黑龙江护理高等专科学校教学管理制度.doc

1、第一部分 工作职责一、教务处（一）贯彻落实国家教育方针，贯彻执行全校教学管理的决策和教学工作的组织协调工作。（二）起草全校教学工作计划，提出学校教学发展规划、专业设置和教学改革方案，经批准后负责组织实施。（三）组织制定和修订人才培养方案、教学大纲、实习计划等；建立健全各项教学管理规章制度。（四）组织教学质量的评估、教学研究、经验交流。对教学过程进行管理和监控，组织教师教学工作评价。组织教学质量工程项目、教学成果奖的申报、评选和推广工作。（五）编排课程表和考试日程表及选课、调课工作，审查开课计划，负责教学工作量的核算、认定工作。调度管理公用多媒体教室等。（六）提出专业建设、课程建设的建议和评选校

2、级重点专业和精品课程等工作；负责教材审定及教材建设工作。（七）组织制定和实施各专业实习计划，组织各专业做好校内外实习基地的建设和管理工作。（八）负责全校学生的成绩管理以及毕业资格审核工作。（九）组织安排各类考核的考务工作，组织检查考核情况。按学校要求组织试题的建立与维护、试卷组织与试题编制、考试工作安排、考试结果分析、学生成绩结果统计与输出。（十）负责教师教学工作量的审核及教学档案管理，协助管理教师业务考核档案。（十一）根据社会对专业人才的需求，有计划、有组织地实施教学改革。组织教师的聘任工作，及时提出师资的补充和教师的转正、定级、晋升、培训、进修、辞退等参考意见。二、系部（中心）（一）根据学

3、校总体安排，结合专业人才培养目标，组织开展人才需求调研，制定本系部（中心）的专业建设发展规划、实训基地建设方案、专业队伍建设方案、学期工作计划，布置安排本系部的教学、科研、学生管理、就业指导等工作。（二）认真做好本系部教学质量考评工作。各系部（中心）在全校教学质量监控体系中，把握自身定位，遵循学校教学质量核心指标总体要求，建立并不断完善适应本系部专业特点的教学质量考评办法，把提高教学质量作为教学质量考评工作的落脚点。（三）在学校的统一安排下，组织有关人员拟定本系部（中心）所有专业的人才培养方案、教学大纲、课程标准、实验实训教学大纲、实习大纲及毕业考核大纲，报请学校审批后，组织实施。（四）组织教

4、研室及任课教师按人才培养方案、教学大纲、课程标准落实各个教学环节及其所需的条件。（五）定期检查各个教学环节的工作，如听课、教案编写、实习等。（六）管理好系部（中心）所属的教学设施（实验实训室、微机室、语音室、仪器设备等）及其用房。（七）认真抓好本部门学风、教风、考风，严格执行学校相应的规章制度。根据本部门实际情况制定相应的实施办法。三、教研室（一）教研室是学校教学工作的基层组织，应在系部（中心）的直接领导下，创造性的开展工作，不断深化教育教学改革，全面提高教学质量。（二）根据学校专业建设规划和课程建设的基本要求，组织教师成立课程建设小组，制订课程建设实施方案，抓好课程标准的制定。根据科学性、先

5、进性原则，组织和参与编写教材、辅助教材及教学参考资料。建立并完善试题库，组织好试卷的命题、考试或考查、评分，进行教学质量分析，做好实践性教学环节的建设工作。专业课教研室还应组织好学生校外生产实习等工作。（三）根据学科发展和课程建设的需要，负责制定和实施师资提高培养计划。不断优化教师队伍，使师资队伍的职称结构和年龄结构合理，形成教学梯队。要积极建设相应的实验实训教学队伍。要注重对青年教师的教育和传、帮、带，以促其素质全面提高。（四）组织教师进行学习和提高；倡导、督促本组成员开展教学改革，加强信息化教学手段；落实新教师的培养计划。 （五）在系部（中心）领导下，按照学校有关要求，组织教师搞好教研活动

6、和科研工作。关心和支持课题组工作，定期开展学术活动，不断提高学术水平。（六）在系部（中心）领导下，落实所属实验实训室的管理和实践教学，使实验实训开出率、设备完好率、设备利用率达到规定的指标。（七）及时收集和掌握师生对教学的反馈意见，每学期听课次数不少教研组人员数。四、督导室（一）教学督导室代表学校对学校教学活动各个环节和教学管理过程的质量进行长效监督、科学评价和专业指导。（二）对教师的教学工作提供指导和咨询。（三）为学校及其职能部门提供咨询，及时反馈教学信息，积极主动配合其开展各项活动。（四）完成教学质量评价体系中教学督导评价方案的制定和实施。（五）在对教师教学工作进行检查评价的同时，及时向被

