求。（ 3）在课程的评价方面，学校已于上学期在 “上

11、海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统 ”上成功申报我校的特色指标，特色指标强调过程性的评价，因此任课老师要做好学生过程性学习的数据和信息的收集和整理，最终将这些学生的特色课程的综合评价呈现在综合素质评价平台上。（ 4）为丰富航海特色校本课程资源，继续以航海创新实验室为背景， 依托航海特色校本拓展课，拍摄制作航海特色微课，在已拍摄制作的 7节微课和寒假拍摄的 3节微课的基础上，本学期拟继续择优拍摄 10-20 节微课，参与的老师为实验室授课的十几位青年老师。（ 5）继续建设 “航海科普微校 ”公众号。（ 6）继续做好将航海特色课程在 “上海市高中上名校慕课 ”平台的上线工作，在前期初步申报成

12、功的基础上，要进一步梳理好我校慕课平台上课程的架构，完善好每一份上线申请表，并在上线最终成功后，做好后续的线上交流、评价等一系列工作。（ 7）在向上海市科委申报提交 “一馆一品一课 ”航海科普教育课程和课件开发项目可行 性方案后，等待审核通过，如申报成功，本学期将筹备拍摄不低于 5个课时的航海科普课程，并进行推广普及。 3、加强研究型课程的管理。（ 1）提供各年级学生研究型课程研究课题指南、研究报告范文、研究型课程学习活动手册等资料，根据不同年级学生实际情况，做好研究型课程各阶段安排表，召开研究型课程启动大会，开设研究型课题写作指导讲座等，学生在指导老师指导下开展研究。（ 2）重点扶持一批与航

13、海领域有关的课题研究，尤其是学生在航海实验室中体验航海特色拓展课后延伸出的课题，学校采取邀请海大教授、专家和本校教师结合指导的方式，提高课 题研究的质量，也使研究型课程与拓展课进行有机整合。 （三）加强教研组建设 充分发挥教研组长的核心作用，使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。 1、定期召开教研组长例会，反馈日常课堂教学和过程管理中的经验和问题，提升教研组建设的实效。 2、发挥教研组的主动性，根据本组实际情况和需要，进行活动与研讨，每次教研活动要精心设计，精心组织，有主题、有实效。高考改革新政的首届任课老师要做好资料的收集整理，及时总结应对高考改革新政

14、的经验总结，通过教职工大会、教研组活动等途径进行经验 交流，营造更为浓郁的校本研修氛围。 3、教研组长要抓好全组的教学常规，强化各教学环节的落实与评价。 4、教研组长要关注本组成员校外教研情况，及时沟通信息， 5、各学科教师要加强教育教学理论和各学科课程标准的学习，及时关注当前教育改革的走向、关注教研动态。同时还要开展高考新政下内涵项目的课题研究，在各科教研组长带领下，各学科结合高考新政、本学科的实际和学校的内涵项目建设，确定本学科的内涵项目课题进行实践探索，推进教师的专业发展和教学改进。 6、鼓励各教研组继续开展微课的设计和制作，充分利用学校的智慧教室的资源 开设实践课，提高教师课堂教学与信

15、息化整合的能力。 （四）加强教务辅助管理 （ 1）做好日常课务、期中期末考试的考务与统计、教材与教辅资料的管理、学籍管理等其他各项工作。 （ 2）做好高三毕业班填报志愿、自主招生、体检、体育测试、高考报名等各个方面的服务性、事务性工作，确保毕业班工作安全、顺利、高效完成。 （ 3）做好上海市综合素质评价平台上学生基础型课程成绩的录入、拓展型课程经历的录入、学校特色指标的录入、研究性学习报告的部分数据的录入、确认、修改等工作。 （ 4）协同生涯规划指导中心做好高一加三选课的工作，确保高 一的选科有序稳定，完成加三分班的工作。 （ 5）规范各类专用教室以及图书馆、文印室、创新实验室的管理，做到责任

