当代艺术的社会功能论文.doc

1、学科代码：xxxxxxxxxxxxxxxxx 毕 业 论 文当 代 艺 术 的 社 会 功 能系 别 ： 美 术 系专 业 ： 美 术 教 育 专 业班 级 ：学 号 ：学 生 姓 名 ： 指 导 教 师 ： 完 成 时 间 ：独创性声明本人郑重声明：所呈交的题为， 当代艺术的社会功能的毕业论文是本人在指导老师指导下取得的研究成果。与本研究成果相关的所有人做出的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。学生签名：年 月 日授权声明本人完全了解了许 xx 大学有关保留，使用本科生毕业论文的规定，即：有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权

2、许 xx 大学可以将毕业论文当代艺术的社会功能全部或者部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印，缩印或扫面等复制手段保存，汇编论文。学生签名：指导老师签名：年 月 日目 录前言1 一、当代艺术的社会功能1（一）娱乐作用1（1） 声色之美1（2） 宣泄心情，平静心灵2（二）教育作用2（1）寓教于乐2(2)以情感人2（3）潜移默化3（三）认知作用3（1）审美功能3（2）传播功能4总结：4参考文献5致谢6当代艺术的社会功能摘 要：当代艺术常常被标榜为颠覆精英意识形态，让审美回归日常生活的全新的艺术生产方式。本论文应用功能理论，对当代艺术的各种功能要数来进行剖析，指出当今艺术的时代特征。当代艺术对

3、当今社会的影响也是非常之大的，这些作品能客观的反映社会上的一些好的不好的现象，给人们的精神情感提供依托，当代艺术还具有商业性，作品的价格有从低到高能满足不管是从投资到收藏不同人群的需求，当代艺术在教育方面也起到了非常重要的作用。关键词：当代艺术；欣赏；教育；认知The Social Function Of Contemporary ArtPick to: contemporary art is often touted as reverse elite ideology, aesthetic return to daily life of the new way of art producti

4、on. Application function theory, this paper on the functions of contemporary art is to carry out analysis, points out that the characteristics of The Times in todays art. The influence of contemporary art in todays society is very big, these works can objectively reflect the good on some of the soci

5、al bad phenomenon, give people the spirit of the emotional, contemporary art also has commercial, prices have from low to high energy to meet no matter from the investment to collect the needs of different people, contemporary art also has played a very important role in education.Key words: contemp

6、orary education appreciate cognition- 0 -引 言：通常来说， “当代艺术”概念有两种基本涵义：一是广义的，时间意义上的，指当代所产生的所有艺术；另一种是狭义的，艺术风格流派意义上的，指二战以后以美国为中心兴起的波普艺术观念艺术及装置，行为影像等艺术类型，在艺术理论中也往往将其称为前卫，实验艺术，先锋艺术等。但无论风格怎样它们的功能却大同小异，对于我们的社会生活而言，艺术有许多功能，比如交流功能，认识功能，宣传功能，教育功能，娱乐功能等等，但艺术的各种功能都离不开审美活动，只有审美性才称得上艺术的本质性功能，还能宣泄与净化情感，塑造与构建和谐的心灵，锻炼眼

7、，耳，手的灵敏性与反应能力来训练身心的协调一致，沟通与交流情感，树立好的道德榜样，激励爱国情怀，鼓舞士气和增强组织的凝聚力等等，这几者具有不可分割的联系常常交织融合，同时出现在艺术的审美过程之中。供人娱乐赏玩可以说三艺术品最基本的用途，而认知客观世界，获取知识和完善品格，提升道德修养等功能审美娱乐的副产品。因为艺术创作源于生活，表现生活，必然要涉及与人类生活密切相关的很多知识，诸如生活经验，社会现象，科学文化知识和道德伦理观念等等。所以在一定意义上，艺术的审美能让人视野更开阔，人格更完善。一当代艺术的社会功能基本功能随着当今社会的迅猛发展，社会意识形态也跟着发生了变化，当代艺术作为当今商品社会

