高考散文阅读常见题型答题技巧.doc

1、1高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路（或结构）1、常见题型文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以为思路安排的文章结构外，本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？请概括文章写了哪些方面？（或概括特点）2、解题思路：答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。3、答题格式：先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。【二】行文表达作用1、常见题型：某句话（某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么

2、样的情感？某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用2、解题思路：主要从内容和结构上解答分析。3、答题格式：某段或语句：运用手法，描写了内容（概括这句话或者段落的大致意思） ，结构上起到了作用或表达效果（联系中心）引文的作用：表达了作者的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了作用景物描写：这一景物描写了自然环境，渲染了的气氛；烘托人物的心境或性格；暗示社会环境；推动故事情节的发展。附：引文作用常使用的术语（1）开头：总领全文； 引出下文的情节或引出话题；为下文情节作铺垫或与下文构成对比；开篇点题，营造的气氛，奠定的感情基调；制造悬念或埋

3、下伏笔，吸引读者。 （2）中间：起承上启下的过渡作用； 前后呼应；为下文的情节做铺垫、引起下文的内容；照应上文的内容、转换话题。或衬托作用（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，其他事物具有衬托作用） ；或渲染烘托某种氛围（描写环境为人物的出场营造氛围）（3）结尾：升华感情； 点明中心，深化主题； 总结上文；卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨（往往借助象征性的景物描写） 呼应开头，使文章结2构完整；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。（4）其他 传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点。某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的

4、过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，史实: 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证的作用。诗句： 增强文章诗情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明观点： 名言：表明观点，具有论证观点、阐明事理的作用，增强文章说服力；丰富文章内容；二、词语或句子含义理解1、常见题型：品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除，为什么？根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文，解释文中画线句子的含意某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？（结构类） 2、答题格式：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；词语含义分析题：这个词语表达了内容，这么表

5、达有作用（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）句子含义分析题： 内容+手法+作用这句话用了手法（表现手法：想像、 联想、象征、渲染、衬托、 对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了的内容（解释句子意思 ），突出某一景象或人物的特点或者强调上文的内容；表达了作者的态度、感情或者揭示了的道理或者点明了文章的主旨。三、形象分析类1、常见题型：请简要分析文中的主人公的形象联系全文，指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析2、答题格式：人物形象分析：他是的人（概述， 总说） ，从他的 言行中（文中语句 动作、 语言、心理、神态等描写）

6、看出他 的性格（分说） ，物象分析：起到了线索作用；寄托了作者的思想情感，升华了主旨附：物象在散文中的作用对文章结构具体的思考角度：结构 开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应勾连；伏笔悬念的设置。内容上结合文章具体分析。思考角度：A 勾连上下文的线索作用；B 对内容的充实作用； C 主旨的深化升华作用； D 寄托作者的思想感情。3四、人称类1、常见题型：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？2、答题格式：第一人称：亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感 第二人称：便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果第

7、三人称：能比较直接的展现丰富的生活， 显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由五、归纳内容要点1、常见题型：请概括某一段（或全文）的内容要点。本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的，文章表现了什么感情？请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？2、答题格式：内容概括：一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。主旨概况：本文通过记叙（描写），表现了，表达了，揭示了主题。六、技巧分析类1、常见题型：文章这样写有什么好处、效果、作用？（表现手法）运用了什么语言技法，表达了什么内容，起了什么作用。或：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？

8、（修辞手法）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？某句（段）话在文中有什么作用？（谋篇布局）2、解题思路：使用的方法内容效果（或作用）3、答题格式：这个语句或段落用了的方法，写出了，在文中起到了的表达效果或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进行具体分析。 ）+某手法（技巧）运用好在哪些方面七、标题1、常见题型：为什么取这个标题2、解题思路：有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。问“标题” ，答“ 结构” 。首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某

9、某词进行的；再次要联系中心，说它体现了中心等43、答题格式：一是具体的意思（文中具体的 XX ） 二是与行文关系，三是与主题相关的意思。附：散文标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层 含义 2、表达作者主 观的感情和 态度 3、揭示文章的主旨或哲理 4、全文线索以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。4、成为文章的线索和结构思路，从构思看，写景状物的散文如果以写作对象为标题， 这个写作 对象常常就成为了文章的线索，并能够设定全文的结构思路。八、探究题解体要求 探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题，要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。1、唯一型(

10、有观点) 是表面上问题有两种或三种观点，但是只有一种观点是正确的，考生们只能选择这一观点来作答。2、选一型(有观点) 是问题有两种或三种观点，而且每种观点都独自成立的命题，考生们可以任意选择其中一种观点来作答。3、融合型(有观点) 是问题有两种或三种观点，但是每种观点都不能偏废，考生们只能融合这些观点来作答。4、自创型(有观点) 是问题没有直接给出观点，要考生自己思考并形成观点作答。三、答题格式面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点，观点必须明确,态度必须鲜明，观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为” “我觉得” “我赞成”等。分析过程归纳为四种类型：1、 观点+文本 这种标

11、志性语句是“联系文本（文章内容）谈谈你的看法”“ 你同意作者的观点吗？说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容，注意摘 录或者化用文本的相关字词句，整合成话，扣紧观点进行分析。2、 观点+事例 这种探究题的标志性语句是“联系生活实际，谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点，请举例说明” 等，分析过程要注意事例的叙述 简洁，分析到位，材料与观点要相互融合。3、 观点+理论 答题中的理论常见的有生活理论、文 艺 理论、写作理 论等，这种分析过程要注意理论精辟概括，理论 与观点相互印证。4、文本+现实+观点 标志性语句是“联系文本（文章内容）结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容，还要结合现实进行分析 .