热学实验复习.ppt

1、热学实验复习,实验一：将酒精倒入水中，倒入前，猜想混合后的总体积并记录在表格的空白处。,比较上述表格中你预计得到的总体积与实际得到的总体积，你发现了什么？,2.虽然肉眼不能直接看到物质内的分子，但上述液体的扩散实验表明：分子之间确实存在着 。,间隙,1.当水与酒精混合时，总体积就比预计的要 。,小,小结：,3.该实验表明了组成液体的分子在不停地 。,运动着,实验二： （1）将2个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开。当把中间的玻璃板抽掉后，仔细观察所发生的现象，你看到什么？,小结：两瓶气体混合在一起，颜色变均匀，说明组成气体的分子也在不停地做无规则的 。,运动,

2、实验三：固体的扩散,小结：,1.组成固体的分子也在不停地做无规则的运动。,总结：,组成物质的分子，都在永不停息地做无规则的运动。,实验四、影响扩散快慢的主要因素,温度,分子运动的快慢与温度有关，温度越高分子运动得越快。 由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动,上述实验表明：,【直击中考】,例1、下列事例中属于分子扩散现象的是（）A、春天，柳絮飞扬B、夏天，槐花飘香C、秋天，黄沙扑面D、冬天，雪花飘飘答案：B,实验五：分子间的引力：,1、既然分子在运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起，保持一定的体积呢？ 分子之间存在引力,实验六：分子间的斥力：

3、,2、既然分子之间有间隙，为什么压缩固体和 液体很困难呢？气体被压缩时也会产生“抵抗” 分子之间存在斥力,例4.关于分子间的作用力，下列说法正确的是（ ）A、只有引力B、只有斥力C、既有引力又有斥力D、引力和斥力大小总是相等,例5.固体、液体很难被压缩的原因是（ ） A、由于分子间无间隙 B、由于分子间存在着斥力 C、由于分子总是在不停地运动着 D、由于分子之间没有作用力,c,B,第五讲 考点梳理,新课标,1温度(1)含义：温度是表示物体_的物理量。(2)摄氏温度：规定在一个标准大气压下，_为0摄氏度，_为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一份就是摄氏温度的一个单位，叫做摄氏度，符号为_

4、。(3)常见温度值：人的正常体温：_，人感觉舒适的温度：_，洗澡水的温度：_。,冷热程度,冰水混合物的温度,沸水的温度,37,23,40,实验七：温度计的使用,第五讲 考点梳理,新课标,2温度计及使用(1)原理：温度计是根据_原理制成的。(2)使用一估：估计被测物体的_。二选：根据估测温度选择合适的_。三看：看清温度计的_。四放：玻璃泡全部_被测液体中，不要接触容器的_。五读：待示数稳定后读数，读数时玻璃泡要_液体中，视线要与温度计中液柱的_相平。,液体的热胀冷缩,温度,量程,分度值,浸入,底和侧壁,留在,上表面,第五讲 考点梳理,新课标,常用温度计比较,热胀冷缩,3542,0.1,离开,甩,

5、第五讲 针对训练,新课标,例6：下图为体温计的一部分，它的示数是_，分度值是_。,38.5,0.1,例7、用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示的几种做法中正确的是 ,D,第五讲 考点梳理,新课标,实验八：熔化和凝固,温度计,秒表,均匀,缓慢,第五讲 考点梳理,新课标,(3)记录数据,提示：根据记录的数据先在坐标纸上描出各点,再用平滑的曲线将这些点连接起来。参考答案：,不同的晶体熔点不同,注意,常见晶体的的熔点（在1个标准大气压下）,晶体的熔点也会由于外界压强的变化或杂质的存在等原因而变化。例如，往装有冰块的烧杯中放些盐并搅拌，这时烧杯中的熔点会低于0。再如，下雪天，撒盐帮助雪的融化。尽管盐融

6、雪使交通方便了，但会腐蚀车辆、道路，污染地下水，破坏植被，甚至危害人体等，因此，应慎重使用。,注意点：,例8.把晶体加热到熔点就停止加热,晶体还会继续熔化吗?晶体熔化应满足什么条件?参考答案：不会晶体熔化时应达到熔点,且继续加热。,晶体和非晶体熔化、凝固曲线,固态,液态,（固液共存）,熔化过程,熔点,海波,松香,凝固过程,凝固点,晶体熔化条件：,1、温度达到熔点,2、继续吸收热量,晶体凝固条件：,1、必须达到凝固点,2、继续放出热量,晶体和非晶体的比较：,吸热,放热,有,没有,不变,上升,下降,例9关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（ ）A晶体和非晶体在熔化过程中温度都上升B晶体有熔点，非晶

7、体没有熔点C晶体熔化时吸热，非晶体熔化时不吸热D天上飘落的雪花，是非晶体,B,例10用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前(如图所示)( ) A试管中的冰不能达到熔点，可能熔化 B试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化 C试管中的冰可以达到熔点，所以可能熔化D试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化,D,冰上储存荔枝,晶体在熔化的过程中吸热，在凝固的过程中要放热,地窖里的水桶与蔬菜,你知道为什么这样做吗？,冬天气温低，当低于零度水结冰放热，使蔬菜不至于冻坏,冰能制冷外，在熔化时吸热，不会使温度高导致荔枝坏掉,生活实例,新课标,(1)测量工具：_、秒表。(2)实验设计：为了既节约能源又节省时间

