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高考散文阅读常见题型答题技巧.doc

1、1高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类【一】行文思路(或结构)1、常见题型文章以什么为线索?请你进一步地理解文章思路。或除了以为思路安排的文章结构外,本文主要分几个画面来写,这些画面是如何组织到一起的?请概括文章写了哪些方面?(或概括特点)2、解题思路:答题程序应该是分析层次结构,把握段落大意,然后准确切分文章层次并概括层意,最后把层意按照先后顺序组合起来。3、答题格式:先写了什么,然后写了什么,再写了什么,最后写了什么。【二】行文表达作用1、常见题型:某句话(某处叙述句(段)在文中起什么作用?或者这样写对全文结构安排有什么作用?某一引文(诗句或典故等)在文章中有什么作用?表现了作者什么

2、样的情感?某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色,请加以简要概括,并说说这样写有什么作用2、解题思路:主要从内容和结构上解答分析。3、答题格式:某段或语句:运用手法,描写了内容(概括这句话或者段落的大致意思) ,结构上起到了作用或表达效果(联系中心)引文的作用:表达了作者的思想情感;丰富了文章内容,增强了文章的感染力;结构上起到了作用景物描写:这一景物描写了自然环境,渲染了的气氛;烘托人物的心境或性格;暗示社会环境;推动故事情节的发展。附:引文作用常使用的术语(1)开头:总领全文; 引出下文的情节或引出话题;为下文情节作铺垫或与下文构成对比;开篇点题,营造的气氛,奠定的感情基调;制造悬念或埋

3、下伏笔,吸引读者。 (2)中间:起承上启下的过渡作用; 前后呼应;为下文的情节做铺垫、引起下文的内容;照应上文的内容、转换话题。或衬托作用(在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物,其他事物具有衬托作用) ;或渲染烘托某种氛围(描写环境为人物的出场营造氛围)(3)结尾:升华感情; 点明中心,深化主题; 总结上文;卒章显志,点明主题;或含蓄的表明主旨(往往借助象征性的景物描写) 呼应开头,使文章结2构完整;言已尽而意无穷,使文章委婉含蓄。(4)其他 传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点。某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的

4、过渡作用。内容上具有深化或启迪作用,史实: 反思历史,以古证今或借古讽今。具有例证的作用。诗句: 增强文章诗情画意,使文章具有意境美;丰富文章内容;引起读者兴趣;含蓄地引出、表明观点: 名言:表明观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力;丰富文章内容;二、词语或句子含义理解1、常见题型:品评加点词语作用(妙用);加点词语能否删除,为什么?根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文,解释文中画线句子的含意某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?(结构类) 2、答题格式:还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;词语含义分析题:这个词语表达了内容,这么表

5、达有作用(词语本身的准确性、生动性,联系段落中心或文章中心回答)句子含义分析题: 内容+手法+作用这句话用了手法(表现手法:想像、 联想、象征、渲染、衬托、 对比等;修辞手法:比喻、拟人、对比、排比等),写出了的内容(解释句子意思 ),突出某一景象或人物的特点或者强调上文的内容;表达了作者的态度、感情或者揭示了的道理或者点明了文章的主旨。三、形象分析类1、常见题型:请简要分析文中的主人公的形象联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有什么作用?请简要分析2、答题格式:人物形象分析:他是的人(概述, 总说) ,从他的 言行中(文中语句 动作、 语言、心理、神态等描写)

6、看出他 的性格(分说) ,物象分析:起到了线索作用;寄托了作者的思想情感,升华了主旨附:物象在散文中的作用对文章结构具体的思考角度:结构 开头结尾的策划;详略主次的安排;行文线索的贯穿;过渡照应勾连;伏笔悬念的设置。内容上结合文章具体分析。思考角度:A 勾连上下文的线索作用;B 对内容的充实作用; C 主旨的深化升华作用; D 寄托作者的思想感情。3四、人称类1、常见题型:使用这种人称写的好处是什么?或:为什么要改变人称?2、答题格式:第一人称:亲切自然真实,适于心理描写;自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感 第二人称:便于对话,便于抒情,加强感染力,有呼告的效果,用于外物有拟人化的效果第

