高中生课外阅读教学设计.doc

1、高 中 生 课 外 阅 读 教 学 设 计如 何 进 行 课 外 阅 读一 、 指 导 目 标 ：1、 指 导 学 生 归 纳 阅 读 方 法 ， 并 实 际 运 用 到 课 外 阅 读 中 。2、 让 学 生 在 好 书 推 介 活 动 中 认 识 更 多 有 益 的 课 外 书 籍 ， 从 而 进 一 步 提 高 课外 阅 读 的 兴 趣 ， 养 成 良 好 的 阅 读 习 惯 。3、 指 导 学 生 读 审 相 连 ， 化 读 为 写 ， 提 高 鉴 赏 能 力二 、 指 导 重 点 ：指 导 学 生 写 读 书 笔 记 来 提 高 鉴 别 能 力 ， 让 学 生 抒 发 自 己 对 作

2、 品 的 独 特 感 受 ，在 交 流 中 才 会 擦 出 思 想 的 火 花 ， 以 提 高 学 生 的 阅 读 兴 趣 ， 以 读 促 写 ， 结合 “读 后 感 ”结 构 特 点 ， 让 学 生 更 有 条 理 的 表 达 出 自 己 阅 读 感 悟 ， 最 终提 高 鉴 赏 写 作 能 力 。 三 、 课 前 准 备 ：学 生 从 自 己 课 外 阅 读 的 书 籍 中 ， 找 一 些 自 己 喜 欢 的 读 物 ， 仔 细 阅 读 ，并 做 好 读 书 笔 记 。四 、 指 导 课 时 ：两 课 时五 、 指 导 过 程 ：第 一 课 时（ 一 ） 导 语 设 计读 书 可 进 入

3、别 人 的 精 神 世 界 ， 伴 随 着 主 人 公 体 验 另 外 一 种 生 活 。“读 书 的 事 情 根 本 不 能 交 付 他 人 ， 这 是 一 种 思 想 活 动 ， 独 立 思 考 的 权 利 不 能交 予 他 人 。 ” 读 书 是 个 人 化 的 事 件 ， 只 能 分 享 无 法 强 加 。 切 不 要 借 口 太 忙 而 忘 记 读 书 ！（ 二 ） 什 么 是 阅 读1.消 遣 型 阅 读为 调 节 高 度 紧 张 的 身 心 ， 消 除 工 作 疲 劳 。2.获 得 型 阅 读通 过 阅 读 获 得 知 识 ， 启 迪 心 智 。（ 三 ） 阅 读 有 什 么 好

4、 处增 见 识 长 学 问 ， 拓 展 思 路 ， 改 变 思 维 习 惯 ， 促 进 个 人 进 步 ， 消 除 寂 寞 ， 净 化心 灵 、 修 身 养 性 、 休 闲 娱 乐 。 阅 读 是 丰 富 人 生 阅 历 的 良 好 伴 侣 ， 通 过 阅 读 ，我 们 可 以 借 鉴 他 人 的 生 活 经 历 来 使 自 己 的 人 生 变 长 ， 变 宽 。关 于 阅 读 的 名 言读 过 一 本 好 书 ， 像 交 了 一 个 益 友 。 臧 克 家仅 次 于 选 择 益 友 ， 就 是 选 择 好 书 。 考 尔 德阅 读 一 本 不 适 合 自 己 阅 读 的 书 ， 比 不 阅

5、读 还 要 坏 。 我 们 必 须 会 这 样 一 种 本 领 ，选 择 最 有 价 值 、 最 适 合 自 己 所 需 要 的 读 物 。 别 林 斯 基（ 四 ） 普 通 高 中 语 文 课 程 标 准具 有 广 泛 的 阅 读 兴 趣 ， 努 力 扩 大 阅 读 视 野 。 学 会 正 确 、 自 主 地 选 择 材 料 ， 读好 书 ， 读 整 本 书 ， 丰 富 自 己 的 精 神 世 界 ， 提 高 文 化 品 位 。 课 外 自 读 文 学 名 著（ 5 部 以 上 ） 及 其 他 读 物 ， 总 量 不 少 于 150 万 字 。高 中 生 新 课 标 课 外 阅 读 篇 目

