儿科学硕士研究生培养方案.doc

1、儿科学硕士专业学位研究生培养方案（讨论稿）一、培养目标 1.培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品行端正，具有良好的医德医风，身体健康，愿为我国现代化建设和临床医学事业而献身的临床医学高层次专门人才。2.具有扎实的儿科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，准确采集病史、规范体格检查、正确书写病历，对儿科的常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗与预防等有较详细的了解，并能独立处理；熟悉各轮转科室诊疗常规（包括诊疗技术）和临床路径。轮转结束时，能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事儿科临床工作的能力，达到国家卫生和计划生育委员会颁

2、发的住院医师规范化培训管理办法（试行）中规定的“第一阶段”培训结束时要求的临床技能水平。3.完成一定的教学实践任务，初步具有临床带教能力；能结合临床实际，学习并掌握从事临床科学研究的基本方法；具备查阅本专业文献的能力，能用一门外语熟练地阅读本专业书刊，并具有一定的听、说、写能力。二、专业领域儿科学三、学习年限及时间安排临床医学专业学位硕士研究生学制 3 年，为全日制培养。应在规定年限内完成学业，一般情况不允许提前毕业；学习年限最多延长至 5 年。四、培养方式：临床医学专业硕士学位研究生的培养，实行双导师制（即每名研究生均配备基地导师及校内导师各一名）、临床能力实践指导小组负责制，结合研究生本人

3、特点确定培养计划，对其课程学习、临床技能实践、临床研究实践、临床教学实践等各环节做出具体指导。五、培养环节及总学分要求：儿科学硕士专业学位研究生培养环节分为：课程学习环节、临床技能实践环节、临床研究实践环节、临床教学实践环节，总学分不少于 46 学分。总学分 46 学分公共课程：7 学分 专业必修课：6 学分课程学习环节 20 学分专业选修课：7 学分临床技能实践环节20 学分 包括出科考核、中期考核、终末考核，考核合格即获得学分临床研究实践环节4 学分 撰写并发表（或收录）至少一篇临床研究学术论文、主持或参与学术论坛或各级学术会议不少于 3 次。临床教学实践环节2 学分 床边教学实践10 次

4、临床课堂教学实践总学时不少于 8 学时（一）课程学习环节-课程设置及学分要求1、课程学习原则上在第一学年内完成，学习时间为周末。2、临床医学硕士专业学位研究生课程包括必修课和选修课。必修课由公共必修课、专业必修课两个模块组成；选修课主要指专业选修课，分为基础类和临床类两个模块。课程学习环节总学分要求不少于 20 学分。必修课包括公共必修课、专业必修课： 13.0 学分公共必修课： 7.0 学分（1）自然辩证法概论 1.0 学分（2）中国特色社会主义理论与实践 1.0 学分（3）研究生公共外语（英语） 2.0 学分（4）医疗卫生法律法规 1.0 学分（5）循证医学 1.0 学分（6）医学统计学

5、1.0 学分专业必修课： 6.0 学分临床药理学 1.0 学分专业外语（1-6） 1.0 学分儿科学 4.0 学分选修课包括 A、B 两个模块（每个模块必须修满相应学分）： 7.0 学分A 模块课程（基础类） 3.0 学分仪器分析在生物医学中的应用 1.0 学分基础病理学 1.0 学分临床病理生理学 1.0 学分应用解剖学 1.0 学分医学遗传学 1.0 学分神经生物学基础 1.0 学分分子免疫学 1.0 学分 分子生物学实验技术 1.0 学分B 模块课程（临床类） 4.0 学分实用新生儿学 1.0 学分儿科重症医学 1.0 学分小儿呼吸系统疾病 1.0 学分小儿神经病学 1.0 学分小儿心血

