常州二一八年初中学业水平考试.DOC

1、 常语答案 第 1 页 （共 4 页） 常州市二一 八 年初中 学业水平 考试 语文试题参考答案及评分标准 一、 积累与运用 （共 20 分） 1.jng xio 戮 驭 携 （共 2 分。答对 2 3 个得 1 分） 2. A、 E（共 3 分， 对一个得 2 分，对两个得满分 。分析： A.西游记是 浪漫主义 作品 ，“ 描绘人与 自然 关系的作品 ”是一个似是而非的观点 ； E. 无常 的篇名和 父亲的病 的内容搭错了 ） 3.共 2 分 。 等待 主题， 2 分答案 ：消极等待只会让你虚度人生，一事无成。什么也不做地空等，会让你成为新时代的守株待兔者。人生不能傻傻等待，坐等的人生将错

2、失良机。（积极、消极综合表达的考生，满分起评） 1 分 答案 示例：等待也是一种心境。机会总会在等待中出现。人生要有耐心。静心等待，必有奇迹发生。 雨帘 主题， 2 分答案 ：拨开心中的雨帘，就会见到灿烂的阳光。 哭泣是没有用的，要勇敢迎接新一天的到来。勇于冲破艰难险阻，前途必定是光明灿烂的。风雨之后见彩虹（阳光）。拥有好心情，便会拥有美好的人生。 1 分答案示例：我们要有克服困难的勇气。其余只扣住一个因素来阐释主题的 1 分起评。 4.共 3 分 。 陶渊明（或：陶潜，陶元亮，陶彭泽，陶靖节） / 桃花溪（或：清溪，桃溪，花溪，桃花洞 ，桃花源诗，桃花源）。 问渔 人、寻，算半对。 由远及近

3、的顺序（错误答案举例：自上而下，时间顺序，情感顺序）。移步换景，从高到低，算半对。 三个点综合判分，两个半对的算作 1 分，最终得分必须是整数， 2.5 分记为 3 分，依此类推。 5.共 4 分 ， 按照要点计分。 扣住材料，针对问题 ，给 出一 条合理建议 得 1 分，得满 4 分为止。 建议示例 ： 老年人的硬件（电脑、智能手机等）使用技术普遍比较差，需要有专门的技术服务指导。创新型的服务项目（网购、群服务、网络金融等）更加需要主动为老年人提供上门介绍和服务。紧急救助 、医疗保健（养老助残、三餐定制、跟踪定位）等具体服务要跟上。老年人体弱多病，寂寞孤独，可以提供温馨体贴的家人般的服务（陪

4、聊、陪游、朗读书报等）。多数家庭年轻人少，且工作压力大，照顾老人心有余而力不足，智慧社区要想办法帮助老年人减轻年轻人的压力。慈善救济、心理疏导（公益服务、法律援助）等专门针对老年人的创新项目要增加进来。政府要加强“一站式”受理平台的维护和监管，防止有人利用平台做有损老人利益的事。 完全照抄材料中的句子， 0 2 分； 抄一句分析一点的，客观判断。 脱离材料自说自话，得分控制在 0 1 分。 合 理的建议 不限于以上几种， 合理探究、 切实可行 即可得分。 常语答案 第 2 页 （共 4 页） 6 （ 1）夜吟应觉月光寒（ 2） 浊酒一杯家万里 （ 3） 此先汉所以兴隆也 ；此后汉所以倾颓也。

5、（ 4）不设统一答案 。 2 分答案： 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 。/但 愿 人长久，千里共婵娟 。 /无为在歧路，儿女共沾巾。 /蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1 分答案： 海内存知己 ,天涯若比邻 。 /感时花溅泪 ,恨别鸟惊心 。 /相见时难别亦难 ,东风无力百花残 。 /剪不断 ,理还乱 ,是离愁。别是一般 （番） 滋味在心头 。 /夕阳西下 ,断肠人在天涯 。 /窈窕淑女，君子好逑。 0 分答案示例： 何当共剪西窗烛 ,却 话巴山夜雨时 。 /无可奈何花落去 ,似曾相识燕归来 。 /莽红尘 ,何处觅知音 ？ /何处觅知音 ？ 青衫湿 ! 共 6 分。每句 1 分，有错该句不得分

6、。第 4 小题连续的两句才能得 2分， 如有其他答案 ，符合要求 也可得分。 二、 阅读理解 （共 40 分） （一） 文言 （共 13 分） 7 蒙、盖 拿到火上，靠近火 准备好 针尖 锋利 ， 使 针尖 锋利 ，磨 锋利 针尖 （有花纹的，漂亮的）衣服（ 共 4 分。对一个得 1 分，得满 4 分为止。有小毛病，如写了一个错别字等，可以不扣分） 8 每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。 （针）刚开始 时很大， 磨 制成 功 后很小。 共 4 分 ， 每句 2 分 。 不要求完全直译，无大错即可得满分 。 9.设置铁板 用药蒙板（以药冒之） 放置铁范 密布字印 用火 烤药 （就火

7、炀之） 按平板面 （共 3 分，每空 1 分。用文中的话或自己 概括 均可， 不限于四个字的表达， 意对即可） 10.D（ 2 分。 说“ 乙段语 言华丽”不妥，四字句式和“科学严谨”没 有因果关系 ） 【 乙选段参考译文 】 针， 原 产 于 山里 ,安放在 房中 。 针刚定形 时 粗 大， 磨 制成 功 后 细 小 。针 线 细 长 而针 头锋利 ，针尖穿行而针线缠绕。谈不上智慧和技巧，却善于缝制衣裳。不抢也不偷，却擅 长打洞快穿行。来来回回，线头打结才好做事情 。 线 尾拉长开始 做衣 ，尾巴打结 新衣完工 。既要缝合衣面 子 ，又要连接衣里 子 。既能 将竖向的 布料连接 ， 也 能将