6、： 论 语 、 孟 子 、 庄 子 、 三 国 演 义 、 红 楼 梦 、 呐 喊 、 女 神 、 子 夜 、 家 （ 巴 金 ） 、 雷 雨 、 围 成 、 谈 美 书 简 、 哈 姆 雷 特 、 堂 吉 诃 德 、 歌 德 谈 话 录 、 巴 黎 圣 母 院 、 欧 也 妮 葛 朗 台 、 匹 克 威 克 外 传 、 复 活 、 普 希 金 诗 选 、 老 人 与 海 。（ 五 ） 怎 样 进 行 阅 读下 面 我 们 介 绍 两 种 最 基 本 的 阅 读 方 法 。1. 一 种 是 速 读 与 精 读 。 速 读 不 仅 可 以 快 速 获 取 知 识 ， 扩 大 知 识 视 野 ，

7、而 且 可以 使 学 生 从 浩 瀚 的 资 料 中 筛 选 出 相 关 的 篇 目 或 章 节 ， 有 信 息 检 索 的 作 用 。 具体 做 法 是 运 用 直 读 、 跳 读 等 方 法 ， 快 速 阅 读 ， 筛 选 出 自 己 所 需 的 信 息 。 对 一些 重 要 资 料 一 般 是 先 速 读 后 精 读 。 精 读 就 是 细 致 读 ， 圈 点 读 ， 吟 诵 读 ， 研 究读 。 不 仅 了 解 作 品 写 了 什 么 、 怎 么 写 的 、 为 什 么 这 样 写 ， 还 应 理 解 作 品 的 思想 感 情 和 蕴 含 的 深 刻 哲 理 。 “不 动 笔 墨 不

8、读 书 ”， 在 阅 读 中 要 做 好 以 下 两种 常 见 方 法 ：（ 1） 圈 点 勾 画 法 ：A 描 写 的 精 彩 或 论 述 的 好 ： 波 浪 线 B.表 示 作 者 的 观 点 看 法 ： 直 线C 打 算 摘 录 的 内 容 ： 波 浪 线 下 面 两 条 直 线 D.表 示 要 着 重 理 解 的 字 词 句 ： E 表 示 有 疑 问 或 暂 时 不 理 解 之 处 ： ？ F.表 示 有 疑 惑 需 要 认 真 思 考 的 ： ？ ？ ？G 表 示 应 熟 记 和 背 诵 ： H 表 示 需 要 疏 通 的 生 字 词 ： （ 2） 批 注 法是 指 对 一 些 生

9、 词 难 字 加 以 注 释 ； 在 段 落 层 次 前 写 大 意 ； 对 文 章 的 思 想 内 容 和表 达 手 法 加 简 评 等 。位 置 ： a.“眉 批 ”： 批 在 书 头 上 。 b.“旁 批 ”： 字 、 词 、 句 的 旁 边 ， 书页 右 侧 . c.“尾 批 ”： 批 在 一 段 或 全 文 之 后 。分 类 ： a.注 释 b.提 要 c.批 语 d.警 语 。方 法 ： a.语 言 特 色 b.评 点 人 物 c.生 发 联 想 d.剖 析 写 法 e.批 判 文 本 f.质 疑 问 难 。注 意 事 项 ：a.用 语 简 洁 精 炼 ， 语 言 通 顺 ， 用