8、发展的必然产物也在人们的心底生根繁衍。然而作为一种新型的意识形态反应，人们还未对当代艺术有一个系统，严肃和客观的认知，所以对当代艺术的社会功能有一个清晰的认识是非常有必要的。（一）娱乐作用 。娱乐作用指通过欣赏艺术，比如观看自己比较喜欢的作品动手创作等活动，获取精神享受，在赏心悦常常目的同时畅神益智和修养身心。在艺术的创作和审美活动中，人的精神处于自由自在的活跃状态。创作者在创作时，常常沉醉于美的意向和虚幻的艺术世界中，忘我地工作，欣赏者在欣赏作品时，也处于忘掉时空和烦恼的忘我状态，在艺术的海洋中流连忘返，获取巨大的精神享受。艺术品之所以能让人产生精神的愉悦感，主要原因有两个，这也是艺术使-

9、1 -我们快乐的两个重要表现。其一是声色之美带来的感官快感，从而令人精神愉悦。艺术的快感更多的是观念性的美感，虽然美感不等同于快感，但是艺术品的快感更多是观念性的美感，虽然两者不同，但是艺术品的美感建立在生理快感的基础上，因为人的生理性与心理性，自然性与精神性是不能绝对分开的，人的生理需要中就包括心理需要，同样，人的精神享受中含有自然生理的享受。人是从动物进化而来的时候，很多时候，人的精神愉悦性是渗透在生理的快感之中，艺术审美带来的心理愉悦感中有一部分是来自生理快感之中的，英国的罗斯金说：“我从来没有看见过一座希腊女神雕像，有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。 ”这就过于强调快感对美感的重要性了

10、，只有姿容美与内在修养与气质的感受结合起来，审美才是完善的，美感的愉快才是完整的。其二是以观念的形式宣泄人被压抑的情感和激烈的情绪，或者用艺术幻想满足人在现实中无法实现的愿望，从而调整人的情绪，使人的神经松弛下来，心灵归于平静和安宁。人在社会生活生活中的欲望得不到满足的痛苦如果长期得不到释放，就会损害人的生理和心理的健康，人在受到精神伤害以后，会感到惊恐，压抑，沮丧，愤懑和仇恨，需要一个出气口来宣泄在心中激烈奔腾的情绪，而抑郁的人则需要通过某种方式来激发对生活的信心和希望，非艺术的宣泄途径有述说，哭号以及破坏物品，欺负弱小者，自虐等等。而通过艺术创作来宣泄既可以引导，疏通和释放情感，又对外界无

11、任何损害。在艺术的审美游戏中人们宣泄强烈的情感获得心理的健康，同时净化与升华情感，使人超于日常功利而变得心胸开阔。在当代，艺术审美的情感宣泄，净化作用已经被运用到医学上，服务于人，用于治疗人的某些心理疾病。例如自 20 世纪 50 年代以来，美，英等国先后创办了各种艺术医疗的刊物。艺术的宣泄和日常生活中非艺术的情感宣泄遵循着共同的心理机制，但艺术的宣泄对现实和未来的生活不会有任何不良后果，艺术宣泄的无害性是与艺术的宣泄方式的关键区别。在 I 通过艺术宣泄情感而带来精神的松弛和舒畅快感之后，艺术还能够净化人心。净化对宣泄功能的扬弃和超越，从生理，感官的层面发展到情感层面，让艺术不只停留在娱乐和消

12、遣功能，而是能慰藉人的灵魂，塑造和改善人性，此外，艺术活动还带给人自我肯定的愉悦。有天赋的- 2 -人还可以在艺术活动中认识自己的才华，灵巧和创造力，从而产生成就感和自豪感，进而以艺交友，融入社会生活，建构关系网，这是从事艺术娱乐活动给个人发展带来的好处。总之，通过欣赏艺术品参与艺术活动，我们可以得到积极的休息，可以排解多愁善感的情绪，忘记烦恼的往事，让愉快的心情陪伴着自己，并积极的投身于生活，有充沛的精力去学习和工作。（二）教育作用人们通过艺术欣赏活动可以感受到真，善，美的熏陶，思想上受到启迪，认识上得到提高，生活实践上找到榜样，思想，感情，理想，追求发生深刻的变化，树立起正确的世界观。人生

