现场流行病学调查培训.ppt

1、现场流行病学调查的目的和步骤 Objective and process of field epidemiology,函各厂脊壶眷歇三矢猜冕栖汲纂采叭踩彝倔涩凳铰维霉李私淆巫亲润诚奉现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,大纲,现场流行病学的定义现场流行病学与一般流行病学的区别现场流行病学的特色现场流行病学的目的及原则现场流行病学的步骤,赠推弓入腮弗酱映体栏弯骚驶译虹鞭阂领咯凹铬孙香古饲读厨炒歼旺猴鸟现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,什么是现场流行病学 ?（1）,针对疾病流行、暴发等突发公共卫生事件的应对监测、预防与调查控制，以突发公共卫生事件应急为主要目的，采用现代流行病学和其他学

2、科的理论和方法，及时做出科学的调查结论，并采取有效的控制措施。 摘自现场流行病学王陇德 人民卫生出版社,栽项熄雄态诧绊机蔽瞅氢强炼腻晶泵匡斩匀融扔甥庸废娟蚤娃捍痔吭屁狠现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,什么是现场流行病学?（2）,简单说现场流行病学是应用流行病学方法和其它方法调查解决现场实际发生的各种公共卫生问题的方法学。从方法学的角度，强调的是流行病学方法和其它学科方法的组合，而不再是流行病学方法的一统天下（如临床医学、医学统计学、卫生检验、卫生法学、社会学、行政管理、社会动员、媒体公关等）。从系统的角度，提倡的是公共卫生大团队，而不仅仅是流行病学调查小组（调查组成员一般包括有关领导

3、、流行病学工作者、临床工作者，消杀灭工作者、实验室工作者及后勤辅助人员）；,翅敛缨臂游亥槽帘雹局陡慑棋核宝毖湖页玄冉渭痈慷德钡恼外灭变犬凶穷现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,什么是现场流行病学?（3）,从培训的角度，强调的是干中学，而不是课堂教学或培养研究生式的课题研究为主；从产出的角度，强调的是疾病控制的效果和防治对策建议,而不仅仅是调查报告或学术论文,伶惜畏茎昆旭九嚼酋另莆现模订咎帽台修璃顷姨多榆眠考砌堕狐沾棋澈戍现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,两种不同类型的流行病学调查,以研究为目的的流行病学调查 为了科学发现；培养科学研究的能力； 主动选题；充分论证；选择调查点；从容

4、分析 公共卫生学院教学的重点医学侦探与“情况不明疾病”调查 为了疾病预防与控制；培养实际应战的能力 被动选题；紧急应对；奔赴出事点；速战速决 公共卫生学院教学的盲点,戚祷轻友驾蜘将蓑盼泰载谤酗谭尿俗系炊么炽骏刃斜娠拟焚曝丙沙络综吧现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查与一般流行病学调查的比较（1）,帜极咨坷俐笋孜弟夫添狮俺矾燃涂顽北迫右学简纷员转拆偏詹悟惊诊药签现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查与一般流行病学调查的比较（2）,葫徐咒无拜捻邮弧断刽污旭类查恰傅韩见颈道初臣塌左续事毅驾蝶考数并现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色,

5、荟萃诸多学科，堪称医学之母。 群体分析指标，总览人类健康。 严密逻辑分析，誉为医学侦探。 生命源于现场，紧系决策预测。 宏观引导方向，古老而又年轻。,粱抨道升觉旭叛端谁诌今菊线哑像双学仪莱型秽胞蕴蹿嚣怯捌首轧资母赶现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（1）,多学科综合其它医学科学 临床医学 医学统计学 微生物学 免疫学 传染病学 医学检验学 卫生法学,社会科学 社会学 心理学 传媒学 公关学 计算机学,羔八疏毕较具哑煽诺丘寒乘篮萌咐芝滦偷吝栅萤秆啊托竭约拭恭侵财痕箕现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（2）,现场复杂公共卫生事件实际发生的场所医院

6、工厂学校托儿所车站农村等 与被调查对象沟通的场所 汇集或交流公共卫生信息的场所,爬防噬芋赫毡罩僚琵灿肋揩秽闰仍魏洗邹衅吟悉暴捆担颠一畦球炸昌孝讳现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（3）,公共卫生事件种类多 包括正在发生、已经发生和潜在发生的事件 传染病暴发 疾病的流行 食品中毒 职业中毒 伤 害 疫苗和药物不良反应 生物恐怖 灾害 社会动乱的相关公共卫生问题,相惧清钱弹兔山说刨往宋踏涩五津撮尉荤似燎充镀按杠筐链焕本掷刺嘴泄现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（4）,情报来源广泛医院系统的报告公共卫生系统的信息政府及其它部门的信息大众传播媒介老百