10、自 己 的 话 概 括 ， 做 到 言 简 意 赅 。b.写 真 实 感 受 ， 不 拘 一 格 。c.在 理 解 文 章 的 基 础 上 进 行 。d.符 号 固 定 ， 不 随 意 更 改 ， 不 要 过 多 。2.做 读 书 笔 记读 书 笔 记 是 指 人 们 在 阅 读 书 籍 或 文 章 时 ， 遇 到 值 得 记 录 的 东 西 和 自 己 的心 得 、 体 会 ， 随 时 随 地 把 它 写 下 来 的 一 种 文 体 。 古 人 有 条 著 名 的 读 书 治 学 经 验 ， 叫 做 读 书 要 做 到 ： 眼 到 、 口 到 、 心 到 、手 到 。 这 “手 到 ”就 是

11、 读 书 笔 记 。 读 完 一 篇 文 章 或 一 本 书 后 ， 应 根 据 不 同 情况 ， 写 好 读 书 笔 记 。常 见 的 有 以 下 两 种 ：一 是 摘 录 式 ， 把 自 己 认 为 重 要 、 有 实 用 价 值 的 历 史 典 故 、 名 言 警 句 、 新鲜 的 词 语 或 生 动 精 彩 的 片 断 等 分 类 抄 录 下 来 。 摘 录 时 要 做 到 少 而 精 ， 还 要 尊重 原 文 ， 不 能 断 章 取 义 ， 并 在 末 尾 注 明 出 处 。二 是 心 得 体 会 式 ， 也 就 是 读 完 一 本 书 或 一 篇 文 章 后 ， 仔 细 地 回 味

12、 一 下 。写 的 时 候 一 定 要 抓 住 两 个 字 ， 一 个 是 “读 ”， 就 是 要 把 文 章 读 懂 ， 另 一 个就 是 “感 ”， 可 就 阅 读 中 感 受 最 深 的 一 点 谈 谈 自 己 的 感 想 。 1. 摘 录 式 读 书 笔 记题 目 ： 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 作 者 ： 尼 古 拉 奥 斯 特 洛 夫 斯 基主 要 内 容 ： 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 出 生 在 乌 克 兰 一 个 工 人 家 庭 ， 父 亲 是 一 家 酿酒 厂 的 季 节 工 ， 母 亲 在 大 户 人 家 当 厨 娘 ， 家 境 十 分 贫 寒 。 因 此 ， 他 只

13、 念 了 三年 的 书 ， 十 岁 左 右 就 开 始 干 活 谋 生 。奥 斯 特 洛 夫 斯 基 干 过 各 种 职 业 ， 如 帮 人 家 牧 马 ， 在 车 站 食 堂 当 小 伙 计 ，在 发 电 厂 当 助 理 司 炉 等 ， 贫 困 屈 辱 的 生 活 培 养 了 他 对 旧 世 界 的 仇 恨 和 反 抗 性格 。好 词 ： 声 色 俱 厉 凶 神 恶 煞 心 惊 胆 战 提 心 吊 胆好 句 ： 1、 不 管 一 个 人 多 么 有 才 能 ， 但 是 集 体 常 常 比 他 更 聪 明 和 更 有 力 。2.光 明 给 我 们 经 验 ， 读 书 给 我 们 知 识 。3.

14、所 谓 友 谊 ， 首 先 是 诚 恳 ， 是 批 评 同 志 的 错 误 。4.对 时 间 的 慷 慨 ， 就 等 于 慢 性 自 杀 。感 想 : 读 了 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 一 书 ， 感 触 颇 深 。 读 书 的 心 情 是 随着 保 尔 柯 察 金 的 成 长 、 命 运 而 起 伏 。 细 细 品 味 这 本 书 ， 品 味 着 保 尔 的 精 神 。越 发 觉 得 我 们 应 从 保 尔 精 神 中 汲 取 营 养 ， 坚 定 理 想 信 念 ， 树 立 正 确 的 世 界 观 、人 生 观 和 价 值 观 。 记 得 书 中 有 段 名 言 脍 炙 人 口 ： “