8、，使水快一些沸腾，请你提出一条有效建议：_。(3)实验现象：水沸腾前，气泡由_变_，最后消失，且水吸收热量，温度_；水沸腾时，气泡由_变_，最后冲出液面，变成_，且水吸收热量，温度_。(4)实验结论：水的沸腾是一种_的汽化现象。水沸腾过程中，虽然水继续_热量，但只能不断地变成_，温度保持_。,温度计,水少一些,大,小,升高,小,大,水蒸气,不变,剧烈,吸收,水蒸气,不变,实验九：水的沸腾,5.水沸腾实验数据和图象：,a.通过上面的实验你能总结出液体沸腾必须具备哪两个条件：1）2）b.分析数据和图像可知水在沸腾过程中温度变化的规律： 。,温度达到沸点,继续加热,水沸腾虽继续加热，但温度保持不变。

9、,注意点：,例11：在探究水的沸点的实验中：小明观察到同学们测水温的操作有如图20中所示四种，你认为正确的是（ ）,(2)当水沸腾的时候，小明的温度计的示数如图21所示，此时水的沸点是 ；如果继续给沸腾的水加热，水的温度 (选填“升高”、“不变”或“降低”),B,95,不变,第五讲 针对训练,新课标,例122011娄底 图K55甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。 小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同，如图乙、丙所示，则图_是水在沸腾前的情况。为了方便读出温度计的示数，小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数，则会导致所测温度偏_(选填“高”或“低”)。,丙,低,实验十：影响蒸发快慢的因

10、素,与液体的温度有关： 液体的温度越高蒸发越快；,2.与液体的表面积有关： 液体表面积越大蒸发越快；,3. 与液体表面气流速度有关： 液体表面流动的气流速度越快蒸发越快;,4.与液体的种类有关：如酒精和水在相同条件下，酒精蒸发快。,任何温度下,达到沸点,液体表面和内部,液体表面,缓慢,剧烈,汽化,液,气,吸热,汽化的两种方式,例13：下列方法能使蒸发减慢的是（ ）A、用电吹风把头发吹干 B、瓶里的酒精用过后，及时盖上瓶盖并拧紧C、用扫帚把积水摊开 D、将湿衣服放在阳光下晾干,B,（2）影响蒸发快慢的因素。,例15如图所示，把少量的碘放在烧杯中，用酒精灯微微加热，可以看见 生成，这种现象叫 。停

11、止加热，可观察到的现象是,紫色的碘蒸气,升华,碘蒸气凝华成固态的碘附着在容器壁上。,实验十一：升华与凝华,专题六热学,例16如图TZ61所示，自然界中的物态变化让我们领略了许多美妙景色。下列说法中正确的是(),图TZ61,B,第六讲 针对训练,新课标,例17 水无常形，变化万千，如图K61所示的各自然现象在形成过程中需要吸收热量的是 (),A,例18.想一想：普通灯泡和日光灯用久后，其玻璃壁为什么会发黑？,灯丝通电在高温下工作时升华成钨蒸汽，断电后温度下降凝华成固态钨。,例19、冬天，在暖和的室内玻璃窗上会“出汗”或结冰花下列有关说法错误的是（ ）A“汗”出在玻璃窗上室外的一面B冰花结在玻璃上

12、室内的一面C玻璃窗上的“汗”是水蒸气液化而成的D玻璃窗上的冰花是水蒸气凝华而成的,A,例20、下列各种现象中，属于升华现象的是（ ）A冬天，室外冰冻的衣服干了B早晨有浓雾C屋顶的瓦上结了一层霜D水结成了冰,A,新课标,比较不同物质的吸热能力(1)方法寻找怎样比较水和食用油吸热能力的差异？方法一：质量_的水和食用油，吸收相同的_，比较_；方法二：质量_的水和食用油，升高相同的_，比较_。,相等,热量,升温多少,相等,温度,吸热多少,实验十二：探究物质的比热容,新课标,第五讲 考点梳理,(2)测量工具：天平、温度计、秒表。(3)实验设计：(如右图所示) 要得到质量相等的水和食用油，用到的测量工具是

13、_。实验中怎样确定水和食用油是否吸收了相同的热量？利用两个完全相同的酒精灯或利用完全相同的电加热器，通电或加热_。,天平,相同时间,新课标,第五讲 考点梳理,(4)得出结论：质量相等的水和食用油，升高相同的温度，_吸收的热量多，说明水的吸热能力_。物体吸收热量的多少与物体_、温度_、物质_有关。反思： 吸热的多少可用加热时间的长短来衡量。实验设计中给出的两种加热方法中，用电加热器更好，因为酒精灯是外部加热，加热位置、火焰大小不好控制，且散热不确定；而电加热器是内部加热，便于使不同液体吸收相同热量，且散热基本相同。,水,强,质量,变化量,种类,第五讲 针对训练,新课标,(1)该物质的熔点是_。(

14、2)该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)。(3)数据表明前2 min升温较快，最后2 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的_(选填“密度”、“比热容”或“热值”)比处于固态时的大。,0,晶体,比热容,例22表格中为小珊在探究某种物质的熔化规律时记录的实验数据，请根据表中的实验数据解答以下问题。,第五讲 针对训练,新课标,例23 为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图K57所示的实验。实验数据记录如表所示。,第五讲 针对训练,新课标,(1)从表中数据可知，水和食用油的质量_(选填“相同”或“不相同”)，加热结束时，食用油的温度比水的温度_(选填“高”或“低”)。(2)

15、在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量_(选填“大于”“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。(3)实验表明，_(选填“水”或“食用油”)的吸热能力更强。,相同,高,大于,水,新课标,例24城市中修建人工湖，不但可以美化生活环境，而且能有效调节其周围环境的气温。这是由于水的_大，在同样受热或冷却时，温度变化_(选填“大”或“小”)的缘故。,比热容,小,D,能力提升题：热学,例26如图TZ63所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量都是10 g，烧杯内的液体质量也相同。 比较不同燃料的热值，应选择_两图进行实验；比较不同物质的比热容，应选择_两图进行实验。,图TZ63,甲、乙,甲、丙,