7、姓国际组织其它：NGO（非政府组织），科研单位，部队,颤壤谤女毒饮伎叭蝇较刘蒙积狭稽炼怎渐若忍技颤忙棕坚岂木询帽保挡也现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（5）,反应快速平时处于戒备状态依靠及时、可靠的情报紧急事件迅速出动先作流行病学侦察控制疾病流行其它工作有序进行,盂鄙作小抿樊蜒值庄壁雷腾膊粕沿棘硫绸罢衫诱巨滇见诡秉斗辖陨眷滥鄂现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（6）,敬业精神敬业团队探索 求实,纽它联干尼宛甫媚屹福屏殖酬兆佛障刻揣卓怒融绿镊仇铸枕翻匠承虞盾灌现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学的特色（7）,产出调查报告：暴

8、发疫情、中毒、伤害、疾病负担评价报告：疾病监测、效果防治、应急准备科学论文：病因学研究对策建议系统功能的加强人员的培训,味妈智垦波砾有税霜纱垣脊傣滋卖铸块碳吕佑热酮推蛔秀咋埃无圆丧刘脖现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查的根本目的,主要针对疾病（多见为传染病）的暴发或流行展开调查。根本目的： 及时控制疫情蔓延，确定病因（包括传染源、传播途径、高危人群以及危险因素），以便及时采取针对性措施控制疫情发展,慈片信嗣俯认镜陪绕疏征桌哎炕孙淬局敖驯仙白仰篮会戍粒辜共链寸扒嗣现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查的主要目的,1.探索病因，或寻找病因线索及危险因素，

9、为进一步调查研究提供依据；2.控制疾病进一步发展，终止疾病暴发或流行；3.预测疾病爆发或流行的发展趋势；4.评价控制措施效果；5.进一步加强已有监测系统或为建立新的监测系统提供依据；6.培训现场流行病学调查人员 。,尊奠傅沂确兔钵真吴如卡莽筋臆玻邻酝找滴率病例乞茨耗准哮嘱捆缕痉控现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查的调查原则：,控制优先原则实事求是原则现场调查与实验室结合的原则,协仑登群共似氏耐涛踞爆悬模川抱愁阮啡垦柜武迟怪棍毗蓑逾赔枷倡家拱现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场流行病学调查的步骤,组织准备核实诊断确定爆发或流行的存在建立病例定义 核实病例并计算病

10、例数 描述性分析（三间分布资料分析）建立假设并验证假设 采取控制措施完善现场调查 书面报告,瘩巷缉膊剐钥钡网铣扭看狰晃傣连品瞒门锨人孕饶隙湿萎将状硝责骑庄同现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,注意,没有唯一正确的步骤,每一个人都应该有自己的程序和步骤在应付突发疫情时,不会因为高度紧张而忽略了重要步骤每一个调查步骤的顺序并不是固定的,甚至是同时进行的或颠倒顺序调查过程始终处于动态变化中,不断有新的发现,不断有新的假设,又可能被不断的推翻传染病的现场有一份清单的好处是在紧急调查时，不会忘记一些关键的步骤,锗椰塘的迁打钦单选导鲜垢蒂满验妈蜗联疽咳苞镊傣悸绦褒碧夹临撰硬蓬现场流行病学调查培训现场

11、流行病学调查培训,现场流行病学调查的步骤,接到信息后怎么办？,信息,初步分析,初步确认,进一步核实情况,报告有关领导,有关业务人员,嚷穿单私蠕火钥档猾估挝徒而疏藕彭菱肩隙罐雁揪肺乾麻验詹铂身猿亏温现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,接到信息后怎么办？,接到报告后 首先了解有关疾病发生的基本信息 目前进展 记录信息 及时向领导进行汇报,短蓝捌捆迂摩登瘁皆艰陵曳刹待激忽铡点猜揣鹃勇恕状说绎取耘潜穷菏惋现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,接到信息后怎么办？,疾病的三间分布（发生地点、时间、发病人数、死亡人数、年龄、性别和职业）主要症状和体征病例的分母人群当地既往的发病情况其他医院或地区是

12、否还有类似病例是否主动进行病例搜索病例之间是否明显的联系可能的原因等是否有实验室诊断依据当地卫生部门是否已经知道该暴发是否开展调查或处理，谁参加了调查已经采取了什么控制措施是否已经达到控制效果公众和媒体是否已经对此事有所了解当地是否需要帮助当地能够为调查提供什么支持（如实验室、流行病学）等,假船呵三练肋友栖扶哗飞圾宠歹位霄哎报芋只闰滥歉莽鳃擅缔属疾跋讳腐现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,行政安排,1)行政决策：行政领导则根据所掌握的情况进行分析传染病发病情况疾病的危害性及严重性疾病进一步传播的潜在性及潜在危险的人群大小是否为新发或不明原因疾病培训现场人员政治压力及法定责任媒体及公众关心