15、人 的 生 命 是 宝 贵 的 。当 他 回 首 往 事 的 时 候 ， 不 应 该 为 碌 碌 无 为 而 悔 恨 （ 六 ） 练 一 练 以 学 案 上 的 文 章 为 读 本 ， 试 着 用 以 上 方 法 做 读 书 笔 记 。1、 学 生 分 组 讨 论 ， 找 出 自 己 喜 欢 的 好 词 好 句 ， 并 做 出 赏 析 。2、 学 生 汇 报 阅 读 体 会 。学 案 读 本 ： 人 生 无 常 ， 心 安 便 是 归 处时 光 就 像 一 个 美 少 女 ， 在 低 眉 浅 笑 中 ， 就 将 有 些 人 一 些 事 隔 到 了 光 阴 的 对面 。 其 实 光 阴 从 不

16、曾 厚 过 谁 也 不 曾 薄 过 谁 ， 生 活 就 是 一 种 积 累 ， 你 若 储 存 的温 暖 多 ， 你 的 生 活 就 会 阳 光 明 媚 ， 你 若 储 存 太 多 寒 凉 ， 你 的 生 活 就 会 阴 云 密布 。 放 下 烦 恼 与 忧 愁 ， 带 着 最 美 的 微 笑 出 发 ， 脚 下 路 在 ， 前 方 希 望 在 ， 回 眸处 爱 与 温 暖 一 直 都 在 。牵 一 片 光 阴 行 走 在 流 年 里 ， 看 年 华 似 水 ， 缘 聚 缘 散 。 曾 经 执 着 过 的 感 情 ，慢 慢 的 就 淡 了 ； 曾 经 牵 过 手 的 人 ， 走 着 走 着 就

17、 散 了 。 流 年 的 光 阴 里 ， 温 习 着一 场 场 错 过 ； 岁 月 的 转 角 处 ， 上 演 着 悲 欢 离 合 。 尘 世 间 有 太 少 的 相 濡 以 沫 ，太 多 的 相 忘 于 江 湖 。 永 远 到 底 有 多 远 ？ 是 天 涯 咫 尺 ， 亦 或 是 咫 尺 天 涯 ？ 被 你牵 过 的 手 ， 揽 不 住 永 久 ， 一 句 对 不 起 辜 负 了 多 少 我 爱 你 。 转 身 ， 你 不 再 是 我风 花 雪 月 的 主 角 ， 我 也 不 再 是 你 心 头 的 那 颗 朱 砂 。 缘 起 ， 你 在 人 群 中 ； 缘 灭 ，你 已 在 天 涯 。

18、往 事 是 一 道 风 景 ， 就 算 再 美 也 只 适 合 欣 赏 ， 或 许 ， 学 会 放 开 双手 ， 心 ， 才 会 自 由 。生 活 是 什 么 ？ 生 活 是 柴 米 油 盐 的 平 淡 ； 是 行 色 匆 匆 早 出 晚 归 的 奔 波 ； 生活 是 错 的 时 间 遇 到 对 的 人 的 遗 憾 ； 是 爱 的 付 出 与 回 报 ； 生 活 是 看 不 同 的 风 景 ，遇 到 不 同 的 人 ； 是 行 至 水 穷 尽 ， 坐 看 云 起 时 的 峰 回 路 转 ； 生 活 是 灵 魂 经 历 伤痛 后 的 微 笑 怒 放 ； 是 挫 折 坎 坷 被 晾 晒 后 的 坚

19、 强 ； 生 活 是 酸 甜 苦 辣 被 岁 月 沉 淀后 的 馨 香 ； 是 经 历 风 霜 雪 雨 洗 礼 后 的 懂 得 ； 生 活 是 走 遍 千 山 万 水 后 ， 回 眸 一笑 的 洒 脱 。人 生 山 一 程 水 一 程 ， 总 会 有 高 潮 和 低 谷 ， 掬 一 捧 光 阴 ， 握 一 份 懂 得 ， 穿越 一 场 又 一 场 的 生 命 迷 雾 。 不 是 没 有 忧 伤 ， 是 我 们 学 会 了 坚 强 ， 不 是 没 有 挫折 ， 是 我 们 学 会 了 面 对 。 每 一 场 经 历 都 是 生 活 的 积 累 ， 每 一 次 坎 坷 都 是 生 命的 历 练 。