16、到人，确保管理到位、正常使用，充分发挥教育教学服务功能。 三、学期主要工作安排（ 2017年 2月 16日 2017年 6月 30日） 周次 各周工作要点 1 教导处制定 2016 学年第二学期教导处工作计划 教研组长、备课组长制定教研组、备课组工作计划，在第一次教研组、备课组活动中交流；教师制定个人教学计划 高一年级拓展型课程教师、学生人员安排 高二走班学生调整 年级组提交学习优秀奖、进步奖学生名单 新课表运转 调整 各年级学籍库整理，教师用学生名单及学生数统计表 高三学生大会及家长会 2 教研组长例会 布置开学工作等 高一拓展课教师会议 高一拓展课程正式开始 学习优秀奖、进步奖学生表彰 周

17、五前年级组长收齐组内教师教学计划交徐琳老师 “上海市高中名校慕课 ”上线申报 航海特色微课拍摄 3 语、数、英备课组计划交流 高一小课题研究指导讲座，学生开始小课题研究 高二研究型课程指导老师会议 4 各学科组织学科竞赛（预期在期中考试前完成所有学科的竞赛） 5 各年级组织阶段测试 高三自主招生报名（暂定） 6 教研组 长例会，反馈阶段工作及布置下阶段工作 各年级阶段测试质量分析 7 高一、高二年级家长会（暂定） 青年教师基本功考核（暂定） 8 4 月 8、 9 日高三部分学生参加合格考补考 9 各年级期中考试 各教研组按要求及时完成阅卷任务 10 期中考试质量分析 教研组长例会 11 高一、

18、高二部分学生座谈会 高三年级召开家长会（暂定） 12 5 月 6、 7 日各年级等级考 13 5 月 13 日物化生操作考 14 高二年级小课题研究成果展示 15 各年级阶段测试 高三学生填报高考志愿 教研组长会议 16 各年级阶段测 试质量分析会 高一学生大会及家长会，加三选科指导 高二年级家长会 17 实施网上学生评教活动 2016 学年第二学期教学工作绩效考核数据整理 6 月 7、 8、 9 日高考 高一学生选科统计、调整等 18 部分班级学生座谈会及教师座谈会 教师教学设计、作业批改等常规检查 教研组长例会：学期教学工作小结 19 教研组、备课组活动记录上传校园网 完成校本研修相关教学

19、任务 高一选科名单最终确定，完成加三分班工作 20 期末考试试卷讲评 布置暑假作业 6 月 28-30 日高一高二合格考 四、学校教科研工作 本学期学校教 科研工作将继续开拓创新，以浦东新区教育科研工作与 “十三五 ”师资队伍建设工作为指导，以市特色高中创建为目标，紧紧围绕学校十三五发展规划 (2016-2020)，扎实推进学校教育科研工作的开展与和教师队伍的建设，深化我校作为区实验性示范性高中的内涵发展。 重点工作： 1抓好促进学校发展的核心课题，从学校重心工作（创建市特色高中）与教师实际工作（切实提升教育教学质量）出发，以项目驱动方式，鼓励教师参与科研课题与项目，指导教师开展课题研究，在推

20、进学校发展同时，提升教师的教育科研意识与能力。 2以见习教师基地建设 、校本研修学校为依托，推进见习教师及青年教师的专业成长，并以老带新，以新促老，激发学校中老年教师的专业成长、教研组团队的建设，带动教师队伍整体水平提升。 具体工作： （一）学校十三五规划教育科研项目普通高中促进学生发展的个性化教育实践研究 将本项目作为学校创建特色高中的第三阶段项目，深化特色高中内涵建设： 1 2 月，组织学校师生层面调研，收集相关资料，完成对个性化教育的情报资料收集，撰写情报综述，行政团队初步达成对本项目的顶层思考与设计。 2 3月，形成项目文稿，并请相关专家辅导论证，争取申报本年度市级 课题。 3 4 月