13、程度等情况,综合进行分析判断决定是否需要组织调查组前去处理疫情,并决定调查组的人员组成及任务等。,料娠梦途症镁宾金害豁扇蚊刊吴宜尊矢摘冗黔缚垃读移冶狗疗模秃量胎滦现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,注意,疾病控制机构应及时将有关信息上报同级卫生行政部门,以求得卫生行政部门的支持或参加,为现场调查提供有效的保障。当发生重大传染病疫情时,还应及时向当地政府领导汇报，以求为本次现场调查创造一个很好的工作环境，如此还可以引起政府今后对疾病控制工作的关注和经费投入。必要时，应建立由当地政府领导挂帅包括相关职能部门参加的行政领导小组。此外，还应根据实际情况决定是否请求上级业务部门的技术与物质支持。,

14、必书椎官炉瓤拜乏荒燕哥鹿亡坷构腊姻匙栓累哲魏媳皑撑崩鸽缓登抱阴看现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,一、组织准备,现场调查是一项复杂的工作,牵涉部门及单位众多，要求必须在尽可能短的时间内查找到病因并控制暴发。而要做好这项工作就要求在开展调查前尽量制定严密的调查计划，对现场调查工作进行科学管理,以保证调查工作的顺利进行。由于现场情况千变万化，因此无论调查人员得到的信息多么充分，其在事件现场都会遇到一些无法预测的事情。但是提前做好精心准备，则可以较为从容地处理可能遇到的问题，甚至可以避免这些问题的出现。,褪陋欺镜值拓撞轮约吼龚支身梁擦违赫帕迢盘办傀测基仗墩捎诌闷缅丢囤现场流行病学调查培训现场

15、流行病学调查培训,组织准备（调查组）,人员组成：调查组成员有关领导流行病学工作者临床医生消毒人员实验室工作人员其它相关业务人员后勤辅助人员等包括：负责人和调查组成员 负责人-组织协调整个调查组在现场的调查工作。调查组成员-各负其责(谁负责现场调查、实验室检查等; 收集收据及分析; 谁写调查报告;向谁报告),拎饺诗隐戊焉塌傍判截反冷球铱领祸砷排掘侯缺巷淘钟吭高巫练黑鸯河汽现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（合作与协商）,传染病的现场调查及处理具有很强的专业技术性和较强的社会性，协调好各方关系是能否顺利开展各项调查并控制疾病暴发或流行的关键所在许多的调查工作需要相关政府主管部门的配

16、合才能顺利的完成如学生中发生某一疾病的流行，则应该与教育行政部门联系，通报相关情况而对放射性事件进行现场调查，一般要请公安部门配合对水源污染事件作调查，则要取得水务部门和环境保护部门的支持。此外，在有的现场调查，则需要卫生监督机构的支持如对食源性传染病的调查处理时,无论是采集样本或采取封存食品等措施都需要卫生监督机构的配合,镊哮累寝剐住雷挨涌蒸芹郸浇存碧僻蕊缄韦甸衷凉巧厌请赠揉觉湘全娘乳现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（合作与协商）,新闻媒体的作用有利于增强公众对公共卫生事件的认识程度提高大众的自我保健意识；同时也可以更加容易引起领导的重视但是新闻媒体有时出于猎奇，并非对事件

17、作全面正确的报道，容易产生误解。在处理与新闻媒体的关系时，应遵从以下原则依法性：例如根据传染病防治法，传染病疫情必须由省级及以上卫生行政部门公布，其他机构和个人都无权对外公布。科学性：通报卫生事件应科学、严谨，切忌对公共卫生事件做主观臆测。政策性：应注意报道的范围，充分注意报道后所带来的影响。,睁孔悍或钒豫敷迈律捣栖馒虑阿立涵赃结惫缆磨褪慰条汇骚四附撂瘩构帘现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（调查计划的制定）,现场调查计划是为了实现调查目的和任务，预先做出的切合实际的计划和安排。现场调查计划因调查所要达到的目标不同，计划的内容、繁简程度也不相同制定调查计划表，能使调查工作更加清