20、 春 暖 花 开 ， 打 开 心 灵 之 窗 ， 走 过 阴 霾 ， 只 要 明 天 的 太 阳 还 会 升 起 ，生 命 就 会 在 阳 光 中 怒 放 。倘 佯 在 流 年 里 ， 没 有 永 远 的 快 乐 ， 也 没 有 永 远 的 伤 痛 。 累 的 时 候 记 得 停下 来 歇 歇 ， 难 过 的 时 候 蹲 下 来 抱 抱 自 己 ， 寒 冷 的 日 子 给 自 己 些 温 暖 ， 孤 独 的时 候 为 自 己 寻 一 片 晴 空 。 我 们 都 是 红 尘 过 客 ， 缘 来 时 你 在 我 心 里 ， 缘 去 时 让往 事 随 风 ， 学 会 好 好 爱 自 己 ， 因 为

21、你 不 爱 自 己 ， 没 有 人 会 更 爱 你 ， 你 若 不 坚强 ， 没 有 人 会 替 你 坚 强 。流 年 无 恙 ， 谁 许 过 谁 岁 月 静 好 ？ 时 光 不 居 ， 谁 许 过 谁 天 长 地 久 ？ 烟 花 不堪 剪 。 你 说 ， 莫 失 莫 忘 ， 后 来 ， 梦 里 花 凉 ； 你 说 ， 生 死 相 依 ， 后 来 ， 转 身 擦肩 ； 你 说 ， 天 涯 咫 尺 ， 后 来 ， 咫 尺 天 涯 。 花 开 时 节 正 逢 君 ， 花 落 时 节 已 陌 路 。落 红 尽 处 ， 尘 缘 暗 殇 。 谁 懂 离 人 泪 ？ 谁 为 雨 花 赋 ？ 原 来 ， 不

22、 是 所 有 的 执 子 之手 ， 都 能 够 与 子 偕 老 ， 失 去 的 风 景 ， 走 散 的 人 都 住 在 缘 分 的 尽 头 。 山 盟 海 誓空 对 月 ， 海 枯 石 烂 终 成 空 ， 你 的 红 尘 ， 我 也 只 是 路 过 的 幸 福 。 曾 经 ， 你 若 安好 ， 我 便 是 晴 天 ； 从 此 ， 你 若 不 好 ， 再 和 我 无 关 。 或 许 ， 邂 逅 ， 缘 于 情 ； 转身 ， 缘 于 爱 。 就 让 那 些 曾 经 身 手 相 牵 的 过 往 ， 在 隔 岸 的 年 华 里 低 吟 浅 唱 ， 在回 忆 与 遗 忘 中 继 续 着 我 们 的 人

23、生 。有 一 种 遇 见 ， 一 眼 凝 眸 ， 便 是 永 恒 ； 有 一 种 心 动 ， 一 生 一 次 ， 只 为 一 人 ；有 一 种 相 知 ， 一 声 懂 得 ， 便 是 花 开 ； 有 一 种 相 守 ， 默 然 相 爱 ， 寂 然 欢 喜 ； 有一 种 牵 念 ， 远 在 天 涯 ， 近 在 咫 尺 ； 有 一 种 相 思 ， 一 眼 回 眸 ， 已 然 入 骨 ； 有 一种 情 话 ， 弱 水 三 千 只 取 一 瓢 ； 有 一 种 约 定 ， 风 雨 同 舟 不 离 不 弃 ； 有 一 种 誓 言 ，时 光 尽 头 我 在 等 你 。回 眸 过 往 ， 谁 曾 在 谁 的

