1、晋江市小学、幼儿园“提升工程”线下校本研修活动方案依据教育部中小学教师信息技术应用能力标准（试行） ，结合福建省“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训工作部署，立足我市小学、幼儿园信息技术基础设施与教师信息技术教育应用水平现状，围绕应用信息技术优化课堂教学和应用信息技术转变学习方式，立足校本，突出日常教学实践的融合与创新应用，提升教师信息技术教育应用能力与实践智慧，特制定本研修方案。一、研修目标1.通过校本研修，进一步提升教师的信息技术教育应用操作技能、实践能力与创新思维，重点提升利用不同类型的信息技术环境的特点与优势，创新地开展教学实践，提升教育教学活动效率与效果，促进学生学习成效与能力
2、发展。2.通过校本研修，教师能利用信息技术改进日常工作效能，养成在技术环境自主学习与专业提升的意识习惯，掌握网络等技术环境下自主学习、反思提炼、群体协作的技能，将技术成为教师终身学习的有效工具。3.通过校本研修，培养教师利用信息技术（特别是网络技术）参与共同体、开展群体协作的意识与能力，建设形成学校、校际与区域网络研修共同体，营造群体协作与交流的氛围，以共享交流、群体互动、协作创新推动学校集体智慧凝练与特色形成。二、研修时间2017 年 8 月 29 日2017 年 9 月 30 日三、研修安排活动一：评价与诊断时间 流程 备注8.299.41.进修校下发问卷调查表（网络上填写）2.学员完成问
3、卷填写，培训机构完成对问卷的统计汇总，提交至进修校负责人3.进修校根据问卷调查结果以及当地实际情况，督促各校完成相应校本研修计划海西网负责，已挂在学习平台，请各单位组织填写活动二：制定研修方案时间 流程 备注8.299.41.进修校根据问卷调查结果以及当地实际情况，督促各校完成相应校本研修计划2.各校完成相应校本研修计划（以下活动为例）进修校和培训机构协作确定活动三：“信息技术与学科融合创新”送教活动 （10 课时）时间 流程 备注9.59.111.以校为单位完成一次“信息化教学设计”研讨活动，主要针对“信息技术与学科融合”教学设计2.以“信息技术与学科融合”为主题进行送教活动3.进修校组织相
4、应教师参加送教活动4.培训机构负责安排相应专家1.具体内容详见实施细则2.可安排专家进校点评（以学科为单位）活动四：信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示（10 课时）时间 流程 备注9.129.18步骤二：成果展示1.以校为单位完成一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动2.以校为单位收集本校教师信息技术应用成果秀信息技术应用成果1.具体内容详见实施细则2.学员按照教育厅关于微课制作的要求整理相关材料并提交到研修平台中的“信息技术应用成果”活动五：成果评优时间 流程 备注9.199.251.以学科为单位按人数 5%推荐优秀成果；2.学校推荐优秀候选人参加评选；3.培训机构安
5、排专家进行点评，评选出最终的优秀信息技术应用成果进修校和培训机构协作注：专家对参选的优秀成果进行批改、点评（远程操作）活动六：形成“能力示范校”时间 流程 备注9.269.301.学校管理者形成学校的“信息技术能力提升工程”特色点成果并形成后续建设要点2.培训机构专家团队根据 “能力示范校”学校管理者反映的问题及建设要求出具该校建设方案和要点四、活动实施细则（一）活动一：以校为单位完成一次“信息化教学设计”具体内容： （1）由学校或者学科教研组组织一次线下信息化教学设计研讨活动（主要针对已上传微课或 PPT） 。（2）结合研讨结果，每位学员自主完完善微课设计或PPT。（二）活动二：以校为单位组织一次“微课展示”活动，促进信息技术应用能力的提升。具体内容：（1）由学校或者学科教研组组织参训学员微课作品进行展示与观摩活动。（2）组织教研员对参训学员展示的微课进行点评打磨，作为提升工程优秀成果提交。 （可以邀请讲座专家参加）（三）活动三：以校为单位完成一次“信息技术应用能力提升培训总结交流或成果展示”活动具体内容：（1）根据第二次活动，学校按照参训人员 5%的比例推荐优秀“微课” 。（2）培训机构安排专家进行点评，评选出最终的优秀信息技术应用成果（3%） 。五、考核情况晋江市教师进修学校负责考核工作。晋江市教师进修学校2017 年 8 月 29 日