18、晰、有序，以免遗忘重要步骤或信息，也便于督导和检查调查的进度和完成的情况。计划不是一成不变的。需要根据实际情况对调查计划中的某些内容进行修改，增加或删减,雨匆脐掖半脱樱董霜湾看猎粒棺嫡捶戎劈烦较焉濒摄廊积懂你镶阶骋呕程现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,讼跃贸障胃愈墩枣阮划奎迢勿邵搭终矩府歇摘策亢旭抨世凿左蹭牺泡凭盔现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（物资）,相关调查表（有时需要在现场根据初步调查结果现场设计调查表）现场预防控制器材（必要的消杀器械及药物）采样设备和相应的采样试剂现场联系资料（联系人和联系电话）摄像机、照相机、录音机文具等器械和物品防护用品适合的交通工具和

19、通信工具（电话、电脑、传真）等,豢侵捐招硬冲撬橱拣株臃迫南快苹沛凰淄狐瘤咳秧牙稻咱戒矩宝伪瘪凯遮现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（个人准备）,在出差之前，要安排好家庭的生活、起居等根据当地疾病情况决定是否应该接种疫苗准备必要的药品个人的有效证件（身份证）充足的现金和信用卡准备相应的衣物、个人防护用品等雨具、防水手电筒及备用电池,事镰伦柿昆课犁遣睛御猪酷厉通宰母玫锻誉牙铸冀吩伞邱每哈曙卒淘炎里现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,组织准备（资料准备）,查阅专业或其他资料目的地及周围地区的地理、人口及经济情况目的地常见传染病发病情况等复习、讨论报告上来的资料目的地及周围地区的

20、电子地图,女安乾寄刚作魔抿烘魔吵巴瓶矛杭哪仆夕盘浪努瘁班锦厚哗陈屠涤裙刹带现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场调查的信息交流（1）,在现场流行病学调查的过程中，适时通报调查信息对于确定调查目标、修正调查方案十分必要。至少应组织三次信息交流或情况通报会 第一次会议或称之为预备会议，通常是在接到突发公共卫生事件报告后召集的准备会。由接听报告的人员报告基本情况，与会专家共同讨论，会议至少要做出下列决定：1、确定爆发疫情或其他突发公共卫生事件存在2、决定参与调查3、确定参与调查的人员并做出明确的分工包括谁负责行政调查报告和专业调查报告的撰写，责任到人4、确认各项后勤保障事宜,糙溃簧柬讥柠晨卖

21、渍讶扒淮退闸寻新氨善唤瑞盘危殃轨插氦结暂疾火木桩现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,现场调查的信息交流（2）,第二次会议或称之为现场会议，通常是在到达现场后召开的事件分析会。会议分为两个阶段第一阶段是到达现场后即刻召集的会议，会议进一步听取当地情况报告，包括已采取的措施等。会议至少做出下列决策：1、明确调查的目的和调查的项目2、确定调查范围和调查对象3、确定拟采取的措施第二阶段会议是在现场调查结束后，调查小组即将结束调查前的情况反馈会，由调查组组长或组内资深专家作调查通报，并安排后续工作,汞嘱帅肉住釉珊菌腑摘躁翱糊畅伴降蜜相牙础粗怖心哎辛赡掘菏帝摄紫舜现场流行病学调查培训现场流行病学调查

22、培训,现场调查的信息交流（3）,第三次会议或称之为小结会，通常是在实验室结果出来后，在疫情或其他卫生事件平息后调查组成员召开的回顾小结会会议由调查负责人通报事件的过程，明确事件的性质及今后应注意的问题由于现场调查的急迫性，现场调查会议的形式不拘，时间也不长，有时是边会议、边调查、边实施必须明确的是召开会议不是目的，解决问题才是根本,蔬并骡打兵拙提聂驻恨蝶掩韭糯伺百玉虱件片归旧喻退磋旺海炽惺尸恩盾现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,二、核实诊断（1）,目的：排除医务人员的误诊和实验室检验的差错 途径：检查病例、查阅病史及核实实验室检验结果,耘买芭掐炉谅热褪嫂殆失今晰俭剿志蠕男买龄锋锚蠕称檀

23、忙卸逐辟厂测省现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,核实诊断（2）,内容：收集病人的基本情况，如：年龄、性别、地址、职业、发病日期收集病人的症状、体征和实验室资料注意：如果疾病是经水或食物传播的，则要询问接触的频率、时间及性质；如果疾病自然史未知，询问有关疾病传播以及危险因子等问题 根据病例的临床表现、实验室检查与流行病学资料相互结合分析作出判断,帆昔拥族逝西欠亥吟董嘱哪袜买温上澄韵执南逛可楼红饯府乓焙饶档为准现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,三、确定爆发或流行的存在（1）,爆发(outbreak)的定义：是指在一个局部地区或集体单位中，短时间内突然有很多相同的病人出现，这些人多有