13、观和和世界观。艺术的教育作用体现为提升个体的思想道德教育和激励建立在个体思想认识的教育的基础之上。 艺术对人的思想教育是建立在审美快乐基础上的 。艺术家在艺术品中化“善”为“美”的享受中不知不觉地产生向“善”的愿望，并在生活中遵循“善”的原则，做善事，积善德。艺术教育有三个特点。第一个特点是“寓教于乐” 。利用艺术来教育大众被有机融合到娱乐之中，它们是紧密相连的，不可分割的关系 。例如周恩来说：“有人问我：文艺在教育作用和娱乐作用是否是统一的？是辩证统一 。群众看戏，看电影要要从中得到娱乐和休息，你通过典型化在形象表演，教育寓于其中，寓于娱乐之中。 可见文艺在教育作用娱乐功能是辩证统一在，观众

14、可以在休息娱乐中受到文艺人物在激励和鼓舞。第二特点要“以情感人” ， 这是艺术其他教育和其它教育之间最鲜明在区别。艺术在教化要通过感人在艺术形象渲染着欣赏者，使欣赏者自觉自愿在接受教育。为了规范和约束人在情欲社会生活中在法律，制度和伦理道德规范是必要的强制手段，但如果不是主体自觉自愿在要求，往往难以广泛推行，也就难以实现人类共同在幸福 。艺术是 融解着情欲观念的意象，来将人在欲望形式化，秩序化和组织化，转换为社会 普遍接受和认同在审美情感，从而陶冶性情，升华生物性的情感，成为理性和高尚在情感，将外在的规范转化为内在在情感需要。 第三个特点是“潜移默化” 。艺术作品对人的教育，常常在毫无强制在情

15、况下，使欣赏者自由自愿，不知不觉地受到熏陶，使人在心灵得到净化，对人对扔在思想情感和精神面貌起到胃潜移默化的教育作用。 三，认知作用- 3 -人们通过艺术活动，可以更加深刻地认识社会，历史，人生和自然，还可以培养和锻炼人的认知和操作能力，使人的认识能力和创造你得到提高，美术有宣泄作用，认识社会风俗和历史的作用，组织群体的功能，为政治和伦理道德服务的功能，认识自然现象从而增加知识的意义，包括了艺术帮助人认知人文和自然科学的作用。具体来说，艺术最主要的作用有三方面的：第一，艺术对于社会，历史，人生具有审美认识功能。艺术能够深刻地揭示社会，历史，人生的内涵，反应社会生活，并且常常通过生动的艺术形象，

16、把社会经验和丰富的知识深深的印在学习者的心中。第二：艺术还可以帮我们增长科学知识，比如 现在的电视节目可以将广博的天文，地理，生物知识，用形象生动的方式深入浅出地介绍给观众，使人们在欣赏精美的电视画面的同时，不知不觉地学到很多科学文化知识。第三：艺术培养锻炼和提高了人的认识和创造能力。人的认识提高后，可以在物质生产中作更大贡献。因为审美能力的形成，发展和完善，实际上提高和拓展了主体对客体形式的创造操作和创造能力。具有了自由创造形式的能力，主体不仅可以创造一个审美的想象世界，而且可以把能力转化到改造社会和自然的物质生产活动之中，创造出美的现实世界，推动人类文明发展。艺术的认知作用又有沟通和传播功

17、能。由于沟通情感和传播信息对于人类社会异常重要，有必要详细介绍。艺术作品塑造的艺术形象可以有效的传播思想，沟通人与人的感情。艺术是个体之间沟通情感和认知的一种重要而且有效的手段，首先，人类有许多复杂的情感只能意会，不可言传，所以无法用语言和概念表达出来，但是艺术符号和艺术形象可以直接而且生动地传达这些感受。其次人们在交往过程中，受到文化背景语言形式和所指的差异的限制，有时候无法真正的沟通思想，然而艺术却能突破和超越日常语言的局限，很快地使人产生思想上共鸣和情感上的认同，比如从文艺复兴时期的绘画中，我们能够感受到一股新的人文主义的气息；从贝多芬的音乐中，我们可以感受到包括忧患，欣喜，悲伤，激动和绝望等在内的人类多样的情感。这些例子表明，艺术可以超越空间，时间，语言和国别的限制，交流和传播思想和情感，在永恒的历史时空中使心与心相互理解和沟通，使一个精神的存在和另一个精神的存在一致起来，从而调控和导向人类的精神发展方向，改变人的精神境界，当今，艺术