7、检查者反馈。对教学工作不足之处应诚恳帮助、热心指导。（六）举行公开或观摩课活动，总结并推荐教学先进经验和典型。五、学术委员会（一）评议学校发展规划及教科研工作规划，受校长委托对涉及学校专业建设的重大问题进行论证和咨询。（二）审议申报省级以上教科研究项目和重大协作项目。（三）评审和鉴定学校教研成果及教材建设成果，承担成果评奖工作。（四）负责评审和推荐学校教职工专业技术职务晋升工作，评选、推荐学校专业带头人和教学骨干工作。（五）评议教师工作质量，评议新教师工作情况。（六）推荐享受政府特殊津贴等方面的人选。（七）对重大的教学资源项目给予论证。（八）参加学校对教学工作进行重大决策的调查研究，对教学计划

8、、教学改革等重大问题提出意见和建议。（九）指导、组织全校性学术活动。（十）讨论校领导交办的与学术有关的其他重要问题。六、专业建设指导委员会（一）参加专业建设发展规划、专业人才培养方案的制定，并提出专业建设指导与改革的意见和建议。（二）指导本专业教学计划、校企合作计划，专业核心课程标准的制定或修订工作，对该专业的人才培养目标、人才培养规格、课程设置、校企合作办学等提出意见和建议。（三）参与专业学生实习、毕业技能考核等实践教学环节计划的制订与实施。（四）参与本专业的校内外实训、实习基地建设，指导本专业师资队伍建设工作，为双师型教师的培养和开展社会服务提供帮助。（五）校外成员可以客座教授的身份定期来

9、学校开设讲座、兼课，并作为学生校外实习的指导老师，参与人才的培养过程。（六）校外成员可与学校联合申报、共同承担科研技改项目和产学研联合开发项目，对学校承担的各类研究课题和应用技术的开发提供咨询服务。（七）校外成员要协助学校了解社会、行业对专业人才的需求，向学院提供各种信息和建设性的意见和建议。七、科研处（教研办）（一）负责学校教育科研与教学改革的管理，制订研究规划；负责各类课题立项、成果申报、课题经费开支的审核工作；协同教务处组织成果的推广等工作。（二）结合学校特点组织开展高职教育理论与实践教学工作的理论与实践研究，为学校发展提供理论与实践指导。（三）组织完成上级下达的研究课题与有关任务，负责

10、向上级及有关部门推荐学校教育教学改革优秀成果。（四）参与学校专业建设、课程建设、教学质量检查与评估及教学管理等考核工作，参与新教师试讲等有关活动。（五）配合有关系部处室就教学管理、改革、评估、师资培养以及学生工作等方面进行研究并提出建议。（六）负责以学校名义参加有关教育研究或学术会议的交流材料的组织、推荐工作；负责本校人员参加校外学术会议提交论文的审阅、登记工作。（七）负责教学质量信息采集和统计工作。八、继续教育处（培训科）（一）继续教育处在校长和主管副校长领导下，是以多层次、多专业的成人学历教育，多种技能培训、考试、认证，各类考前辅导和承办各种大型考试为主的继续教育综合培训部门。（二）教学管

11、理的基本任务是：坚持正确的教学思想，树立现代职业教育的人才观、质量观、教学观；坚持学校教学管理制度,研究高端技能型专门人才的培养规律和继续教育的教学管理规律，建立健全继续教育管理机制，促进管理工作的科学化、规范化，提高管理水平；培训服务市场，教育服务学生，使学生在有限时间内提高学历，一专多能，拓宽就业渠道，提高就业竞争力，办出学校特色。（三）根据上级主管部门的招生工作计划和学校发展规划，制定继续教育教学计划与任务。经系部（中心）、各教研室研究编制，讨论后上报，经主管副校长批准后实施。（四）继续教育处应经常检查授课计划的执行情况，督促教师按计划完成教学任务。任课教师如对授课计划作出调整，需经继续

