1、南苏村小学高效课堂工作三年规划一、改革思想：以局及中心校倡导的“五环-探构”教学模式为主，以打造高效课堂为宗旨，力争在最短时间内推进导学案教学改革的实施。加强推门听课、课前说课、课后议课的检查力度，狠抓课堂教学，实现课堂教学改革，真正落实高效课堂。为适应当前教育形式的需要和配合中心校的工作，我校将在今后三年从两个方面重点抓课堂教学：1、倡导有效备课，打造高效课堂。全力推进导学案课改模式。2、强化课堂作业设计，突出实效性，达到学以致用的目的。课堂教学改革是否成功重点看课堂教学是否体现课堂改革主思路，看作业练习设计是否利于学生发展，看学生能力提高与发展。二、改革目标：从学生实际出发，立足学生整体素
2、质的发展，以提高教学质量为目标，以课堂教学有效性为重点，以有效备课为载体，全力打造高效课堂，以实现我校课堂教学质量的大飞跃。三、实施要求：1、有效备课：每节新授课必须有备课，并且是详案，精备细备，先周前备课。语、数、英上新授课必须有复备。教案必须增加自己的独特见解，精心备课堂练习设计，选择的练习题要有针对性、典型性，要特别重视变式题和检测题的设计。2、有效上课：提高课堂教学的效率是有效教学的重点。本期继续深入推进“五环-探构”教学模式。教学中应做到“三必讲”，即“重点与核心内容必讲，思维规律和科学方法必讲，疑点难点及典型错误必讲”。并灵活运用“三议三探三展三评”，提高课堂的实效性。面向全体学生
3、，采取小组合作探究的方式，突出学生的课堂主人的地位，课堂上教师少讲精讲，学生自主、合作、探究，教师提出问题后，放手让学生去合作探究，从而得出结论。根据不同的课型，要求不同：新授课要求：强化预习，突出展示，当堂反馈；复习课要求：提出问题开始，解决问题结束；讲评课要求：创新变式、揭示过程、指导方法、总结规律。3、更新教育观念，聚焦课堂：其实更新教育观念，聚焦课堂，就是改变教师落后的教学观念，适应当前的教育形式，重在以提高课堂教学有效性为抓手，以课堂教学实例与典型课例为载体，开展教师课堂教学方法与有效性的研究，探索具有针对性的教学方法、策略，让学生全面、主动地参与教学过程，并结合教师教学实践与经验，
4、关注教学细节，运用教学理论和新观点剖析“教法”与“学法”的成效，帮助教师获得专业上的成长。四、我校目标：第一阶段：（2013.12013.12）2013 年是我校高效课堂管理年。 我校成立课堂教学改革领导小组，制订实施方案，召开课堂教学改革启动仪式。主要是导学案模式的实践、校正、完善。小学导学案课堂教学模式的研究，争取模式成型，本阶段争取培养一批学科骨干教师。第二阶段：（2014.12014、12）2014 年是我校高效课堂提高年。 我校以教研组为单位，组织第二轮课堂教学改革研讨活动，对课堂教学模式进行再实践,再研究，并在学校全面推开。本阶段争取人人都能熟练上好课改课，在县里部分教师能上优质课
5、。第三阶段：（2015.1-2015.12）2015 年是我校高效课堂规范年。 我校组织教师认真反思课堂改革，找出不足与缺点，研究纠正措施，引导广大教师把课堂教学改革实践活动向纵深发展，全面总结课堂教学改革工作。本阶段争取人人都能成为骨干教师，并形成一整套课改理论，并在全县推广。我校将通过课改方式，促进教师的专业成长，为教师的发展提供平台，我校本着“为学生的成长铺路，为教师的发展提供平台”的思路。下一步我校将加大教科研力度，提高我校的知名度，创品牌学校。总之，我校的课堂改革要以这次有效备课改革为契机，扎实备课，认真备课，备实效课，力争使备课既能更好地服务于上课，又能节省备课时间，提高效率，真正实现高效课堂、实效课堂。五、课改领导小组：组 长：张庆军副组长：张巍 苏林成 员：张瑜 李艳娜 刘应铁 纪琼