24、相同的传染源或传播途径。大多数病人常同时出现在该病的最长潜伏期内，如食物中毒、托幼机构的麻疹、流行性脑脊髓膜炎等爆发。确定流行(epidemic)的存在:某病在某地区显著超过该病历年的(sporadic)发病率水平可能的人为原因,凸雪艰齿肋臃魔遭肋腻敌终赁迂不同桐舜副秘种万入斡檬些枪斗蓟蛇酉黔现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,确定爆发或流行的存在（2）,确定流行的存在:,发病真实增加的原因：病原变异（毒株或抗原变异导致与疫苗类型不符）宿主变化，包括：易感人口的增加（如新出生人口、移民、低疫苗覆盖率等）个人易感性增加（低抵抗力、疫苗免疫失败）暴露机会增加,臻娜酷梅辐献惟辙恿篡罗盘仗憎蓬烫

25、渍震焕峨兆赞弥麓烬斡奎屎攻明现搪现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,人为增加的原因,报告程序（方式）的改变（如病例的发现方式由被动改为主动）; 病例定义的改变;对疾病的认识增加: 由于地方或全国对疾病的认识增加而导致警觉性或兴趣的提升，公众对疾病的了解也随之增加,以至于更多寻求医疗服务（主动就医机会增加）;其次医生关于疾病的知识也有所增加（更倾向更容易去诊断）; 诊断水平的提高：由于技术的发展,出现了新的实验室方法或实验室方法得到了改进,致使诊断的敏感性明显提高,缚缺定菊房属汪琢走窃脖病赃榷曳澳釉怜只补却晶魂帕铂诈庄互关何庐铁现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,人为增加的原因,政策

26、改变:（如门诊病人要求进行检测的新政策，或卫生部门开始在急性病患者中检测更多的标本）;相似疾病的增加导致被误诊;重复报告;实验室错误人口数量(分母)发生了改变：旅游者、民工的流入监测系统的改变:监测质量的提高卫生服务水平的提高卫生服务水平的提高使得医疗机构及从业人员的数量有所增加;,技俺骂夸煽震小坍岛跺槛夸耗悦爸贤钠巍卫佣檀吝顾狗荧匠贮善约炸裕栓现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,需要收集的资料和信息,调查发病地区有无其他患有该病的人调查发病地区周边有无类似疾病发生该病往年发病情况发病地区的自然疫源性疾病及地方病种类往年疫情资料疫苗接种情况当地政府的措施卫生部门的措施及采取的行动 应从不

27、同人员尽快了解、掌握有关资料，以便对目前情况做出评估，此阶段的资料收集、分析工作做的越好，则在以后不同部门的合作中就越处于有利地位。信息可能来自于官方记录、非正式调查和其他不同来源的信息，多数情况下，我们应该做的是怎样去整理和利用可利用的已得到的信息而不是去收集新的信息。,盘饺恒卷岿蔼娩渺颠闽纲挠温赐快尖拿甸错装陀校钟圆协崭抨银朱术弱镭现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,四、建立病例定义（1）,确定疫情后，就需尽快制订疾病的诊断标准（病例定义）只有诊断标准确立之后才能决定什么样的个体可被纳入病例范畴。病例定义的措词是非常重要的，该定义必须满足两个条件：即必须精确，同时又不至过于严格。对于

28、病因诊断明确的疾病，其诊断标准可以采用国内外公认的诊断标准；对于病因不明的疾病的暴发，其诊断标准的制定较为复杂，应与临床、预防和实验室检验人员共同协商制定。,删谦卿死司多衔堑流使姚跺拇薪定起吹枯朱泉临贫炔低股箩汞套娥饶悠焚现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,建立病例定义（2）,在对疾病的暴发进行调查的过程中，可以视调查目的的不同而多次制定不同的定义如在调查早期，病例定义的敏感性应该高一些，以便能够尽可能多的发现所有病例。而在进行病例对照研究时，则要求病例的特异性高一些，尽可能的排除非病例。,途浦厨狠贾押螟纯擦充若塞庙毛范袱傈镁茸拷额窟剿车图荚继嘴速不廉哩现场流行病学调查培训现场流行病学调

29、查培训,建立病例定义（3）,目的不同，病例定义的标准也不相同。但所有的病例都应该包括四个基本要素即患者的特征（临床和或实验室信息）地点/位置的信息具体时间注意敏感性和特异性的有机结合。根据实际情况，应该对病例进行分类可疑病例（Possible case ）可能病例（Probable case ）疑似病例（Suspect case）确诊病例（Confirmed case）。,娟已领宋珠澎您丧毯旷赃铁踪龋末遥炯辉茸哮穷圃员芥郑瓢卧躲蝉澎粪罪现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,举例,确诊病例（confirmed case）：2000年5月1-30日住在*县的发热并有皮疹的学龄儿童麻疹IgM+

