幼儿教师成长档案.ppt

1、教师成长档案,对孩子要学会使用5句话：,孩子准备做时要说：“你能行！”孩子害怕时要说：“勇敢点！”孩子做的过程要说：“自己来！”孩子完成时要说：“你真棒！”孩子失败时要说：“没关系，下次你一定行！”,成长目录,第一章 胸有成竹 第二章 柳暗花明第三章 诗情画意第四章 好为人师,自我介绍成长足迹,我的三年规划,优秀教学设计教学反思工作中的我,一个幼儿教师的责任心感悟：合格的好老师,我的简介,我的姓名：毕立玲性 别：女出生日期：地 址：联系方式：座 右 铭：把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。自我评价：在全面贯彻落实幼儿园教育纲要，进一步深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名幼儿

2、园教师，能忠于幼教事业，关爱幼儿，为培养新世纪人才在幼教园地上默默的耕耘着。,来到幼儿园的第一天，我充满热情、满怀信心。想把我会的全教给他们。我一会儿教他们念儿歌、一会儿叫他们唱歌、一会儿跳舞。但是，孩子们并没有像我一样热情。有的哭、有的闹、有的乱跑。还有一个尿湿裤子。我的心情一下子有晴转阴。这一天过完，我累极了。 第二天，我已没有了前一天的热情。孩子们见我突然安静了，他们好奇的盯着我，想知道我要怎么做。我想他们发话：现在读语言了，跟我读。说完，我把所有的孩子扫视了一遍，大多数孩子好像没听懂我的话，继续做自己的事。我又大声的读了一句儿歌，这时 ，只有两三个孩子怯怯的跟我读。我好失望，不禁在心里

3、埋怨:什么孩子？这么小就不听话。接着，我又教他们拍手、转手腕。有的小朋友仍不愿配合。我有点泄气。心中那一呼百应，我就是孩子王的感觉一下子荡然无存。 这样的日子，持续了几天。我在问自己:为什么会这样?哪儿不对？难道孩子们不喜欢我？我有对自己说：不，我不能泄气。我试着与他们沟通。拉他们的手，问他们的衣服谁买的，今天怎么这么漂亮。刚夸完一个，一大群孩子跑了过来。“这衣服是我妈妈买的”“我也很漂亮”“我爸爸给我买的鞋子” 吁，我舒了一口长气，我有成绩了，孩子们肯接近我了。后来的活动都很顺利的展开。后面的日子我几乎每天都沉浸在快乐中。 要想让孩子接近你，你首先要主动接近他们。 要想让他们接受你，你必须取

4、得他们的信任。 爱建立在信任的基础上，孩子们也不例外。,成长足迹，快乐点滴,我的三年规划,人们常说，教师是太阳下最光辉的职业，看着学生在自己辛勤的努力下茁壮成长，那种喜悦是多么令人陶醉。作为一名初登讲台的新教师，我制定了三年个人的发展规划，以使自己完成从一名大学生向老师的角色的转变，逐步发展成为一名为人师表、拥有较高业务水平、受学生爱戴的优秀教师。一、发展目标1.加深对学生的认知程度，对不同的学生实行因材施教，善于发现学生的闪光点，使学生能够茁壮成长。2.提高自己的教学水平，善于钻研教材，创新教学理念，同时要掌握最新教学动态，使自己的教学观念能够跟上时代的发展。坚持对自己的教学进行反思，同时跟

5、其他教师共同分享教学心得，虚心学习他们的经验。3.加强自身科学文化素质修养，用自己的知识来开拓学生的视野。在学生学习知识的同时，与学生共同进步发展。,二、自我剖析作为新教师，在教学上还停留在理论阶段，还没有积累足够的实践经验。由于缺乏经验，在课堂上不能够做到得心应手。同时对教材的熟悉程度也不是很透彻，所以我要虚心向老教师学习，勇于探索，这样才能做一个合格的教师。三、实施计划我第一学年的基本目标是使自己尽快适应教材,使自己能够驾驭教材，同时要了解学生，能够对班级做好管理，做好班主任的职责。所以我准备了以下措施： 1.认真研习教材，对教学大纲的认知得到提升，能够勾勒出整个课程的框架。2.通过互联网