7、三人称:能比较直接的展现丰富的生活, 显得客观冷静,不受时空限制,便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由五、归纳内容要点1、常见题型:请概括某一段(或全文)的内容要点。本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的,文章表现了什么感情?请从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的?2、答题格式:内容概括:一划分本文或段的层次,二提取要点词语,三整合答案。主旨概况:本文通过记叙(描写),表现了,表达了,揭示了主题。六、技巧分析类1、常见题型:文章这样写有什么好处、效果、作用?(表现手法)运用了什么语言技法,表达了什么内容,起了什么作用。或:这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处?

8、(修辞手法)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?某句(段)话在文中有什么作用?(谋篇布局)2、解题思路:使用的方法内容效果(或作用)3、答题格式:这个语句或段落用了的方法,写出了,在文中起到了的表达效果或:运用了什么手法+某手法(技巧)运用得怎么样(一定要回归原文,结合原文内容进行具体分析。 )+某手法(技巧)运用好在哪些方面七、标题1、常见题型:为什么取这个标题2、解题思路:有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同时,它对行文也起着非常重要的作用,是贯串文章始终的线索。问“标题” ,答“ 结构” 。首先要联系情节,比如情节的开展就是围绕标题中的某

9、某词进行的;再次要联系中心,说它体现了中心等43、答题格式:一是具体的意思(文中具体的 XX ) 二是与行文关系,三是与主题相关的意思。附:散文标题的含义和作用1、点明写作对象的特点和多层 含义 2、表达作者主 观的感情和 态度 3、揭示文章的主旨或哲理 4、全文线索以句子为标题的,常常就是主旨的表达或哲理的启示。4、成为文章的线索和结构思路,从构思看,写景状物的散文如果以写作对象为标题, 这个写作 对象常常就成为了文章的线索,并能够设定全文的结构思路。八、探究题解体要求 探究性试题是具有一定开放性和独立思考性的试题,要求说出“你的理解”、“你的看法”而在文中找不到现成答案的试题。1、唯一型(

10、有观点) 是表面上问题有两种或三种观点,但是只有一种观点是正确的,考生们只能选择这一观点来作答。2、选一型(有观点) 是问题有两种或三种观点,而且每种观点都独自成立的命题,考生们可以任意选择其中一种观点来作答。3、融合型(有观点) 是问题有两种或三种观点,但是每种观点都不能偏废,考生们只能融合这些观点来作答。4、自创型(有观点) 是问题没有直接给出观点,要考生自己思考并形成观点作答。三、答题格式面对探究题时,可以先判断它属于哪一类型,然后确立观点,观点必须明确,态度必须鲜明,观点的表述多用判断语气的句子,比如“我认为” “我觉得” “我赞成”等。分析过程归纳为四种类型:1、 观点+文本 这种标

11、志性语句是“联系文本(文章内容)谈谈你的看法”“ 你同意作者的观点吗?说说你的理由”等。要筛选和运用好文本相关内容,注意摘 录或者化用文本的相关字词句,整合成话,扣紧观点进行分析。2、 观点+事例 这种探究题的标志性语句是“联系生活实际,谈谈你的看法”“你是否同同意这一观点,请举例说明” 等,分析过程要注意事例的叙述 简洁,分析到位,材料与观点要相互融合。3、 观点+理论 答题中的理论常见的有生活理论、文 艺 理论、写作理 论等,这种分析过程要注意理论精辟概括,理论 与观点相互印证。4、文本+现实+观点 标志性语句是“联系文本(文章内容)结合实际谈谈你的看法(理由)”等。要筛选和运用好文本相关内容,还要结合现实进行分析 .

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