1、课前作业,探究实验中的问题：摩擦、动滑轮自身重力影响、弹簧未调零的影响、绳子自由端和物体移动的距离关系、F和G的关系、他们分别的实质。用小黑板展示和解答题。,第十三章 力和机械,第五节 其他简单机械（第二课时）,定滑轮组,使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。,使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离。,动滑轮组,使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一。,使用滑轮组虽然省了力，但是费了距离。,滑轮组,使用滑轮组既可以省力，又可以改变力的方向。,怎样确定承担物重或拉力的绳子的段数,与动滑轮连接的绳子的段数，就是承担物重的绳子的段
2、数。,当滑轮组平放时，这时滑轮组不是承担物重，承担的是拉动物体所需要的力，当物体做匀速直线运动时，它等于物体受到的摩擦力。在判断承担拉力的绳子段数不习惯，可将滑轮组转动到熟悉的竖直方向来分析。,正绕法,滑轮组的绕线方法,怎样设计滑轮组的绕线,根据题目条件，如绳子能承受的拉力或要承担的物重，计算出需要几段绳子来承担（如有小数时，用收尾法），若需要的绳子段数是奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕；若需要的绳子段数是偶数，则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由内向外绕。,也可根据题目的要求，用反绕法。,轮轴,简单机械,定义（略）,平衡条件：F1L1=F2L2,应用：,定滑轮,滑轮组,杠杆,L1 L2 的杠杆，省力但费距离,滑轮,特点：不省力，但可以改变力的方向,省力情况：F=G / n（n为承重绳子段数）,特点：既能省力又能改变力的方向,L1 = L2 的杠杆，既不省力也不省距离,L1 L2 的杠杆，省距离但费力,实质：等臂杠杆（ L1 = L2 ）,动滑轮,特点：省一半力，但不能改变力的方向,实质：倍臂杠杆（ L1 =2 L2 ）,五个要素,整体知识结构,在生活找出杠杆的例子并思考它们的受力特点,课后,再见,
