1、第 2 课时,生活情景题,“从生活走向物理，从物理走向社会”是新课标的基本理念之一这几年的试卷都注重能力，基本摒弃了纯粹考查记忆性知识的试题，更多的是将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，而且往往是将多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学的知识进行分析、解答此类题难度不大，但是情景性强，涉及面广通过一定的物理情景落实了对物理思维能力和建构物理模型能力的考查,1审题意：弄清题中叙述的已知条件、所涉及的物理现象,和过程,2抓本质：找准原理与规律要找到题目中的关键词及与之相关的物理原理和规律，然后组织好语言把这些词填到答案中,3作答：将说理过程分清层次，简要作答语言一
2、定要规范、准确，要尽量用物理的书面语言必要时可以采用公式、图表等方法，把自己的方案讲清楚应注意：要根据物理知识解答问题，不要凭借“想当然”和应用生活上的语言来代替物理的语言，“关键词”一般是物理术语,【例 1】夏天，小明到小丽家去玩，小丽从冰箱里拿出饮料倒入纸杯里请小明喝不一会，小明发现纸杯壁上有一些小水珠,(1)纸杯壁上出现小水珠的现象属于哪种物态变化？,(2)请简单解释这个现象形成的原因,(3)下面事例与(1)中属于同种现象的是_(填字母代,号),A加在饮料中的冰块化成水,B夏天，撕开包裹冰棒的纸后看见冰棒冒“白气”C寒冷的冬天，冰冻的衣服会变干D夏天的清晨，河面上会出现雾气,_.,思维点
3、拨：冷的纸杯壁上出现的小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的，不是空气液化形成的日常生活中，我们要善于利用物理知识去解释一些生活现象,答案：(1)液化,(2)空气中热的水蒸气遇到冷的纸杯壁后放热液化成小水,珠,(3)BD,【例 2】晚上小吴在家中正欣赏着音响里传出的交响乐，忽然停电了他将蜡烛点亮后放在音箱前面过了一会儿通电了，交响乐又响起来小吴从挂在墙上的镜子里发现音箱前面的烛焰在摇曳，仔细观察还发现当音箱音量突然变大时，烛焰摇曳得更明显,(1)烛焰没有受风的影响进一步探究，发现蜡烛越靠近音箱，烛焰摇曳得越明显，由此可确定烛焰的摇曳是受_的影响所致,(2)他在镜子中看见的蜡烛是通过_ 后形成,的_(填“实”或“虚”)像,(3) 当 蜡 烛 越 靠 近 音 箱 时 ， 蜡 烛 在 镜 中 像 的 大 小 将,_(填“变大”、“变小”或“不变”),(4)上述现象中，除与响度知识有关外，相关的声的知识还,有(写出两例)：,_.,思维点拨：题目中给出了以下几个情景：交响乐响起来，从镜子里发现音箱前面的烛焰摇曳；音箱音量突然增大，烛焰摇曳得更明显认真分析情景，结合所提出的问题，就容易找出问题的答案,答案：(1)声波,(2)光的反射(或平面镜成像、镜面反射) 虚(3)不变,(4)声音是由物体振动产生的；声音可以传递能量；声音可,以在空气中传播，合理即可,
