1、数据库技术,教 师：曾晓东电 话：13679007201QQ ：241747139答疑群：672019079,信息和信息社会,信息已经被认为是三大战略资源之一。（能源、材料、信息）信息和信息内容产业正成为全球新兴的产业。（农业、工业、服务业、信息业），信息资源（增值）开发利用美国最大出口品是信息内容。十六大提出“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”。“绿色GDP”。在十七大中将信息化作为与工业化、城镇化、市场化、国际化并举的重大形势和任务信息资源管理与服务具有重要地位。,信息系统技术已经成为各领域、行业实施现代化管理的基础支持技术。,一个信息社会的建设者具有：信息和信息利用意识信息资源识别
2、和分析能力了解信息系统的实现方法和技术了解信息系统项目组织和实施过程信息系统安全和信息道德意识本专业信息组织应用、领域信 息化的分析能力,课程目标,1. 先修课程:任何一种高级程序设计语言2. 使学生了解信息系统的概念、设计和应用、掌握数据库方面的知识，熟悉数据库应用程序的开发过程和开发方法。 3.培养学生的信息资源管理和利用的意识和能力，培养信息系统项目开发中的具有相关信息技术知识的“甲方”人才。,教学内容,信息系统,软件工程,数据库,程序设计,面向系统、面向综合应用,教材,数据库技术与应用(SQL Server2008) 严晖、王小玲 编著中国水利水电出版社2017年12月第2版,学时分配
3、,教学和学习方法,实例驱动、应用驱动避免过于深入的抽条式的理论介绍，结合实例讲授基本知识，以理解和应用为目标。实践实践和授课学时比例1：1。将理论知识和实践密切结合以实践和应用带动对基本知识的理解和掌握。加强实践，通过模仿实例逐步过渡到自行设计和开发。 系统(分析设计开发)以一个简易教务管理系统的设计和开发为案例贯穿各个章节，力求使学生建立信息系统的意识、能够将所学的知识进行综合应用，联系实际进行信息系统综合分析、设计和实现。,课程成绩构成,1、实验成绩（40%）实验共6次，前5次每次报告5分，最后一次15分实验完成后两周内提交。所有实验需独立完成，如有雷同，则每多一份相似报告，所有相似报告均
4、扣0.5分，至扣至2分为止。2、网络考试（15%）每周一次网上作业，下周二晚上以前提交3、课堂练习（10%）每次课均有课堂作业，当场提交,课程成绩构成,3、期终考试（45%）有限开卷考试，可以带书和作业本，不能带任何的打印复印资料题型：单项选择题：40题，每题1.5分SQL操作题：2题，每题10分综合题：数据库设计及VB程序设计各1题，每题10分单项选择题都来自习题操作题及综合题来自习题，但会有所修改,实验环境和实验内容,SQL Server 2008数据库基本操作：创建和维护数据库T-SQL语言：DDL、DML视图、存储过程和触发器VB.NET 2013程序设计基础和常用控件数据库应用程序综
5、合课程设计每3-5人一组，第4周确定分组名单及组长第14周周末前提交课程设计报告第15、16周进行课程设计评述答辩,实验报告内容,按实验内容题号，依次列出所需的SQL语句或VB.NET源代码；程序要求有适当的注释；执行结果的屏幕截图在实验中遇到的问题及解决办法报告用WORD文档编写，SQL代码存为扩展名为SQL的文件，VB.NET程序需将整个工程的所有文件均打入压缩包中。,实验报告示例,实验二 T-SQL语言基本操作三、实验内容1. 利用SSMS1) 在对象资源管理器中右击Book数据库，选择“任务生成SQL脚本”菜单，打开“生成SQL脚本”窗口，点击“全部显示”按钮。如图1所示。2) 按要求
6、添加写入脚本的对象，点击“确定”按钮，打开“另存为”对话框，设置脚本文件名称。如图2所示。,实验报告评分,源代码质量或操作过程描述：40%代码/过程无错误：4分如有必要，优化代码：+1分源代码风格：10%对齐方式好，有合适的缩进：4分有合理的注释：+1分执行结果：20%有执行结果截图：4分截图美观，显示突出：+1分问题及解决：20%在实验中遇到的问题有描述：4分有详细的问题解决方法或方案：+1分报告格式：10%整体报告美观，各部分均无缺失：5分字体、字型、图形大小及对齐方式有问题：-1分，报告内容有缺失，每少1部分扣1分,参考书目,信息系统与数据库技术，刘晓强，机械工业出版社，2013年第1版信息系统与数据库技术学习指导及习题解析，刘晓强、黄雅萍，机械工业出版社，2013年SQL Server2005实例教程，李立功主编，中国电力出版社，2008年VB.NET程序设计，江红、余青松，北京交通大学出版社，2011年数据库原理及其应用教程学习指导、例题分析、习题解答与标准试题库，黄德才，科学出版社，2006年,
