江西2014年中考地理质量分析报告.DOC

1、江西省 2014 年中考地理质量分析报告今年中考地理试题体现了地理新课标的基本理念以及地理学科的生活性和人文性特征，遵循了中考命题的基础性、综合性、重图性、发展性和实践性原则。试题具有较好的区分度，既体现了检验初中毕业生所必须具备的地理基础知识和基本技能，又体现了中考的选拔性功能以及指导中学地理教学的功能。试题的背景材料适中，题型与文字叙述比较贴近学生生活，形式新颖、活泼，既符合初中学生的年龄特征，又符合新课标下地理命题特色。一、试卷特点分析（一）考试形式江西省 2014 年中考地理生物考试采取合卷形式，分地理和生物两大部分，全卷满分60 分，生物、地理各 30 分，合卷分为试题卷和答题卷。考

2、试时间为 60 分钟。（二）题型与题量地理部分题型分选择题和综合题两大题共 19 题，其中选择题共有 15 小题，每小题 1分共 15 分；综合题 4 题，共 15 分。试卷为 3 页，整卷阅读量适中。（三）试卷内容结构对照初中地理课程标准和江西省 2014 年中等学校招生考试地理学科说明 ，本次考试知识覆盖面广，结构合理，即地球和地图占 16.7%，世界地理占 40%，中国地理占35%，乡土地理占 8.3%（见下表） 。内容领域 分值 百分比 选择题分值 综合题分值1.地球和地球仪 2 2 0地球与地图2.地图 316.70 31.海洋与陆地 2 1 12.气候 1 0 1世界地理3.认识区

3、域 9404 51.疆域与人口 3.5 3 0.52.自然环境与自然资源 1 1 03.经济与文化 2 0 2中国地理4.中国区域地理 4353 1江西地理 2.5 8.3 1 1.5汇总 30 100% 50% 50%二、成绩分析及学生答题情况（一）2014 年地理中考成绩统计分析（以赣州市为例，见下表）人数 各分数段人数比例（%） 一分两率情况 难易情况报考人数实考人数0|12分13|17分18|20分21|23分24|26分27|30分满分人数平均分优秀率及格率低分率标准差难度系数10374010191416.4422.4613.1715.8415.896.5552 18.9525.23

4、60.741.726.580.63（二）2014 年地理中考答题情况1.各小题考查的知识点和得分情况（以赣州市为例，见下表）题号 均分得分率考查的知识点1 0.66 6632大洲分界线2 0.77004在地图上辨别方向3 0.686787江西省的自然环境4 0.636314经纬度位置的判断5 0.696919美国的经济特点及主要农产品6 0.7474，15美国耕地的分布7 0.797921我国人口突出特点8 0.949445我国人口的基本国策9 0.636342我国四条山脉的分布10 0.696938四大地理区域的差异11 0.88022四大地理区域的差异12 0.636298我国的领土和领海

5、13 0.28 277 影响台湾城市分布的原因14 0.484778俄罗斯的经济特点及工农业产品15 0.686797俄罗斯自然环境特点16 2.23 55.78 （1）中东石油资源分布及主要输出方式；（2）根据河流流向判断地势特点；（3）日本地震分布与板块运动的关系；（4）根据地图说出影响某地人口分布的因素17（1）说明纬度位置、地形等因素对气温的影响；（2）南极地区自然环境的特殊性184.6 57.49（1）我国 34 个省级行政区域单位的位置及相关地理特征； （2）分析珠江三角洲地理位置的优越性；（3）珠江三角洲工业化、城镇化和农业现代化影响粮食种植面积的不断减少；（4）区域比较，与珠江

6、三角洲相比，江西省经济发展的优势条件19 1.59 52.87 （1）洪涝灾害的成因；（2）因地制宜发展农业2各题的难易度和区分度等的分析（以萍乡市为例，见下表）选择题题目名称 难度区分度 均分 空白 多涂 错涂 正确 A B C DDLDX-1 0.58 0.52 0.58 912 0 7989 11050 11050 2711 3180 1181DLDX-2 0.58 0.46 0.58 906 0 7946 11093 1911 11093 1917 3210DLDX-3 0.57 0.32 0.57 901 0 8110 10929 3545 10929 646 3015DLDX-4