24、青 春 里 走 过 ， 留 下 了 浅 浅 的 笑 魇 ； 谁 曾 在 谁 的 花季 里 停 留 ， 温 暖 了 想 念 ； 谁 曾 在 谁 的 故 事 里 驻 足 ， 忘 了 归 期 。 心 与 心 的 距离 很 远 又 很 近 ， 爱 恨 转 身 之 间 ， 聚 散 一 念 之 间 ， 那 么 如 若 遇 见 ， 别 问 是 缘 是劫 ， 若 爱 请 惜 ， 若 错 过 便 护 他 安 好 ， 学 会 活 在 当 下 ， 相 信 真 正 属 于 你 的 东 西 ，你 永 远 都 不 会 错 过 。人 生 一 切 皆 有 因 果 ， 境 由 心 转 ， 万 物 随 心 ， 心 宽 路 就 广

25、 。 佛 说 ： 柔 和 着 ，自 然 善 良 ； 大 度 着 ， 自 然 超 越 ； 深 远 者 ， 自 然 开 阔 ； 有 容 者 ； 自 然 喜 悦 ， 爱茶 者 ， 自 得 其 乐 ， 那 么 心 胸 宽 一 点 ， 计 较 少 一 点 ； 生 活 简 单 点 ， 烦 恼 少 一 点 ；付 出 多 一 点 ， 欲 望 少 一 点 ； 放 下 多 一 点 ， 痛 苦 少 一 点 ； 感 恩 多 一 点 ， 抱 怨 少一 点 ； 珍 惜 多 一 点 ， 遗 憾 少 一 点 ； 真 诚 多 一 点 ， 虚 伪 少 一 点 ； 善 良 多 一 点 ，冷 漠 少 一 点 ； 微 笑 多 一 点

26、， 忧 伤 少 一 点 ； 懂 得 多 一 点 ， 挫 折 少 一 点 ， 自 信 多一 点 ， 迷 茫 少 一 点 ， 人 生 由 我 不 由 天 ， 幸 福 由 心 不 由 境 ， 善 待 生 活 ， 就 是 善待 自 己 。家 不 在 于 大 小 ， 在 于 温 馨 ； 心 灵 不 在 于 距 离 ， 在 于 相 通 ； 感 情 不 在于 拥 有 ， 在 于 长 久 ； 祝 福 不 在 于 多 少 ， 在 于 真 诚 ； 朋 友 不 在 于 远 近 ， 在 于 永远 ； 牵 挂 不 在 于 深 浅 ， 在 于 真 心 ； 知 己 不 在 于 相 处 ， 在 于 懂 得 ； 人 生 不 在

27、 于顺 逆 ， 在 于 追 求 ； 梦 想 不 在 于 伟 大 ， 在 于 坚 持 ； 生 命 不 在 于 长 短 ， 在 于 精 彩 。雪 舞 流 年 寒 梅 盛 放 冬 梦 已 深 。 我 坐 拥 着 季 节 深 处 的 暖 ， 在 冬 的 眉 眼 间 预约 春 的 明 媚 。 倘 佯 在 流 年 里 ， 谁 的 心 能 永 不 疲 惫 ？ 谁 的 梦 没 有 过 期 待 ？ 谁 的故 事 里 能 没 有 伤 痛 ？ 掬 一 片 雪 花 荡 涤 心 灵 ， 撷 一 瓣 寒 梅 芬 芳 岁 月 。 在 寒 冷 的日 子 里 用 温 暖 点 亮 一 盏 心 灯 ， 莹 润 生 命 中 的 每

28、一 天 。 回 眸 处 惟 愿 笑 容 暖 暖 。只 要 心 中 有 爱 就 是 春 天 。人 生 就 是 一 条 没 有 回 程 的 单 行 线 ， 生 命 就 是 一 趟 旅 程 ， 沿 途 的 风 景 再 美 ，也 要 学 会 边 走 边 忘 。 能 让 你 强 大 的 不 是 坚 持 而 是 放 下 ； 能 让 你 淡 泊 的 不 是 得到 而 是 失 去 ； 能 让 你 懂 得 的 不 是 一 帆 风 顺 ， 而 是 挫 折 坎 坷 ； 能 让 你 重 生 的 不是 等 待 往 事 结 束 ， 而 是 勇 敢 的 和 它 说 再 见 。 人 生 浮 沉 是 一 种 历 练 ， 岁 月

