高考物理解读及电磁学.ppt

1、对2009年高考（宁夏卷）分析解读及电磁学部分的复习建议,讲授人：肖淑娟2009年11月,一、新课程高考物理试卷模式,（一）考试形式与试卷结构,1.考试形式,2.试卷结构,3.组 卷,（二）考试范围及要求,必考模块有：必修1、必修2、选修3-1、选修3-2； 选考模块有：选修2-2、3-3、3-4、3-5。,14. 在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 ( ) A. 伽利略发现了行星运动的规律 B. 卡文迪许通过实验测出了引力常量 C. 牛顿最早指出力不是维持物体运动的 原因 D. 笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出 了贡献,15. 地球和

2、木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的。已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍，则木星与地球绕太阳运行的线速度之比约为 ( )A. 0.19 B. 0.44 C. 2.3 D. 5.2,（2006重庆理综，19）如图所示，带正电的点电荷固定于Q点，电子在库仑力作用下，做以Q为焦点的椭圆运动。M、P、N为椭圆上的三点，P点是轨道上离Q点最近的点，电子在从M经P到达N点的过程中：（ ）A速率先增大后减小B速率先减小后增大C电势能先减小后增大D电势能先增大后减小,M,P,N,Q,16. 医生做某些特殊手术时，利用电磁血流计来监测通过动脉的血流速度。电磁血流计由一对电极a和b以及磁极N和S构成，

3、磁极间的磁场是均匀的。使用时，两电极a、b均与血管壁接触，两触点的连线、磁场方向和血流速度方向两两垂直，如图所示。由于血液中的正负离子随血流一起在磁场中运动，电极a、b之间会有微小电势差。在达到平衡时，血管内部的电场可看作是匀强电场，血液中的离子所受的电场力和磁场力的合力为零。在某次监测中，两触点的距离为3.0mm，血管壁的厚度可忽略，两触点间的电势差为160V，磁感应强度的大小为0.040T。则血流速度的近似值和电极a、b的正负为 ( )1.3m/s ，a正、b负 2.7m/s ， a正、b负1.3m/s，a负、b正 2.7m/s ， a负、b正,21.水平地面上有一木箱，木箱与地面之间的动

4、摩擦因数为。现对木箱施加一拉力F，使木箱做匀速直线运动。设F的方向与水平面夹角为，如图，在从0逐渐增大到90的过程中，木箱的速度保持不变，则A.F先减小后增大 B.F一直增大 C.F的功率减小 D.F的功率不变,F,22. (2007)由绝缘介质隔开的两个同轴的金属圆筒构成圆柱形电容器，如图所示。试根据你学到的有关平行板电容器的知识，推测影响圆柱形电容器电容的因素有 。,利用伏安法测量干电池的电动势和内阻，现有的器材为: 干电池：电动势约为1.5 V，符号电压表：量程1 V，内阻998.3 ，符号电流表：量程1 A，符号滑动变阻器：最大阻值99999.9 ，符号单刀单掷开关1个，符号导线若干

5、设计测量电源电动势和内阻的电路并将它画在指定的方框内，要求在图中标出电压表、电流表的接线柱的正负。 为了满足本实验要求并保证实验的精确度，电压表量程应扩大为原量程的 倍，电阻箱的阻值应为 。,V,A,22.（2008）I.右图为一正在测量中的多用电表表盘.（1）如果是用10档测量电阻，则读数为 。（2）如果是用直流10 mA档测量电流，则读数为 mA。（3）如果是用直流5 V档测量电压，则读数为 V。,.物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的

6、细线与托盘连接。打点计时器使用的交流电源的频率为50 Hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。,（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a= (保留三位有效数字)。(2)回答下列两个问题： 为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有 。（填入所选物理量前的字母） A.木板的长度l B.木板的质量m1 C.滑块的质量m2 D.托盘和砝码的总质量m3 E.滑块运动的时间t测量中所选定的物理量时需要的实验器材是 。（

7、3）滑块与木板间的动摩擦因数 （用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）。与真实值相比，测量的动摩擦因数 （填“偏大”或“偏小” ）。写出支持你的看法的一个论据： 。,24（14分）冰壶比赛是在水平冰面上进行的体育项目，比赛场地示意如图。比赛时，运动员从起滑架处推着冰壶出发，在投掷线AB处放手让冰壶以一定的速度滑出，使冰壶的停止位置尽量靠近圆心O.为使冰壶滑行得更远，运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，使冰壶与冰面间的动摩擦因数减小。设冰壶与冰面间的动摩擦因数为=0.008，用毛刷擦冰面后动摩擦因数减少至=0.004.在某次比赛中，运动员使冰壶C在投掷线中点处以2m/s的速度沿虚线滑出。为使