7、0.48 0.50 0.48 949 0 9888 9151 2362 2648 9151 3924DLDX-5 0.61 0.67 0.61 890 0 7457 11582 799 1883 3881 11582DLDX-6 0.60 0.55 0.60 907 0 7625 11414 2418 2976 1318 11414DLDX-7 0.75 0.46 0.75 890 0 4829 14210 14210 542 2865 526DLDX-8 0.90 0.18 0.90 882 0 1917 17122 305 383 17122 345DLDX-9 0.54 0.39 0.5

8、4 959 0 8843 10196 1539 3353 2988 10196DLDX-10 0.52 0.47 0.52 921 0 9157 9882 9882 3737 903 3595DLDX-11 0.62 0.68 0.62 916 0 7181 11858 1489 2731 2038 11858DLDX-12 0.50 0.43 0.50 914 0 9549 9490 4131 9490 1660 2842DLDX-13 0.27 0.18 0.27 909 0 13988 5051 5051 2057 2433 8584DLDX-14 0.45 0.12 0.45 898

9、0 10541 8498 1710 8498 5417 2509DLDX-15 0.60 0.51 0.60 905 0 7673 11366 3690 1803 11366 1267综合题 题目名称 小题 满分 均分 难度区分度标准差 16.1 1 2.0 0.81 0.40 0.60 0.70 16.3-4 1 2.0 1.00 0.50 0.72 0.80 17 1 3.0 1.07 0.36 0.44 0.86 18.1-2 1 3.0 1.40 0.47 0.62 0.99 18.3-4 1 2.0 0.41 0.20 0.35 0.53 19.1-2 1 3.0 1.29 0.43

10、 0.47 0.92 3.单项选择题答题情况分析单项选择题共 15 道， 其中有 5 道题的难度系数在 0.7 以上，9 道题的难度系数在0.40.69 之间，1 道题的难度系数在 0.39 以下。根据得分情况作简要分析。（1）易得分的小题：2、6、7、8、11。这些试题主要考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，只要学生仔细答题，失分率非常低。如 6、7、8、11 小题，考查学生对基础知识的记忆；第 2 小题，考查学生利用经纬度判断方向的能力，得分率也高； 3、4、5、10、12 小题，结合所给的图文材料作简要分析即可得到答案，得分率在 0.65 以上，也做得较好。（2）易失分的小题：第 13

11、 小题，考查影响台湾岛城市分布的因素。这道题目是所有地理教师认为最难的选择题，从得分来看，证实了地理教师的观点。学生主要无法从A（矿产）和 D（开发历史）两个选项作判别。其实结合所给的“台湾省略图” ，再回顾下台湾省的经济发展情况，应该不难得到 A 的正确选项。（3）部分中等难度小题失分原因分析第 2 题，先要读出索契的经纬度，再与北京的经纬度作比较，最后判断飞机飞行的方向。失分原因是不能判读索契的经纬度，或不知道如何判断两点间的方向。第 4 题失分原因与第 2 小题相似。第 6 题，考查学生从图中获取地理信息的能力，即根据美国本土的地形分布、密西西比河的流向推知耕地主要分布。从得分来看，部分

12、考生不能够从图中获取信息作出判断。第 9 题，难度系数为 0.63，此题不仅考查学生读图能力，还考查学生对基础知识的掌握情况，多数考生丢分是没有记住我国地势二、三级阶梯分界线的山脉名称。第 14 题，难度系数为 0.48，考查学生运用所学俄罗斯知识判断中俄贸易情况，若知道俄罗斯是一个资源丰富（石油大量出口） 、重工业发达、轻工业落后、纬度较高、冬季寒冷漫长夏季温暖短促的国家，再对选项中的四种产品作简要分析即可以得到正确答案。但得分情况出乎意料，反映了学生知识的运用能力有待加强。第 15 题，考查俄罗斯的自然地理概况，失分原因是 A、C 选项的判读，反映了学生的审题能力，即没有认真思考“合理”的