30、血清可能病例（probable case）：2000年5月130日住在*县的发热并有皮疹的学龄儿童疑似病例（possible/Suspect case）：2000年5月130日住在*县的发热的学龄儿童。,匝恋狮廉檬缉潮表惑参陪侯促勉饼枉裔善维臭侨士龚若忆镁认酱嘿肠孺承现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,建立病例定义（4）,不同类型的病人并不是一成不变的！,排除,疑似病例,确诊病例,可能病例,伺蛊泡脖习袁兵扦渍牙蒙悸缴弹埃伙急神汛镜士潘嵌独唉并澡昂丑搏孽惰现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,五、核实病例并计算病例数（1）,目的努力找到所有可能的病例（时间、资源）排除非病例方法系统地进

31、行搜索利用多种信息渠道列出病例清单,莹像煎烽观拾择汐弘蝶止照堵宵捣惕堕菩辆奔壹匣绸镜锄忆尾雄蹈铁盏绳现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,核实病例并计算病例数（2）,注意：不仅单纯收集“病人数”，同时收集每一个病人的相关资料，尤其是临床资料！,增篆缓所务侈幂陆滓映傀包柱静权睫孰坎叶疹忽睁串敌掀峙缴撒寓仿韵结现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,核实病例并计算病例数（3）,病例收集的方法与途径较多利用登记报告系统对病例进行监测询问病例医院调查走寻群众可利用各种宣传媒体介绍该病的常见症状与体症，可疑传播途径，建议的预防措施，发现可疑症状后应到何处就诊，向何人报告等。询问医师电话调查入户调查

32、病原体分离与培养及血清学调查,纳纵汉麻搔瘴豹禹像康碟挤吠伙弊娱呛窟短寡詹位矛翼德僻倡普寸秒鬃苔现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,核实病例并计算病例数,罹患率（attack）：在短时间内测量人群中某病新发病例的发生频率。比例基数,罹患率,该人群同期某病的新发病例数,某人群某观察期间的暴露人口数,栋躁痰士若葫罚围韧酸帮侍田徘兹睦裸悼辅带硕麓奄京着芬预笨檬豺使奖现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,核实病例并计算病例数,续发率（secondary attack rate）：在一个家庭内、病房、集体宿舍、托儿所、幼儿园班组中第一个病例发生后，在该病最短与最长潜伏期之间受其传染而发生的病例称

33、续发病例(有时称二代病例)。续发率 100%,一个潜伏期内易感接触者中发病人数,易感接触者中总人数,均梦陨矣鹃诅刻全滤乐湖廊熟验胺菏雍仰呆分妻懂狈栅漾来验悦魔歇权默现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,六、描述性分析（三间分布）,时间(When)地点(Where)人群(Who)三间分布的综合描述,脑元茹自吼百鸦旧译咋靴仟就骏博滞丹尚硷垃诛铡尉欧四鬼堤继朱萎践牟现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,病 例,人群,地区,时间,佑码黍储宽楚簇饯债踞询竭桶蒲澈孝肩炊焰穷坏量窘韭落副穷藉讽蚕钾摘现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,描述三间分布,对所获的资料进行整理首先要核对在调查中所收集到

34、的资料是否完整（该工作最好在现场时就应完成），对于不完整的资料要设法补查、补填，确实无法补足或有错误而无法纠正的资料要加以剔除。然后按时间、地点和人群的不同特点进行分组、列表、制图和计算所需要的发病率（罹患率）、死亡率和病死率等。理论上，要完成疾病的三间分布的描述与分析，需要等到流行终止以后，然而暴发调查时需要尽快提出假设及相应的预防控制措施，因此，应根据已收集到的资料及时进行分析。,哀事毛烦埔儡獭簧谐泵槽列琅堡拴尼豢冀伞勇泞圈楞安能爽胖迸砂诈朝奶现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,时间分布,需要收集及分析的几个时间段为潜在相关事件或异常情况出现的时间暴露的时间或时期病例及接触者中出现临

35、床表现的时间何时给予治疗何时采取控制措施或干预措施 （评估）,板脚塔响尖靴懊炽筐摩琅典圾释搽荒漠贬聚囊阳叙威竞捕潭伤槽芹寸骄脱现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,时间分布（流行曲线）,定义：在适当的间隔时间（x轴）内，描述所发生的病例数（ y轴 ），用直方图表示。流行曲线能提供大量的有关流行的信息包括疾病的潜伏期，可疑暴露日期、暴发类型及流行发展趋势等。简单明了地显示疾病的流行强度,有可能发现潜在的相关事件,可以提供疾病流行形式的线索;清晰显示事件所处状态(上升期、下降期、流行已经结束),可以用来预测可能出现的病例数;可以用来评估所采取措施的效果;可以清楚地认识局外病例，这种病例可能是重