21、，形成各领域重点分课题，编制子课题指南，并下放到基层教研组、年级组等组织，以项目驱动为推手。 4.5-6 月，结合学校校本研修等工作可以初步出一些生动丰富的案例或小论文，结合学校 80周年校庆或其他教育教学展示活动等，开展小范围研讨或展示。 （二）区内涵项目中芬合作项目 进一步申报 2017 年中芬教育合作项目，在学校原有国际教育交流合作基础上，进一步发挥示范引领作用，以培育学生国际化视野、素养为目标，丰富学生校园文化，推进学校教育国际化交流，促进学校内涵发展。本学期推进计划如下： 1 2月份申 报区教育内涵项目：中芬国际教育交流第三期。、 2. 3月份，以本年度出访的教师为项目研究骨干，推动

22、第三期中芬教育交流工作。 3.4月份，完成我校与芬兰卢塞奥高中 5年结对的经验成果、影像资料梳理，形成 5周年图册，可结合学校 80周年校庆等，予以展示。 4.5-6月份，共同参与协助部分区域芬兰项目推进学校的中芬教育交流项目，做好经验输出与部分师生的接待工作等。 5.7 月份做好部分出访师生的国际交流语言、礼仪、安全、出国事务等各方面的培训工作。 （三）区信息化内涵项目 本年度信息化区内涵项目 “高中数学微课建设教师慕 课培训课程 ”与 “基于智慧教室的教学环境重构 ”采取点上指导，责任人下放的策略： 1.2 月份：由李萍老师领衔高中数学微课建设项目；智慧教室项目由薛晟老师领衔（待定），推进

23、学校教育信息化的进一步实施。 2.3 月 6 月份：两个课题要进一步深化，咬定青山不放松，出成效、出经验、出成果为止。并要将教育信息化教育的经验在学科组、教师群予以进一步推广。 3.6 月微课建设课程争取能申报为区教师培训课程；智慧教室项目争取能推动至少是青年教师群体形成多样化的智能教学风气和惯常做法。 （四）沪台教育交流区内涵项目 学校与上南中学 合作，共同承担沪台教育交流区内涵项目，推动沪台两地教育深入交流，青少年与教师的互访合作、交流，融合民族情感。 1.2月份完成沪台教育交流项目的申报。重点由参访人员中骨干教师承担，科研室予以指导。 2.向台湾同行学习传统文学教育、生命教育依然是重点。

24、语文组（研讨中国传统文化的传承教育）与班主任群体（研讨生命教育、生涯规划辅导、品格养成教育等）要成为核心团队。 3.本学期争取能结合生命教育开发我校的学生生活家政方面的课程与实施教材，加强对学生生活能力的教育指导。 4.做好台湾交流学生的选拔和培训工作，以此 为激励，鼓励学生在传统文化学习、学校志愿服务队伍、社团活动中的积极表现，以及传播我校文化历史方面有所创意与建树。 （五）教育科研辅助工作 1配合区教育科研工作的开展，做好教师论文或征文的送报、评选工作。推荐教师的优秀论文向署、区级以及市级刊物的投稿与发表。做好教师日常发表论文的档案登记、学分登记工作以及整理、汇编与推广工作。 2推荐优秀骨

25、干教师参加新区教育科研青年骨干培训班。 3.做好学校 “专项教科研经费 ”的预算、管理工作，形成学校教师教科研工作长效激励机制。作好各课题运作经费与奖励经费的发放，作好教师 课题研究相关书籍采购工作。 二、师资建设工作 （一）配合党支部与工会继续做好教师师德建设工作，开展丰富的师德教育活动，通过专家讲座等活动，提升教师的人文素养。 （二）继续做好 “校本研修 ”工作，让教师在学习、研究、实践反思中激发继续学习的内趋力。 1、研制新一轮学校教师校本培训方案，依据校情与未来发展方向 ,完善教师校本培训课程建设，提升教师队伍的整体水平。 2.调整校本研修方式，见习教师和青年教师专业基本功的培训课程实施将通过以下三个途径： 1）通过教研组长、年级组长和骨干教师的引领来促进我校教师专业水平的整体 提高。 2）为各层级教师搭建平台，鼓励教师积极参与各项比赛，不断成长。 3）关注青年教师需求与特长，由青年教师形成学习研讨联合体，