8、 横向的 布料 缝合 。没有羽毛 和 翅膀， 里外穿梭很繁忙 。日 日夜 夜 忙 缝合， 终于 制成 美衣裳 。下能 遮蔽 百姓 身 ，上能装饰帝王 体 。 （针的） 功 劳 很大， 却 不 显山露水 。 大针 为父 来磨制 ，管筒为母 来收藏。需要 的时候拿出来，不用的时候收藏 起 。 （二） 小说 （共 14 分） 11.这句话采用了比喻 与拟人 的修辞手法 。 把“国家”与“日本侵略者”分别比作“ 广袤 无边的农田”与“ 杂 草”，形象贴切地写出中国幅员辽阔， 表达了 老汉 对这片土地的热爱以及对日本侵略者的仇恨。 “肆无忌惮”“窒息”，把野草当作人来写，形象生动地写出了日本侵略者给中国

9、人民造成的灾难。 （ 共 3 分 。指出修辞 1 分，作用 2 分 。回答“ 把 国家 想象成广袤 无边的农田 ” 的也算对。 作用能联系语境，言之有理即可） 12.第 2 自然段， 肖像描写。 对老汉的肤色、眼神、皱纹、嘴 角 、穿着等的描写，具体生动 地 展现了一位饱经风霜、勤劳质朴、生活艰难的农民形象 。 第 10自然段，动作描写 。 运用“ 抱 ”、“放”、“装”、“盖”、“藏”、“赶”、“踏”等一系列动词，写出老汉办事谨慎，珍惜炮弹 ，想把炮弹送到游击队的急切心理 。（ 共 3 分 。指出描写方法 1 分，围绕方法赏析 2 分 ） 常语答案 第 3 页 （共 4 页） 13. 一方面

10、是指自然界田野中的杂草，另一方面暗指在中国大地上的 大量 日本侵略者 。 突出主旨，表达对日本侵略者的 仇 恨， 展示 中国大地上抗日的力量在不断壮大、蓬勃发展，中国的抗日事业大有希望。（ 共 3 分 。 内容 、 主旨 答出一个角度的得 2 分。 答结构上作用的不得分 ） 14. 塑造 了 老汉这一形象 ，说明 白求恩是一位观察细致 的 人 。 白求恩是一位关心 被侵略国人民的 疾苦的人 。 白求恩是一 位 对中国抗日事业充满必胜信念的人。 白求恩是一位学识渊博、 充满温情 、 文笔优美的革命者。他以极细腻的描写，丰富的表现形式，真实、传神地刻画出了一位老汉的形象。（ 共 3分 。 答到 一

11、 点得 1 分，得满 3 分为止。如果 没有 联系选文 ， 只是直接引用纪念白求恩中的词句，缺乏自己语言概括的，最多得 1 分） 15.B（ 2 分。 景物描写衬托了老汉庄重而又平静沉着的心情 ） （三） 议论文 （共 13 分） 16.2 分答案： 显然，数字时代的文学 评论 有其 内在价值 ， 但 是问题也很明显。 /（传统） 评论是重要的 ，数字时代的文学 评论 也有其 内在价值 和问题。 1 分答案： 评论当然是重要的 。 /评论当然是重要的 。数字时代的文学 评论 有 其 内在价值 ， 但 是问题也很明显。 （ 共 2 分） 17.举例论证法（ 1 分 。或： 事实论证法，例证法）。

12、作用（ 2 分）：举“周六观点”的例子，具体地论证了“评论是否有效取决于其具体内容 ， 评论也绝不是简单的对与错的问题”，增强了文章的说服力。（ 共 3 分 。抓住 “接受意见”和“没那么容易被说动”，从对比论证上进行分析 的， 2 分起评 ） 18.与数字时代的文学评论构成对比，使 论证 更加 严谨 。帮助读者深入思考数字时代文学评论的价值。文学评论是一个历史悠久的重要话题，文章视野更加开阔。 （共 3 分 。答出一个要点得 2 分， 第二 点 1 分 ，得满 3分为止 ） 19. 快如迅雷 。 又极具吸引力（ 有趣，免费 ， 作为职业的博客 ） 。迅速 覆盖原始的文本（或： 遮蔽、 淹没了

13、文本 。数字评论太多，到处泛滥 ） 。读者错过大量的 文化交流 。 （ 共 3 分。每个要点 1 分） 20.A（ 2 分。 引证只是局部 ，文章主体是对比论证和事实论证 ） 常语答案 第 4 页 （共 4 页） 三 、 作文 （共 60 分） 21.一类卷： 54 60 分，中心明确，记叙生动形象，议论有独到的见解，结构精当，语言流畅。 二类卷： 48 53 分，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。 三类卷： 42 47 分，中心尚明确，内 容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺。 四类卷： 36 41 分，中心不够明确，内容不具体，结构欠完整，语言欠通顺。 五类卷： 35 分以下，无明确的中心，无具体的内容，结构混乱，文理不通。 关于作文 书写加分 ： 文面 较 整洁 （可以有规范的修改） ，字迹清晰，加 1 分 。 文面 较 整洁，字迹端正，加 2 分 。 文面 较 整洁，字迹优美，加 3 分。