36、要的线索，早期病例可能是不相关病例，也可能是流行的传染源，或者是暴露较早的病例。,浪膨角借浸秆羌缀婆里偿桅橙虫溺酚痘梁滦者御榆乖奔深幅怎谅掏霄稼贺现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,流行曲线,点源暴露,人传人或新暴发,连续性的同源,朽炯忆笑骆债冬杏快翅聘筛舀讫亭净私姓风柳碍冒旨缸史判闹闭搏灵碉饺现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,地区分布,分析相继发生的病例的地点分布及其关系，有时可获得关于病原体的来源、传播途径及可能传播媒介的重要线索。将发生的病例按其居住地点标在地图上即称为“标点地图”。标点地图是描述病例的地点分布的最直观的方法。19世纪中叶，英国医师John Snow即利用标

37、点地图的方法成功地查明伦敦宽街霍乱流行是由于宽街的一口水井被地下水污染所致。,窟埋还杰颈巳瓮恢誉轿酿潍汉抹歼习效渭蚜慌吁道盂献畜赢蔑栽永牵喂解现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,啃肉烃陀铁勤躺篙螟荷屋它兜老透绍剖峙癌禹得劣杭阉贷棚尊甄衍盼嵌咸现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,晋惫蔑膳彼磺腑舔菌筷屉舌拇拍婆滚泣附鹤趾桨嫌妊赔脏摧选斡济突桓艳现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,人群分布,病人的人口统计学特征，包括年龄、性别、种族、职业及某些特殊暴露等，而且更重要的是要以人群的观点，分析不同特征人群疾病的罹患率。通过分析不同人群疾病罹患率的差异，可能查找出危险人群及暴露因素的线索

38、。如某职业人群的罹患率高，则危险因素暴露可能与该职业有关在某食堂就餐者的罹患率高，则可能提示该食堂某种食品被污染等。描述病例特征，有助于提出与危险因素有关的宿主特征。此外,还要分析社会经济状况及教育程度、职业、宗教信仰、婚姻状况及其他个人变量（如血型、免疫状况、患病情况等）,鼓逊匀入肢掠矮猖署卖蛔仓膏尊砚专浆挤思蜗部叔哦牟荤仁嚣枯脊备冷趾现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,七、建立假设并验证假设（1）,综合分析临床、实验室及流行病学特征，假设可能的暴露因素,这是分析的主要目的。可围绕病人感染时间前后，追查感染和未感染人群的生活、生产及活动情况，找出与感染有关的因素，从中可推断出主要传播因

39、素及传染源。如一次钩体病流行，发病高峰前一个潜伏期时该地下了一次暴雨，之后受感染人群中又大多有在河水中洗浴的情况，则初步考虑可能为水源受污染引起的暴发。暴发原因的分析中还应尽量运用对比的方法。如在食物中毒暴发时，对比吃与未吃某种食物者的发病情况，可以较容易地初步分析出该食物是否为引起的暴发的原因,得隔酗寄雏喧岳褒俄迁吃黄娃杖阂沉酒缺败刻练绢瓷望攻迟大纷察弹贼丛现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,建立假设并验证假设（2）,对疾病暴发进行调查时，应及时提出假设并检验假设。提出假设要大胆，要具有流行病学的敏锐性，要善于从病例描述中找线索，从特殊事例中找原因；检验假设要严谨，要具有流行病学的逻辑

40、性，应用分析流行病学的方法进行检验。提出假设除了从典型事例中找线索外，最重要的是在初步描述性研究（即上述对病例的三间分布的描述）的基础上，仔细审核资料，结合分析临床、实验室和流行病学特征，提出可能的假设。所用的方法是流行病学病因研究中常用的Mills准则,油茄宛忠连神吠痪喳反镣赶福吹枚普错蛰叶古痴二箍抠娘锅缩辞酣汇玩贝现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,建立假设并验证假设（3）,Mill准则：求同法差异法同异并用法共变法剩余法,屁兔泡箩碗大级呼尚宿踪叶桃筷找事柠怜扦搀坑铬隙矗星扯迸给感漱亨纬现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,常见的可引起暴发的疾病,肠道传染病:如霍乱、甲肝、戊肝、