13、意义，经贸团不是野外考察团，带指南针没有必要。4.综合题答题情况分析四道综合题的难度系数均在 0.5-0.59 之间，属于中等难度，得分情况比单选题略差。从阅卷可以发现学生答题存在下面一些问题：（1）双基不实，基础知识掌握不牢，基本概念与原理混淆不清。如第 16（1）题考查中东石油资源分布及主要输出方式，学生答“铜矿” 、 “煤” ， “海洋运输”写成“航运” 、“轮船” 、 “空运” ， “航运”概念模糊，而“轮船”是交通工具不是运输方式。第（3）题主要是板块名称或地震带的名称写不对，写不全。比如，写成位于亚欧板块，位于地中海-喜马拉雅山火山地震带等。第 17（1）题考查纬度位置、地形等因素

14、对气温的影响，答案错误的原因主要是学生没有掌握地理基本原理。第 18（1）题考查我国省级行政区域单位的位置及相关地理特征，判断错误的原因是基础知识掌握不牢。第 18（2）题分析珠江三角洲地理位置的优越性，学生不知道从绝对位置（纬度位置）、相对位置（海陆位置）、人文地理位置（侨乡）着手分析，导致漏答失分。有小部分学生对所学知识生搬硬套，比如写气候温暖湿润、人才多，科技力量雄厚等。（2）审题不清，答非所问或漏答。如第 17（2）问需要克服那些自然障碍，不需要回答人为障碍，试卷中出现“人烟稀少” 、 “粮食匮乏”的错误答案。很少学生能答对四个方面，较多学生写寒冷、严寒、大风等，回答不全面。第 18（

15、3）题问珠江三角洲粮食种植面积不断减少的原因，有考生答非所问，写成“珠江流量不断减少” 、 “纬度低，热量充足” 、“乱开垦耕地”等。第 18（4）题问与珠江三角洲相比，江西省经济发展有哪些优势条件？有学生看成是珠三角的优势；也有学生写江西省科技发达、经济发展较好等。 “位于内陆” 、“交通便利” 、 “降水量大” 、 “科技发达” 、 “经济发展较好”等相对珠江三角洲而言，就不属于优势条件。9 个简答题，大部分考生出现漏答导致失分。（3）信息获取能力弱和运用信息答题能力差。如第 16（4）题分析丁地人口密集的原因，学生只要认真分析丁地所在的位置（低纬度、沿海、沿河） ，即可以得到“气候温暖湿

16、润；地势平坦；水源充足；交通便利”的正确答案。第 17（1）题，只要分析昆仑站的纬度位置和比较四个科考站的海拔高度，即可得到正确答案。第 18（2）题，图中标明了珠江三角洲的位置（纬度位置、海陆位置、相对位置） ，但学生没有认真读图，从图中获取答案。学生对探究性的题目不太适应，不知道如何去解题做题，没有充分利用地图语言，还停留在死记硬背的层面，在四个综合题中得分率最低。如：第 19（2）题，探讨甲地的林地能否开垦耕地。绝大部分学生没有分析材料一，获取有用的信息，很少有学生答到“有利于发展农业，耕地面积小于山林面积，粮食产量大大增加” 。至于从“劳动力较多，经济收入较高，具备开垦耕地的劳动力、资

17、金等条件”这方面作答的，没有发现一个考生。（4）语言不专业，回答不具体，条理不清。在一些答题卷上，出现口头化语言，没有用专业术语回答。如第 16（2）题，有考生把“南，北”写成“下，上” 。第 16（3）题，“地壳活动活跃”写成“地壳活动频繁” 。有些问题的回答过于笼统，不具体，导致失分。如第 16（4）题，有的考生答案是“临海，气候好” ，若表述为“临海，交通便利；气候温和湿润”则可以得分。第 18（3）题：语言过于口语化，比如房子多了，人多了。有的考生答题时不事先草拟提纲，想到什么就写什么，缺乏条理，难以找“点” ，不易得分。（5）卷面不整洁，错别字现象突出。部分考生的卷面字迹潦草，涂改严重，字体大小不一，随意跨行，标点符号使用不规范。由于粗心，错别字时有出现， “亚欧板块”写成“亚欧版块” ， “平坦”写成“平垣” ， “太平洋”写成“大平洋” ， “海拔”写成“海拨” ，“开垦”写成“开恳”等。