1、护生实习中的护理风险原因分析及防范对策,论文作者：李宏羽指导教师：许玲,前言,护理风险是指医院内患者在护理过程中可能发生的一切不安全事件1护理风险一旦发生，可能导致患者功能障碍，伤残，甚至危及生命，给患者及家属的工作，生活，生理和心理上带来不良影响，也直接影响医院声誉。随着社会的发展，法制不断完善，健全，人们的保健意识，法律意识不断提高，医疗护理纠纷案列呈逐年上升趋势，其中实习护生在实习中，由于法律意识淡漠，技术不熟练及临床经验不丰富，导致的差错占护理差错较高的比列。本文从护生自身，带教模式，带教方法，管理等相关方面进行分析，提出相应的防范对策，既是避免在护理工作中发生护理风险的重点，更是对实
2、习护生的培训重点。,目的:分析护生实习中护理差错发生的原因，提高教学质量，减少护理差错的发生。 方法:召开护生及带教老师座谈会，进行自评及他评，提出影响护生实习的因素，采取岗前培训，精选带教老师，进行法律知识培训，因材施教，加强专科护理知识。 结果:护生增强医疗安全和法律意识，降低了护理差错的发生，确保患者安全。 结论:只有因材施教，因时施教，才能降低护生实习中差错的发生率，确保患者安全。,论文写作目的、研究方法、护理结果、最终结论,主要内容,1 护生护理风险原因分析,1.1 护生自身因素,1.2 护理临床教学的因素,2 防范护生护理风险的对策,1.1 护生自身因素,2.1,2.1 加强护生风
3、险预警教育,2.2 强化护生法律知识，增强风险意识,2.3 严格三查八对 杜绝用药错误,2.4 选配合格的带教老师,2.5认真执行各项护理制度及技术操作规程,2.6 加强护生职业道德教育,1 护生护理风险原因分析,1.1 护生自身因素1.1.1 责任心不强，不严格执行“三查八对” 1.1.2 法律意识淡薄 1.1.3 护生专科知识和护理技术的欠缺 1.1.4 护生的心理状态和个性特征 护生心理状态。,1 护生护理风险原因分析,1.2 护理临床教学的因素1.2.1 带教老师选配不当1.2.2 带教老师缺乏对护生的正确评估 1.2.3 个别带教老师的带教方法和态度欠缺,2 防范护生护理风险的对策,
4、2.1 加强护生风险预警教育2.2 强化护生法律知识，增强风险意识2.4 选配合格的带教老师 。2.3 严格三查八对 杜绝用药错误 2.4 选配合格的带教老师2.5认真执行各项护理制度及技术2.6 加强护生职业道德教育,总之，护理工作的对象是人，健康所系，生命相托。护理安全是医院生存和发展的基础，与患者的生命安危息息相关。病人从入院到出院的整个过程，在护理工作的每一个环节上均有可能涉及到各种潜在的法律问题，作为一名护理工作者，特别是实习护生必须努力提高自身素质，增强法律意识、自我保护意识和医疗安全意识；加强护患之间的交流沟通，严格落实各项规章制度，“以人为本，以病人为中心”。对许多护理环节进一步调整、补充、完善，为病人提供高质量、温馨、安全、满意的优质护理服务。,结论,谢谢各位老师同学,