8、冰壶C能够沿虚线恰好到达圆心O点，运动员用毛刷擦冰面的长度应为多少？（g取10m/s2）,25如图所示，在第一象限有一均强电场，场强大小为E，方向与y轴平行；在x轴下方有一均强磁场，磁场方向与纸面垂直。一质量为m、电荷量为-q(q0)的粒子以平行于x轴的速度从y轴上的P点处射入电场，在x轴上的Q点处进入磁场，并从坐标原点O离开磁场。粒子在磁场中的运动轨迹与y轴交于M点。已知OP=l, 不计重力。求（1）M点与坐标 原点O间的距离；（2）粒子从P点运动 到M点所用的时间。,34. 物理选修3-3（15分）（1）（5分）带有活塞的汽缸内封闭一定量的理想气体。气体开始处于状态a，然后经过过程ab到达

9、状态b或进过过程ac到状态c，b、c状态温度相同，如V-T图所示。设气体在状态b和状态c的压强分别为Pb、和PC ,在过程ab和ac中吸收的热量分别为Qab和Qac，则 （填入选项前的字母，有填错的不得分）A. B.C. D.,C.,(2)(10分)图中系统由左右连个侧壁绝热、底部、截面均为S的容器组成。左容器足够高，上端敞开，右容器上端由导热材料封闭。两个容器的下端由可忽略容积的细管连通。容器内两个绝热的活塞A、B下方封有氮气，B上方封有氢气。大气的压强p0，温度为T0=273K，连个活塞因自身重量对下方气体产生的附加压强均为0.1 p0。系统平衡时，各气体柱的高度如图所示。现将系统的底部浸

10、入恒温热水槽中，再次平衡时A上升了一定的高度。用外力将A缓慢推回第一次平衡时的位置并固定，第三次达到平衡后，氢气柱高度为0.8h。氮气和氢气均可视为理想气体。求（）第二次平衡时氮气的体积；（）水的温度。,35物理选修3-4（15分）（1）（5分）某振动系统的固有频率为，在周期性驱动力的作用下做受迫振动，驱动力的频率为。若驱动力的振幅保持不变，下列说法正确的是_（填入选项前的字母，有填错的不得分）A当时，该振动系统的振幅随增大而减小B当时，该振动系统的振幅随减小而增大C该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于D该振动系统的振动稳定后，振动的频率等于,（2）（10分）一棱镜的截面为直角三角形ABC，

11、A=30o，斜边ABa。棱镜材料的折射率为。在此截面所在的平面内，一条光线以45o的入射角从AC边的中点M射入棱镜射出的点的位置（不考虑光线沿原来路返回的情况）。,36物理选修3-5（15分）（1）（5分）关于光电效应，下列说法正确的是_（填入选项前的字母，有填错的不得分）A极限频率越大的金属材料逸出功越大B只要光照射的时间足够长，任何金属都 能产生光电效应C从金属表面出来的光电子的最大初动能 越大，这种金属的逸出功越小D入射光的光强一定时，频率越高，单位 时间内逸出的光电子数就越多,（2）（10分）两质量分别为M1和M2的劈A和B，高度相同，放在光滑水平面上，A和B的倾斜面都是光滑曲面，曲面

12、下端与水平面相切，如图所示，一质量为m的物块位于劈A的倾斜面上，距水平面的高度为h。物块从静止滑下，然后双滑上劈B。求物块在B上能够达到的最大高度。,二、高考物理试卷的特点,（一）凸显新课程理念：选择性，时代性，开放性。（二）继续加大能力考查力度，命题设计突出真实性和情境性。（三）重视考查学生得出结论的过程。（四）强调人文关怀，较好地处理主干知识与非主干知识考查的关系。（五）以生活、生产实际科学前沿为背景，渗透科学研究方法。试题背景生活化，注重试题选材，突出物理模型从实际情景中的抽象和建立。（六）关注物理学技术的应用所带来的社会热点。 （七）注重理论联系实际。说明：（1） 必考内容不受模块局限

