高一家庭教育.doc

1、1致高一学生家长学校教育、社会教育、家庭教育，对一个学生都是很重要的。但三方面教育最重要的还是家庭教育。正如苏霍姆林斯基认为：“一些悲剧往往产生于没有意识到做父母责任的家庭里”。从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能量是巨大的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的很重要的一个原因，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离

2、不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们需要在以下几个方面形成共识。 一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育他们正处于青春期，精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离。他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，与孩子沟通，学会平等地与孩子一起

3、看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子、关注孩子。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳的地点和时机。 二、要全面而准确地估计自己的孩子这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行” 。还有的家长过高估计自己孩子的智力水平。农村有句古话叫“庄稼看人家的

4、好，孩子看自已的好” ，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天” 。 三、要正确看待孩子的分数时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的

5、孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外2有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。 四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾我们应特别要尊重孩子。孩子们这样写道：“如果我考试成绩不理想，爸妈肯定会阴沉着脸，这对我的自尊心杀伤力是 100%”。 “我最不能容忍的是父母对我藐视的态度，那时侯我就想对他们说，你们有没有考虑过我的自尊心？你们以为我不想考好吗” “我惧怕考试

6、，怕回家看到爸爸失望冷酷的脸” ，多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，也许这样孩子才愿意和你交流，谈自己的真实感受，产生努力学习的动力。面对行为习惯差的孩子，家长要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，培养有力积极向上的优点。五、要教育学生遵守纪律家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。我们要让孩子明白：一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自

7、己进步。引导孩子在学校服从老师教导，尊敬老师。相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。 引导孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因。受到老师批评时，要和孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解孩子情况，相信多沟通是更有利于孩子成长的。 六、与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。也要合乎情理地意识到

8、，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。家庭与学校的教育合力，更加有效的促进孩子的健康成长。作为家长，应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，老师积极地维护家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。老师充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，会全身心的投入到工作中，教好书，育好人，让学生满意，让家长放心。家长

9、对孩子的了解不仅要客观全面，还要与时俱进。年龄环境都在变化，高中和初中、小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的想法和行为，是正常的。我们要正视孩子的表现，接纳孩子的发展现状。相互理解互相支持，家校合力，才容易收到好的效果。 七、教孩子做人处事的原则方法和技巧1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的3话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。 2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。 3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。 各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血

10、和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。家长应了解的高中学习和生活的特点学生从初中进入到高中，将面临着学习方法和生活环境的改变，更面临着生理高速发育和心理的极度不稳定所带来的多疑、焦虑等情绪。作为学生家长，为了能够与学生进行有效的交流、能够科学指导学生的健康成长，必须首先要了解学生进入高中将要面对的学习、生活环境。以下是家长必须了解的几个问题。一、高中教学和管理特点1、课程容量大、难度

11、深。高中教材知识点多且注重推理过程，要求学生理解问题实质。2、教师以指导为主、学生自主学习3、重视课堂练习，更需要课外独立消化、引伸。教师在课堂上选择典型问题精讲，学生需要漫漫体会、消化，需要相同类型的练习巩固，总结、归纳解题方法，举一反三。4、教育管理更加注重理性化。高中学生自主意识增强，有一定的是非判断能力。教师的管理更加注重说理，更多的关怀体现在学生懂理的基础上，教育学生如何自立、自制、自强。二、学生面临的任务和可能遇到的困难1、 学生进入高中，首先要根据高中教学的特点改变学习方法、加强思想认识。（1）调整学习方法：不能只记住结论，要注重原理（2）端正学习态度：勤学好问。保持高度的质疑精

12、神，加强与教师、同学之间的交流。（3）加强思想认识：充分认识高中教材内容的难度，持之以恒，坚持不懈地努力，不断积累知识、技巧。2、调整心理期望值多数学生在初中学习比较轻松，学习成绩优秀。经过选拔后进入高中，在所处的班级中不一定具有较大的优势，很容易出现自卑或盲目自信的极端情绪。对此，希望学生及家长能够根据实际情况，确定合理的目标。要帮助孩子认识到：（1）学习是一种过程，不能只片面强调结果。要有足够的耐心和毅力，不断地努力。（2）要充分认识到成绩与付出的关系不是体力与搬砖头的简单的关系。成绩与付出是一定成正比的，有时需要时间，量变达到一定程度才会有质变。不是立竿见影，家长一定要帮助学生克服急躁情

13、绪。4（3）要提高承受能力。面对在学习、适应环境、社会交友等方面的挫折，应认真分析，乐观自信，积极寻找解决问题的方法。3、树立自信，及时总结。学生进入高中后，学习成绩不一定能让家长、学生满意，往往没有很高的分数，家长要能够辨证地看待考试分数。4、好问是一种良好的学习习惯学生进入高中后，强烈的虚荣心理阻止学生向老师提出问题。特别是成绩较落后的同学，总觉得自己的问题太简单，不好意思问，积少成多。其实对不懂的问题，没有大小、没有难异。也有一些学生只停留在知识的表面，没有认真思考，发现不了问题。通过提问，可以使学生学会交流、学会思考、学会分析、学会反思。在与老师交流的过程中，能使学生懂得如何应用课本知识、懂得如何听好课。做一个学习型的家长先教育自己，再教育孩子,教育孩子，先从改变自己做起。家长随时反思自我，改变自我，提高自我，这是家庭教育的前提。家庭教育的知识晚知道不如早知道，了解越早越好。努力学习家庭教育知识，竭力提高自己的教育水平，尽量减少由于我们缺少家庭教育修养而给我们后代带来的遗憾，与其做“马后炮”，不如现在就请教事前诸葛亮，古人云“凡是预则立，不预则废。”家庭教育尤其如此。家长朋友需要深入体会家庭教育经验，借鉴家庭教育案例，运用自己的智慧，结合自己的实际情况，总结出适合自己的教育方法。没有绝对的妙招，只有记过自己琢磨思考后，适合自己孩子的才是最好的。