工程造价专业本科人才培养方案.doc

1、工程造价专业本科人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具备正确的专业观念和良好的专业品格，具有工程技术、工程经济及造价管理等知识，具备编制建设项目的投资估算、设计概算、施工图预算、工程竣工结（决）算的能力，掌握工程造价全过程控制的方法，能在工程建设领域、岗位从事工程造价管理与造价咨询工作的应用型高级专门人才。（一）就业目标在建筑工程造价事务所、工程施工单位及工程造价管理等企事业单位从事工程造价咨询与服务、工程造价管理等工作。（二）职业发展目标注册造价工程师、注册房地产估价师、建筑企业高管、职业经理人。二、培养规格（一）专业核心素质1.具备工程识图、工程结构与

2、施工、工程经济及造价管理方面的知识；2.具备编制建设项目的投资估算、设计概算、施工图预算、工程竣工结（决）算能力；3.熟练掌握工程造价全过程控制与管理的方法；4.了解本学科的发展历程以及专业前沿动态；5.熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。（二）非专业核心素质爱岗敬业、吃苦耐劳、严谨踏实、诚实守信。三、培养模式与特色（一）培养模式实行开发内化教学1.专业素质培养模式（1）校企结合，工学交替；（2）项目化的概预算实战强化训练；（3）教学内容与注册造价工程执业资格对接；（4）校内外学科竞赛促进教学。2.非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专

3、业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”(观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。（二）培养特色1.专业素质优势建筑工程、装饰装修工程、安装工程的概预算能力突出；计算机辅助工程造价能力强。2.非专业素质优势特别吃苦耐劳，严谨细致；特别诚实守信，沟通能力强。3.特殊素质优势（1）职业资格证书：造价员；（2）专长：熟练编制高质量的工程招投标文件。（3）创新：建设项目投资控制能力四、核心

4、课程（一）核心专业素质课程1.核心基础课程大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计。2.核心专业基础课程：建筑工程制图与识图、建筑结构、建筑施工技术、工程经济学。3.核心专业课程施工组织计划与管理、建筑工程概预算、装饰装修工程概预算、安装工程概预算、建设工程合同管理、工程造价管理、计算机辅助工程造价。（二）核心非专业素质课程1.核心理论课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、计算机基础、心理健康教育、创业基础、大学生职业发展与就业指导、学习方法、成功素质培育、创新素质培育、国粹九讲、西学九讲、公文写

5、作。2.核心实践课程国防教育与军事训练、入学教育、体育、成功内省、思想品德素质、博览群书。（三）核心特殊素质课程1.创新素质成果展示；2.特长素质成果展示。五、实行素质学分制（一）综合素质评价制综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中均体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。（二）刚性素质学分制学生必须修满的总素质学分为 180 学分，且必须同时修满下列各项最低素质学分方可毕业：刚性素质学分单项要求刚性素质学分类别刚性素质学分数刚性必修素质学分刚性选修素质学分刚性自修素质学分刚性证书要求（或学分）1.最低

6、专业素质学分 98 75 20 3 （1）其中：最低核心专业素质学分 （75） （75）2.最低非专业素质学分 80 60 8 12其中：最低核心非专业素质学分 （74） （60） （） （12）3.最低特殊素质学分 2 2合 计 180 135 28 17（三）超值素质学分制超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。超值素质学分制的三种计算方法：1.权重系数计量法（1）核心专业课程：6084 分获得基础素质学分，8595

7、分获基础素质学分（120%），96 分及以上获基础素质学分（150%）；（2）核心非专业理论课程，6084 分获基础素质学分，8595 分获基础素质学分（15%），96 分及以上获基础素质学分（110%）；（3）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程 16 个基础素质学分（原获得的该门课程学分不再累加），每超出合格线 25 分获 1 个超值素质学分。2.加减计量法学生思想品德素质每学期设 1 个基础素质学分，共 8 个学分，根据学生的思想品德素质表现情况加分或减分，不设上限和下限，可以超过基础素质学分，也可以为负分，毕业时思想品德素质学分为负分的，从总素质学分中扣除。具体见武昌

8、理工学院非专业素质测评办法 。3.认定计量法创新素质学分和特长素质学分根据学生创新成果和特长展示直接认定，不设上限。具体见武昌理工学院特殊素质测评办法。（四）弹性素质学分制弹性素质学分制规定学生获得的超值素质学分可以同质等值充抵其他素质学分。所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。所谓同质等值充抵，即专业素质方面的超值素质学分等量充抵专业素质方面的其他素质学分，非专业素质方面的超值素质学分等量充抵非专业素质方面的其他素质学分。具体为核心专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未修满的其他核心专业课程素质学分或非核心专业课程素质学分；核心非专业课程的超值素质学分可以等值对应充抵学生未

9、修满的其他核心非专业素质学分或非核心非专业课程素质学分；超出刚性特殊素质学分之上的超值素质学分，可以分别等值对应充抵专业或非专业的核心素质学分或非核心素质学分，即专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心专业素质学分或非核心专业素质学分，非专业素质方面的超值特殊素质学分等值充抵核心非专业素质学分或非核心非专业素质学分。特殊素质学分中的超值素质学分、博览群书超值素质学分和创业综合素质学分可等值充抵其他任何素质学分。在弹性学制内，创业成功的，视其创业业绩可充抵 612 个素质学分；考取公务员、参军、参加“三支一扶”和“西部计划”的，可分别充抵 3 个素质学分；考研成功者可充抵 12 个素质学分（可