13、，四个模块的知识内容打通，融会贯通；（2） 选考模块的试题也可以涉及必考内容，但四个选考模块的内容之间不横向联系。（3） 试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。,三、对磁场一章第一轮复习建议,复习依据： 课标、考纲、说明。复习原则： 1以教材为主，分单元进行。高考题和高考模拟题融进例题、练习和验收题当中。 2落实四基（基本思想、基本技能、基本方法、基本经验）。 3理清和形成知识结构。,磁 场,电流的磁场磁场的描述磁场的作用重要仪器,网 络 构 建,复习步骤1讲解知识点2例题分析 理解能力：1）对物理情景、物理状态和物理过程的理解。2）对关键语句的理解3）对图象的理解推理能力：1）语言是推理和思维

14、的物质外壳；2）数学是推理的重要工具。例如：17题考察用数学方法解决物理问题的能力分析综合能力：1）学会分析物理过程24题2）学会等效物理过程运用数学解决物理问题的能力：1）函数问题 例21题2）图象问题3）几何条件4）求极值5）数学归纳法求通项 3单元练习 4单元验收。,24题 在半径为R半圆形区域中有中有一匀强磁场，磁场的方向垂直于纸面，此感应强度为B。一质量为m，带电量为q的粒子以一定的速度沿垂直于半圆直径AD方向经P点（AP=d）射入磁场（不计重力影响）。 （1）如果粒子恰好从A点射出磁场，求入射粒子的速度。 （2）如果粒子经纸面内Q点从磁场中射出，出射方向与半圆在Q点切线的夹角为（如

15、图）。求入射粒子的速度。,如图所示，在光滑、绝缘的水平桌面上固定放置一光滑、绝缘的挡板ABCD，AB段为直线形挡板，BCD段是半径为R的圆弧形挡板，挡板处于场强为E的匀强电场中，电场方向与圆直径MN平行。现有一带电荷量为q，质量为m的小球由静止从挡板内侧上的A点释放，并且小球能沿挡板内侧运动到D点抛出，则 （ ）A小球运动到N点时，挡板对小球的弹力可能为零B小球运动到N点时，挡板对小球 的弹力可能为EqC小球运动到M点时，挡板对小球的弹力可能为零、D小球运动到C点时，挡板对小球 的弹力一定大于mg,A,B,N,C,M,D,O,E,1.本单元知识特点（1）概念抽象,如磁通量.磁感应强度等;（2）

16、规律较多,如左手定则.安培定则.安培力与洛伦兹力等;（3）与现代科学技术联系紧密;如磁流体流量计、速度选择器、质谱仪、回旋加速器等。（4）综合性较强,对学生能力要求较高;（5）复习中学生易出现的问题或困难较多:,2.本单元重要知识(1)磁场基本知识、电流的磁场(2)磁场对电流的作用(3)磁场对运动电荷的作用(4)带电粒子在磁场中的运动3.本单元难点分析安培力、洛仑兹力的分析、计算与综合应用。,4.学生可能存在的问题（1）对磁感应强度B的理解容易出现偏差;（2）对磁场中存在的三种受力方向分不清楚（小磁针受力、电流受力、运动电荷受力）（3）对安培定则与左手定则的应用容易混淆;（4）对实际应用题中出

17、现的几何关系分析不清;（5）对立体问题不能快速转变为平面问题;（6）综合应用中,抓不住关键条件,找不准解题切入点;,5.高考对本单元的考查（1）考题题型分析对本章的考查主要以选择题和论证计算这两类题型来进行;（2）考查内容分析结合安培力、电磁感应等知识综合考查直线电流的磁场和地磁场的特点；结合力和运动、功和能、考查安培力作用下导体的运动；结合匀速圆周运动知识考查带电粒子在洛伦兹力作用下的运动;结合运动学知识考查带电粒子在复合场中的运动;（3）考题特点分析实:与STS联系的实际问题;活:要求考生灵活运用所学知识来解决实际问题;新:可能以最新科学技术成就作为命题背景;难:对考生能力要求较高.,复习

18、建议（1）重视概念的理解与应用的复习.以人们对磁现象认识的发展史为主线，以与电场知识的区别比较为方法，帮助学生理解本章的几个比较抽象的概念；深刻理解磁现象的电本质；熟练掌握定性和定量描述磁场方法。（2）重视规律的应用.安培定则;左手定则.（3）重视方法的总结:带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动解题三步曲;带电粒子在复合场中运动解题的步骤和方法;（4）重视与实际相结合的问题；（5）重视与电场及其他知识的联系。,如图所示，把一重力不计地通电直导线水平放在蹄形磁铁两面极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流I时，导线的运动情况是（从上往下看）A顺时针方向转动，同时下降B顺时针方向转动，同时上升C逆时针方向转动，同时下降D逆时针方向转动，同时上升,I,磁场与电场的对比,洛仑兹力和电场力的比较,