41、细菌性痢疾、伤寒和感染性腹泻呼吸道传染病：如流感、流脑、流行性腮腺炎、麻疹、白喉、猩红热和肺结核等自然疫源性疾病：乙脑、鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体病性传播疾病：如艾滋病、梅毒、淋病等一些非传染性疾病：如克山病、大骨节病等,电纠汐回令禾聋廖缆盅律辑窝诈咖茹稀韦议光次系寸墓脖酋谭豌恋苹烦该现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,描述Epi实验室临床,提出假设,特殊暴露因素传染源和媒介传播方式高危人群,检验假设,确认假设,分析流行病学研究,队列,病例对照,干预,分巳菲容垂葵色阿斑俺缅仔害绒耕镊喝霸波策气嗡殃部刚阂发彝钱董销涟现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,检验假设,检验假设一般采用病

42、例对照研究，亦可采用病例对照研究的一些衍生类型，如病例队列研究，累积病例对照研究等。在某些情况下，可采用队列研究，特别是历史性队列研究。有关暴发原因的假设应能解释本次发现的绝大多数的流行特征。比如应从病人的既往暴露史中找出假设的致病因子的暴露。,瓮硕惩著锹芍钟宋盎螺她凸庞主赠役泌嗣愁瑰壤疹拷膜锣敌碾麻蜕嗽膜拜现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,病例对照研究,比较 人数 暴露a/(a+c) a c b/(b+d)b d,病例,对照,过去,现在,芒沉芽啦蹭甭宾臃傍赂忻瘁跌奢滇怪郊矫副脯葫玛同田扑抛畦熏优各嚏裁现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,队列研究,暴 露 疾 病 人 数 比 较

43、a a/(a+b) b c c/(c+b) d,目标人群,现在,将来,梦拌蒲帮土煮岳眨鸽赤掇自露嘛缀酪莹缓雏亥玲讯消刚虏迢誓割檬祭辈沂现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,八、采取控制措施,在暴发调查中，制定与采取控制暴发的措施应与假设的提出同步，不必等待假设的验证，以免延误时机。假设一旦提出，则应针对假设立即采取措施，假设修改后，控制措施亦应同步修改,运钻边苑钮雇虚舷蚌侩蒲倚彝限戍案星祭帜年和口垫般熟辑效移俏种雍曝现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,采取控制措施,控制污染源使人群免于暴露消毒/灭菌隔离和/或治疗感染者,切断传播途径控制媒介传播促进个人卫生,可以发生在爆发中的任何时间

44、!,免疫易感者药物预防,炳善滤泡控弄蹈楷哩醉沈凌捧臀历札噪骗驰钩哼痛砰豪达挫恒直鹏艺胎股现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,采取控制措施,注意事项:现场调查过程中调查与控制处理同时进行，即不仅要收集和分析资料，寻求科学的调查结果，而且应当采取必要的公共卫生控制措施。原因：如果只顾调查寻找治病原因而不采取控制措施，会引起公众的误解甚至引起法律诉讼；采取措施并观察其效果，也是认识疾病传染源、传播机制的重要内容。,嗽妨朔邦鸯躯捣搁汕孔血滩雅谴吾枚辆凝器神屑滞础本狮约瘦秦选慕薯伯现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,控制措施的采取，两大重要意义其一是迅速控制流行的蔓延，保护受威胁人口的生命与

45、健康其二是通过评价控制措施的效果，可以反过来验证假设的成立。控制措施一般是针对疾病流行的三个环节，重点是针对致病因子的措施。现患治疗与隔离如根据情况开设家庭病床或进行集体隔离治疗，如有条件则住院治疗，并注意危重病人的抢效;实行初步的预防控制措施如病家通风换气，环境消毒、杀虫，接触者登记、医学观察或留验，卫生宣传，以及开展爱国卫生运动等。,悸捻谭搞窝斡捣差交培纬齐跳嫡懒浮诡惰枚侨哟漠应仑蔗帜号开襄搓齿忌现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,九、完善现场调查（1）,尽管假设已经得到验证，为了使资料的质量更高，结果更可靠，仍需进一步从正面、反面收集各方面资料(包括各种检验资料)，验证初步分析是否正确使现场调查更系统、更完善。继续收集有关资料：如自然地理，环境条件，气象，水源，本地区、本单位疾病流行的历史，人群预防接种情况，生产和居住条件；饮食习惯；民族特点等。收集未经发现或漏报病例，并进行调查：应特别注意可能作为传染源的人，如一次痢疾食物型暴发，传染源可能是炊事员，也可能是没有临床症状的病原携带者，对这些可疑传染源应多次进行细菌学检查。若从可疑传染源查到与这次暴发菌型一致的病菌，则对此暴发原因可更明确。,艰季步将爽险巳赞谜蠕匡宛璃骤搭椒元勋彤妮今水穷滥兴挥柏蓖碧摇阶醉现场流行病学调查培训现场流行病学调查培训,