29、 沧 桑是 一 种 积 累 。 悲 过 了 ， 才 知 道 喜 的 可 贵 ； 哭 过 了 ， 才 知 道 笑 的 芬 芳 。 苦 难 是一 把 双 刃 剑 ， 带 给 我 们 伤 痛 的 同 时 ， 也 会 让 我 们 瞬 间 成 长 。 生 活 有 酸 有 甜 ；友 谊 有 浓 有 淡 ； 生 命 有 长 有 短 ； 学 会 接 受 百 味 人 生 ， 时 光 深 处 ， 轻 握 一 份 懂得 ； 生 命 的 路 口 ， 静 待 花 开 。剪 一 段 流 年 的 时 光 ， 握 着 一 路 相 随 的 暖 。 把 最 平 淡 的 日 子 梳 理 成 诗 意 的风 景 。 人 生 谁 不 曾

30、 伤 过 痛 过 执 着 过 感 怀 过 。 岁 月 因 为 经 历 而 懂 得 ， 生 命 因 为懂 得 过 而 精 彩 。 走 过 了 才 明 白 ， 往 事 是 用 来 回 忆 的 ， 幸 福 是 用 来 感 受 的 ， 伤痛 是 用 来 成 长 的 。 让 心 在 繁 华 过 尽 依 然 温 润 如 初 。 带 上 最 美 的 笑 容 且 行 且珍 惜 。人 生 ， 总 有 一 些 挫 折 坎 坷 需 要 面 对 ； 生 命 ， 总 有 一 些 迷 雾 需 要 穿 越 ； 岁月 ， 总 有 一 些 伤 痛 需 要 领 悟 。 当 心 倦 了 累 了 ， 记 得 停 下 来 给 心 灵

31、寻 一 份 安 暖 ，给 自 己 寻 一 方 晴 空 。 品 一 盏 茶 茗 ， 听 一 曲 琴 音 ， 就 是 一 段 光 阴 ； 吟 一 首 小 诗 ，念 一 段 过 往 ， 就 是 一 抹 情 怀 。 生 活 就 是 给 自 己 微 笑 ， 给 身 边 的 人 温 暖 。 挽 一缕 清 风 的 洒 脱 ， 约 一 场 细 雨 的 浪 漫 ， 让 相 惜 的 暖 意 ， 在 风 和 日 丽 中 滋 长 ； 让心 情 染 上 花 香 ， 芬 芳 这 一 季 的 流 年 。 人 生 无 常 ， 心 安 便 是 归 处 。第 二 课 时读 书 笔 记 的 第 二 种 ： 心 得 体 会 式 ，

32、如 读 后 感 、 随 感 等 。（ 七 ） 读 后 感 ： 顾 名 思 义 ， 先 来 读 ， 再 有 感 受 和 想 法 。 读 后 感 就 是 在 读 过 一篇 文 章 或 一 本 书 之 后 ， 把 获 得 的 感 受 、 体 会 以 及 收 到 的 教 育 、 启 迪 等 写 下 来 ，写 成 的 文 章 就 叫 “读 后 感 ”。（ 八 ） 读 后 感 的 基 本 结 构概 述 原 文 。 “叙 ”并 不 是 把 原 文 照 抄 一 遍 ， 而 是 在 读 懂 的 基 础 上 ， 把 原 文 的基 本 内 容 或 精 神 实 质 概 括 的 写 出 来 。例 如 拔 苗 助 长 的