6、了解最新教学动态。3.积极向其他教师请教，多听他们的课程，并虚心向他们请教，同时结合自身实际情况，认真写好教案。 4.与学生真诚交流，要了解学生的思想，做到对学生充满爱心。5.经常联系学生家长，了解学生平时生活学习情况，对学生因材施教，使各个学生都能很好的发展。,第二学年，我的基本目标是发展形成自己的教学方法，同时与学生建立更为融洽的师生关系，做学生的知心姐姐。所以我准备了以下措施：1.对课程教材、大纲、辅导书进行深入系统的研究，使自己的知识体系更加完整。2.对听优秀教学的教学课程，对教学理论进行研究，多进行反思，最后总结适合自己的教学方式，形成独特的教学风格。3.学习心理学，了解小学生的心理

7、成型过程，使学生能够喜欢自己的课程，同时主动了解并解决学生生活上的困难，使学生能够信任我。第三学年，我的基本目标是培养自己的科研教学能力，提高课堂效率，使教学能够专业化、艺术化。所以我准备实施以下措施：1.对自己和其他教师教学课堂上的精彩片段进行系统的学习和研究。2.在教学实践中，充分运用自己的专业知识，不断反思，提高自我。 以上就是我的三年个人发展规划，在接下来的时间里，我会认真做好自己制定的各项措施，争取做一名合格的人民教师。,小班美术活动颜色妙妙妙活动目标：乐意参加玩色活动，对色彩感兴趣。认识各种有趣的笔，初步体验尝试之乐趣。活动准备：油画棒，白纸，水粉颜料，毛笔，水彩笔。活动重点：让孩

8、子对色彩感兴趣，乐意参加玩色活动。活动难点：参与到玩色活动中，体验尝试乐趣。活动过程：1颜色总动员。（1）寻找我们身边美丽的色彩，请幼儿在教室中寻找认识的颜色。教师根据孩子的讲述 ，在黑板上贴上相应的色卡。（或花上相应的颜色）（2）我最喜欢的色彩。请小朋友说说自己喜欢什么颜色，并向小伙伴介绍。 2奇妙的小画笔。（1）提问：你想让小画笔画出什么？（2）提供水粉笔，油画棒，水彩颜料，纸，幼儿自选并绘画。（3）幼儿玩色：让幼儿在课桌上作画；也可席地而坐，将纸放在地上作画。,（4）操作中，教师与幼儿谈谈画了什么，帮助表现或记录一定的内容。如：太阳，小鸟，花，树等，让幼儿体验初次绘画的乐趣。,小班美术活

9、动颜色妙妙妙教学反思 人们不是常说“熟能生巧”，通过这几次的锻炼，上课的整体流程我已能逐步掌握，在上颜色妙妙妙的前半部分时，当我让孩子们寻找教室中各种颜色，找出自己所喜欢的并将其介绍给其他同伴时，每个孩子都争先口恐后地拿出的小手把看到和喜欢的颜色告诉给同伴。瞧！孩子们很专注地听我介绍各种各样神奇的小画笔以及画笔的用法呢。 这节课最出彩的一个环节是让孩子们拿起各自喜欢的颜色，各种不同的画笔在纸上画出他们心中所想象的画面，这时的孩子们是最兴奋、最快乐的，他们纷纷拿出自己喜欢的颜色画笔，在一张张空白的画卷上留下了一幅幅我们成人世界里较显稚嫩的图画，然而也正是这些略显幼稚的笔画和图案，让我们总是感叹于

10、孩子们的想象世界是那样的多姿多彩、绚丽夺目，以至于让我们成人都羡慕不已、自叹不如呢。,工作中的我,一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，是爱。这些我都赞同，但我觉得最应该具备的是强烈的责任心，责任感，没有强烈的责任感，责任心。一切都无从谈起。 因为我是幼儿教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏，对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。 因为我是幼儿教师，我就要对家长负责。当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻，我知道我的责任有

11、多重！我要像妈妈一样呵护孩子，关爱孩子，帮助孩子。我又要做妈妈无法做到的教师的责任，我要培养孩子良好的习惯，教他如何做人，如何学习，如何生活。引导他明白道理，帮他探索世界奥秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个健康，快乐。活泼聪明的宝贝。 因为我是幼儿教师，我就要对我的幼儿园负责。我努力把工作干好，在外人眼里树立我的幼儿园的形象，我创造性的落实园计划，早出完归，早出完归并非是我没完成本职工作，而是我要把工作做得更完美。 因为我是幼儿教师，孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉；孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考；孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。,一个幼儿教师的

12、责任心,作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子”。它道出了幼教工作的真谛，时时把我激励。在实践工作中我要求自己做好如下工作：1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性。3、教育艺术：以细致的观察，

13、敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。,感悟,5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友。9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究。,把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。,