6、管病学 1.0 学分小儿骨外科学 1.0 学分小儿泌尿外科学及心胸外科学 1.0 学分新生儿外科学 1.0 学分小儿普外科 1.0 学分小儿外科总论 1.0 学分（二）临床技能实践环节-实践安排及学分设置：1、临床实践要求及学分：本环节严格按照国家儿科住院医师规范化培训标准细则执行并落实。主要培养儿科学临床医学专业硕士本专业领域的临床技能，要求研究生掌握本专业领域常见病的基本诊断、处理方法、门急诊处理、重危病人抢救、病历书写等技能。本环节总学分至少 20 学分。2、实践安排：（具体细节参见国家颁发的儿科住院医师规范化培训标准细则 ）轮转科室 时间（月）儿童保健 3（其中 1 个月在基层）新生儿

7、、产婴室、心血管、肾脏、神经、血液及肿瘤、消化、呼吸、传染病、重症监护（ICU ）、内分泌等各 23（共计 27 个月，根据培训基地的具体情况安排）门诊、急诊 3合计 33（三）临床研究实践环节-形式及学分设置本环节旨在培养儿科硕士专业研究生的临床研究能力，要求研究生在读期间结合临床工作，撰写并发表（或收录）至少一篇本专业领域与临床研究有关的学术论文（以总结临床实践经验为主，具有科学性和一定的临床参考价值） ，主持或参与学术论坛或各级学术会议。本环节总学分至少 4 学分。（四）临床教学实践环节-形式及学分设置本环节主要培养儿科专业硕士研究生临床教学能力。原则上安排在第三学年开展，主要形式为：临

8、床床边教学实践和临床课堂教学实践。要求研究生具备床边教学能力及小班授课能力。在研期间，床边教学实践不得少于十次，临床课堂教学实践总学时不少于 8 学时。该环节总学分 2 学分。六、考核和评定考核以形成性评价为主，各环节考核评定如下：1课程学习考核各考试科目按百分制评定成绩，最终成绩由平时成绩和末考成绩组成，平时成绩所占比例不得低于 60%。必修课程考试成绩需达 70 分及以上，可获得学分；选修课成绩达 60分可获得学分。2. 临床技能实践考核本环节考核由出科考核、中期考核、终末考核三部分组成。总成绩构成比：出科考核占 30%、中期考核占 30%、终末考核占 40%。（1）出科考核：由日常考核（

9、20%）、理论考核（30%）、临床技能考核 50%）三部分组成。日常考核主要是考察研究生在科室轮转期间，收治儿科相关病例的病种和例数、参与及进行的各种技术操作或手术名称、参加的病例讨论等情况的相关记载，学生将相关内容填写在研究生培养手册上，由导师评价后，附轮转小结一份，作为参加出科理论考核及临床技能考核的前提。（2）中期考核：原则上安排在第三学期后期进行，由理论考核（40%）、临床技能考核（60%）二部分组成。理论考核及临床技能考核具体指在考核前已轮转三级学科相关理论知识和实践操作能力的考察。考核成绩记入研究生培养手册。（3 毕业考核：主要包括思想品德素质考核（职业道德）、临床专业知识考核、临

10、床能力考核三个方面。临床实践环节考核未能通过的，不能申请论文答辩，适当延长临床能力培训半年后重新进行考核。3. 临床研究实践考核主持或参加学术论坛或各级学术会议至少 3 次以上，独立撰写并在公开刊物上发表（或收录）至少一篇临床研究类学术论文方可获得学分。4. 临床教学实践考核该环节研究生完成既定实践学时和床边教学实践，即考核合格，教学实践情况记入研究生培养手册。七、学位论文参见江汉大学医学院临床医学硕士专业学位研究生培养方案（总则）（讨论稿）八、学位授予参见江汉大学医学院临床医学硕士专业学位研究生培养方案（总则）（讨论稿）九、组织管理参见江汉大学医学院临床医学硕士专业学位研究生培养方案（总则）（讨论稿）本细则适用于 2015 级儿科学硕士专业学位研究生