33、 “叙 ”： 古 代 宋 国 ， 有 个 人 担 忧 他 的 禾 苗 不 长 ， 就 把 禾苗 拔 高 了 一 些 ， 结 果 ， 他 的 禾 苗 不 仅 没 有 长 高 ， 反 而 全 部 枯 死 了 。在 叙 的 基 础 上 ， 选 择 感 受 最 深 的 一 点 来 议 论 ， 提 出 自 己 的 见 解 或 主 张 。“议 ”可 分 为 两 步 ：第 一 步 可 对 原 文 告 诉 人 们 的 东 西 分 析 一 下 。 例 如 拔 苗 助 长 的 故 事 ，读 后 就 可 以 提 出 问 题 ： 苗 拔 高 了 ， 为 什 么 都 死 了 呢 ？ 因 为 根 扎 在 土 里 ， 才

34、能吸 收 养 料 和 水 分 。 现 在 拔 起 来 了 ， 破 坏 了 它 的 生 长 规 律 ， 自 然 就 死 了 。第 二 步 就 将 从 这 个 故 事 得 到 的 启 示 引 申 到 其 他 事 物 中 去 ， 找 到 事 物 发 展中 的 某 些 道 理 ， 从 而 提 出 全 文 论 点 ： 事 物 发 生 发 展 都 有 它 的 自 然 规 律 ， 顺 应了 它 ， 事 物 就 能 发 达 兴 旺 ， 违 背 了 它 ， 就 会 事 与 愿 违 、 受 到 惩 罚 。这 样 的 议 论 就 透 过 事 物 的 表 面 现 象 ， 抓 住 了 内 在 的 事 理 ， 通 过 由

35、 此 及彼 ， 由 浅 入 深 的 议 论 ， 原 文 的 主 题 被 揭 示 ， 读 后 感 受 就 深 化 了 。联 系 实 际 拔 苗 助 长 为 例 ：像 拔 苗 助 长 这 样 好 心 办 坏 事 ， 违 背 规 律 遭 惩 罚 的 人 在 现 实 生 活 中 还 少 吗 ？ 有的 家 长 望 子 成 龙 ， 一 天 到 晚 ， 逼 着 孩 子 读 书 ， 孩 子 玩 一 会 儿 也 成 了 大 逆 不道 ， 结 果 孩 子 产 生 了 抵 触 的 情 绪 ， 学 习 效 果 很 差 。 个 别 家 长 催 孩 子 学 习 ， 甚至 把 孩 子 打 昏 了 ， 这 些 事 情 不 都

36、 和 拔 苗 助 长 的 人 犯 了 同 样 的 错 误 了 吗 ？注 意 ： 首 先 要 “联 ”得 正 确 ， 即 合 情 又 合 理 。 其 次 ， 要 有 针 对 性 。“情 真 才 能 打 动 人 ， 感 实 才 有 说 服 力 ”“结 ” 就 是 得 出 正 确 的 结 论 。 读 后 感 在 议 论 和 联 系 实 际 时 ， 实 际 上 也 得 到 了结 论 ， 但 在 文 章 结 尾 时 ， 还 要 归 纳 一 下 ， 重 申 一 下 正 确 的 结 论 。 这 样 既 使 文章 完 整 ， 又 可 以 使 主 题 突 出 拔 苗 助 长 的 结 尾 ： 总 之 ， “拔 苗 助 长 ”违 反 了 事 物 运 动 发 展 起 消 极 阻碍 作 用 。 为 了 孩 子 的 健 康 成 长 ， 愿 天 下 父 母 切 莫 拔 苗 助 长 ！（ 九 ） 课 堂 练 笔1.分 组 讨 论 ： 结 合 自 己 选 择 的 读 本 自 主 阅 读 后 ， 交 流 阅 读 心 得 体 会 ， 各 小 组推 荐 一 名 同 学 来 进 行 汇 报 阅 读 体 会 。2.结 合 “读 后 感 ”结 构 ， 以 你 正 在 读 的 书 为 内 容 ， 写 一 篇 读 后 感 。