12、教育处审核并备案。（五）实践教学环节是短期技能培训的重要组成部分。要根据就业实际需求，设计和开设综合性、实用性的实验、实训课程，加强学生基本技能应用及创新能力的训练。（六）继续教育与短期培训按规定对学生进行考试和考核。考核方式严格按照上级主管部门要求规范化进行。要制定严格的考试制度，严肃考场纪律，精心安排考务工作。（七）建立听课制度。全面了解教师授课与学生的学习情况，及时提出教改意见，提高教学质量；听课时须填写学校统一印制的听课记录表，评价意见要向任课教师及时反馈；要组织教师互相听课，互相学习，共同提高。九、护理职教集团（一）构建信息资源交流共享平台。在黑龙江省教育厅、省卫生和计划生育委员会的

13、领导下，职教集团构建政府、学校、医院、企业的交流平台，共享黑龙江省卫生职业教育的信息资源，促进成员单位之间围绕黑龙江省社会与经济发展开展交流与合作，形成校际、校院、校企的良性互动，为社会培养合格的卫生技术人才。（二）构建护理产业研究、改革与创新平台。充分发挥成员单位的优势，广泛开展产学研合作活动，各成员单位共同开展人才需求市场调查，共建人才培养培训基地，共同制定职业院校人才培养方案，共同进行科研课题和成果的研发，推进课程改革、教材开发和实验实训内容改进，探索产学研结合、订单培养的新模式，探索集团领导下的、适合临床工作需求的护理技能考核标准或资格考试，深入推进科学研究与改革创新，积极引进、研发和

14、应用护理新技术和新业务，不断提升集团成员的科研创新能力，以适应社会发展和医学进步，使专业更好地服务于产业。（三）构建卫生职业教育人才培养的合作平台。积极探索中职教育与高职教育、高职教育与本科教育的衔接，系统设计培养目标、专业设置，科学构建课程架构、教学体系，统筹安排实习、实训、就业、竞赛、鉴定等工作，紧扣市场需求进行人才培养，全面提高人才培养的职业素养、知识结构和技能水平。同时，积极为临床护理队伍建设服务，深化护理内涵，拓展服务领域，积极推进社区老年病、慢性病、临终关怀等护理专业方向的培训，加强手术室护士、ICU 护士、急诊急救护士等在职人员的继续教育培训，完善服务体系，为提升优质化护理服务水

15、平、有效促进临床护理服务“三贴近”打下坚实基础。（四）构建专家学者咨询平台。建立护理专业建设指导委员会，对专业建设进行专业指导与评价，探索进一步推动全省护理事业全面、协调、可持续发展的科学有效路径。（五） 构建师资培训与共享平台。实施规范化培训，积极探索建立集团内部人才选拔和流通机制，构建教师和专业技术人员进修、培训、互派、互聘的平台，创新职教集团人力资本运作模式。（六）构建终生教育平台。学校与医院、医疗卫生企事业单位共同搭建人才培养基地，结合岗位管理要求和护理职业生涯规划，为不同岗位、不同层次人员的进修、培训、深造提供终身学习平台。在全面实施优质护理服务的基础上，学校、企业参与医院的护理管理

16、人员培训、专科护士培训和老年病、慢性病等长期医疗护理服务的培训，全面提升护理管理能力、临床护理服务能力和专业技术能力，促进集团成员单位的共同提高和健康发展。（七）构建卫生职业教育社会第三方评价平台，把教学质量评价延伸到校外，引进新的教学质量评价机制，努力实现互利双赢。十、黑龙江现代护理实训中心（一）承担全省护理职业教育实训基地工作任务。积极探索资源共享、互惠的实施路径，提高护理实训资源利用效益。（二）全面负责本校护理各项实践教学任务。（三）立足先进，开发和创新护理实训项目，负责承担各级专业培训、技能大赛、仪器设备准备、环境布置工作。（四）编制实训中心的工作计划、实训教学计划、教学设备购置计划。（五）按着教学计划合理安排实训资源。做好实训设备的请领、保管、维护，保证设备的完好率。（六）负责布置实训大楼见习工作及见习学生的管理与带教工作。（七）做好实训室管理及安全防范和安全检查，妥善处理突发事件和安全事故，及时与有关科室上报维修信息。十一、图书馆（一）图书馆是学校的文献信息中心，根据学校教学科研的需要，采集各种形式的文献资源，为学校及时提供有价值的教育、教