1、 1 因势利导 深入细致地做好 党员发展工作 外语系学生党支部书记 杨瑛 我 们支部的 04、 05 级英语专业班，是一个积极向上，不断要求进步的集体 ， 共 150 位同学， 90%的 同学 递交入党 申请 书 ，表达了强烈的入党愿望。在众多 入党 积极分子的集体中 ， 如何做好发展党员工作，这是 摆在 我们支部工作 的一个重要 问题， 我们清醒地认识到， 工作做好了，大家 会 顺心， 就 积极向上 。 工作做不好，大家 会 有怨气， 就对 组织和领导 不信任 。为此， 我们因势利导，积极 探索工作路子，创新工作方法， 从入党积极分子的培养入手，深入细致 地做好党员发展工作 ，取得了较 好
2、的 效果。现在 04 级学生的党员 比例为 25%， 05 级学生的党员比例为 11.8%，党员发展工作进度在学生系部中名列前茅。 一、发挥党章学习小组的作用，强化党章学习小组的管理 党 支部组建之初，我 们 将这两个年级 递交过入党申请书的同学分成十个党 小组，并制定了 入党积极分子的 管理 细则。从理论学习、工作表现、学习表现、日常生活各方面严格规定了入党积极分子必须遵循的准则。 每 个党 章学习 小组设 1 名组长，由党员担任，负责制订本小组活动计划，了解本小组同学各方面的情况，随时和同学谈心，交流思想。我们 还 为每一名入党积极分子制作了一 份考察表， 进行 量化管理。这份表格主要由三
3、项内容组成，包括：理论学习情况、学习及表现情况以及工作及活动情况。小组成员的考察表由组长按月填写。小组长的情况由我本人亲自填写。在发展新党员的过程中，考察 表作为 主要参考 的依据 。 2 二、创新培养形式，全方位进行培养 入党积极分子具 有强烈入党愿望 ，往往政治上积极要求上进，学习刻苦努力，能自觉遵守学校的规章制度，这些积极因素需要党组织（主要是通过辅导员）进行维护和培养， 有效地进行拉动。工作中，一是经常谈心，及时鼓励。担任联系人的 党员 不得 高高在上，从 入党积极分子 写入党 申请 书开始，就联系谈话，谈话要达到 彼此坦诚交流思想 的效果，要落实定期谈话制度，要 通过不同方式鼓励他们
4、坚持信仰，发挥潜能，向更高的台阶迈进。 二是要求积极分子关心实事、政事，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。做好笔记，写好心得体会。三是 定期进行党的理论知识的考核，形式内容不限，可以是口头上的汇报，也可以是书面试卷上的可查。目的在于提高积极分子对党员理论知识的掌握。 四是要求入党积极分子积极参加各种集体活动。积极分子要 出现在最需要他的地方 ，要有 真诚服务于他人的意识，尤其面对一些班级工作 ，要 责无旁贷。 如： 系里需要同学牺牲休息时间为校运会开幕式做准备，训练太极表演的时候，入党积极分子 必须起到有效的带头作用。 五是发挥入党积极分子的模范带头作用。要从身边
5、的小事做起，以身作则， 树立标 杆 ，坚持完成。如：早上起来整理好寝室，按时上课，不迟到不早退，不把早点带入教室，不跟群众争利益，关心身边的人 ， 以个人带动寝室，以寝室带动全班 等等 。 三、坚持公开、公平、公正的发展原则 我们在 发展对象的 考察 和 选拔上， 始终 坚持公开、公平、公正的原则，严格按照学校有关规定和本支部制订的细则办事。 第一是公开原则。我们坚持 发展 对象决定公开化，评议公开化，使他们接受班级舆论的监督。 发展 对象的决定主要由各小组3 长根据考核表 中 有关评定情况推荐上报支部讨论，然后由支部在全体入党积极分子中征求意见后确定。一段时间后，还将举行群众座谈会，听取大家对他们近期表现的 意见 。 第二是公平原则。我们坚持认为发展党员不能与学生干部挂钩 ， 发展党员 必须是思想达到一 定境界后的 “ 水到渠成 ”， 而作为发展对象 我们更强调的是对班级的热爱和为他人服务的意识。 因此， 在我们已发展的 党员中，有学生 干部 ， 但 也有很 多 普通热心为同学服务的同学 。 第三是公正原则。 发展党员 坚决杜绝 辅导员的“一言堂”，我们之所以建立量化考评体系就是为了杜绝因个人喜好而出现的不公正现象。支部的每一个决定都是辅导员与学生共同讨论得来，这是从维护组织的纯洁和同学的利益出发的，真正体现辅导员工作“以学生为本”。