10、分别充抵 8 个专业素质学分和 4 个非专业素质学分） 。（五）科学选修制1.设立必修素质学分。设置若干必修课程、项目素质学分。必修范围只限核心素质学分。2.设立选修素质学分。适度设置非核心素质学分，让学生在其中自由选择。3.设立自修素质学分。自修素质学分不设课内学时、不安排教师系统授课，提出自修要求，由学校组织测评，学生根据测评结果获得相应的素质学分。4.必修素质学分、选修素质学分、自修素质学分的设置规定专业素质教育 非专业素质教育 特殊素质教 育类别 开设学分数学生必须修满学分数开设学分数学生必须修满学分数毕业学分要求1.必修素质学分 75 75 60 602.选修素质学分 43 20 5

11、3 83.自修素质学分 9 3 12 12 2小计 127 98 125 80 2合计 180 （毕业必须达到的总学分）说明：非专业素质选修素质学分中，学生须修满 12 个学分（6 个核心非专业选修素质学分和 6 个非核心非专业选修素质学分） 。对非核心非专业选修素质学分，原则上学生应修满 3 个文科类选修素质学分、2 个理工科类选修素质学分和 1个综合类选修素质学分。学生获得的非专业必修超值素质学分和非专业自修超值素质学分可同质等值充抵非专业选修素质学分。5.理论学分与实践学分的设置理论学分： 112 实践学分： 68 （含实验实训教学、学生独立上机操作、校外课外实践教学）理论学分与实践学分

12、的比例为 62:38 （六）重修重评制对学生未合格的课程，取消补考和清理补考，实行重修重评。重修按省级物价管理部门备案的标准收费。必修课程不及格的，可参加学校开设的重修班或随班重修并参加素质测评（包括平时成绩和考试成绩） ；也可不重修，只参加相同课程班级的考试重评，但考试成绩必须达到 85 分方为及格。选修课程不及格的，可参加本门课程重修或重评，也可另修其他选修课程（须经学校批准）并参加素质测评。自修课程不及格的，经过自修，可参加相同课程任一学期的素质测评。在规定学制内尚有未及格课程的，可以延长学期学习；也可以通过“万能学分” （创新、特长、博览群书超值素质学分）或创业综合素质学分充抵未及格课

13、程素质学分，从而取得毕业资格。根据武昌理工学院学籍管理规定 ，有下列情形之一者，应予留级：1.第 2 学年开学前，专业必修课程有 2 门及以上不及格者。2.第 3 学年开学前，专业必修课程累计有 3 门及以上不及格者。3.第 4 学年开学前，专业必修课程累计有 4 门及以上不及格者。应留级的必须留级重修。（七）有限弹性学制基本学制四年，修业年限 3-6 年。修满刚性素质学分，符合毕业要求，颁发 工程造价 专业毕业证，符合学位授予条件的授予 工学 学士学位。在基本学制期内未毕业者，在弹性学制内符合以下条件，仍可获毕业证书，符合学士学位授予条件的可获学士学位证书：1.重修重评及格；2.创新素质、特

14、长素质、博览群书的超值学分充抵；3.创业综合素质学分认定与充抵。六、实行素质测评的有关规定素质测评是对观念、品格、知识、能力、方法五个方面是否“内化”为学生的素质及内化的程度的测量和评价。素质测评包括素质考试、素质考查、综合评价、现场表现、成果鉴定、跟踪观察、量表测试、仪表测试等。1.理论课程理论课程总评成绩由平时成绩和期末成绩按比例组成，具体如下：（1）实施开发内化教学模式的课程总评成绩=平时成绩 40%+期末成绩60%；（2）自修课程总评成绩=平时成绩 0%+期末成绩100%；（3）其他课程总评成绩=平时成绩 30%+期末成绩70%。2.实习（1）集中实习：根据学生实习报告（占 40%）和

15、实习单位鉴定（占 60%） ，由指导教师评定成绩。（2）分散实习：学院组成 3 人答辩小组，根据学生实习报告和学生实习答辩情况由评定成绩。3.实验：根据学生能否完成实验（占 30%） 、实验熟练程度（40%）和实验报告（占 30%） ，由任课教师或与实验教师组成考核小组评定成绩。4.课程设计和课程大作业：由任课教师或指导教师根据设计过程（占50%）和完成质量（占 50%）评定成绩。5.实训：根据学生实训过程（占 50%）和完成质量（占 50%） ，由任课教师评定成绩。6.毕业设计（论文）：本专业毕业生必须圆满完成毕业设计。学院针对专业特点对毕业设计有特定的要求和具体的实施方案。学生第 6 学期

16、围绕建筑工程概预算、安装工程概预算、施工组织设计或工程投标文件文件编制等方向选题、开题和搜集材料，第 7 学期撰写初稿，第 8 学期结题答辩。7. 军训、入学教育、社会实践、博览群书、思想品德素质、成功内省等非专业素质教育实训项目及行为表现的成绩构成及评定方式按照非专业素质教育相关评定办法执行（见武昌理工学院非专业素质（部分）测评办法 ） 。8.创新素质学分和特长素质学分的评定或认定按照武昌理工学院特殊素质测评办法执行。七、教学进程表（包括寒暑假的教学进程安排）。八、教学计划表（一）专业素质教育计划表（二）非专业素质教育计划表（三）特殊素质教育计划表九、学期学时学分分配表学期 学时数 学分数 占总学分比例第一学期 378 23.5 13%第二学期 404 25.5 14%第三学期 432 25.5 14%第四学期 486 28.5 16%第五学期 342 25.5 14%第六学期 378 25.5 14%第七学期 216 16 9%第八学期 0 10 6%合计 2636 180 100%