《科学的预设 艺术的生成》四下教案.doc

1、体育课教学设计 课 题 1.始业课 2.游戏水平段 水平二 课 次 1 年 级 四年级 人 数 40教学内容：1.始业课：体育课堂常规2.游 戏：黄河、长江教学目标1.让学生知道本学期体育课的一些课堂常规和课堂要求。2.提出本学期体育课的学习要求。3.能主动与同伴合作，积极参与游戏。教学重点：体育课堂常规。教学难点：学生如何实施。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)起立。(2)师生问好。(3)宣布本课内容。2.话题导入。1.教师示意上课。2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。4.同学们新的一学期开始了，这学年将有我和大家一起上体育，教

2、师自我介绍。1.班长喊起立。2.师生问好。 3.明确学习内容和要求。4.同学们认真的听讲。 若干次5合作探究掌握技能阶段体育课堂常规1.上体育课穿运动鞋，不准穿皮鞋或凉鞋。2.天热时，男生不准穿短裤；女生不准穿裙子，以及穿牛仔裤上课。3.上课有问题请举手，点到再回答。4.上体育课时不得将小刀、钥匙、卡等一些坚硬的东西戴在身上，将自己身上的零钱放在书包里。5.生病请假。1.先认真听体育课的课堂常规。2.找学生回答体育课的一些要求。3.比一比谁记得牢。 若干次20教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段黄河、长江1.同学们也听累了，下面我们放松一下，我们来做游戏

3、。2.提出游戏的要求，并且不再教室里喧哗。3.组织学生做游戏。1.学生交流。2.认真听游戏的要求，保证课堂的纪律。3.与老师一起进行游戏。 若干次7稳定情绪恢复身心阶段1.总结2.放松1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。2.简单的闭目养神。3.师生再见。1.参与教师的总结，并进行自我评价，以及小组互评。2.跟随老师课堂回顾。3.师生再见。 若干次3场地器材教室课后小结体育课教学设计 课 题 1.跑 2.游戏水平段 水平二 课 次 2 年 级 四年级 人 数 40教学内容：1.跑：30 米障碍2.游 戏：30 米迎面障碍接力教学目标 1.能自行选择快速、安全通过障碍的方法。2.发展速度、灵敏和

4、协调的能力。教学重点：合理通过障碍的方法。教学难点：协调能力。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队,检查人数及服装。(2)师生问好。(3)宣布本课内容。2.准备活动。3.徒手操。1.教师示意集合。2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。4.带领学生绕操场慢跑两圈。5.组织学生练习。1.快速整队，做到：快、静、齐。2.师生问好。3.明确本节课学习内容和要求。4.跟随老师绕操场慢跑两圈。5.按老师要求完成练习。 若干次5合作探究掌握技能阶段30 米障碍跑1.组织学生做原地摆臂练习、高抬腿和 30 快速跑的辅助练习2.带领学生复习通过障碍

5、的多种方法，提示过障碍时要由慢到快，保证安全3.统一信号，让学生分批进行快速过障碍的尝试性练习。鼓励他们“将自己的好方法告诉本组的同学”4.组织与指导学生自行设置障碍，提1.在教师带领下，做原地摆臂练习、高抬腿和 30 米快速跑的辅导练习2.分组复习已学过的绕、跨、爬等过障碍的方法，体验过障碍时的身体感受3.分组进行障碍跑练习，尝试在快速跑动中用跨、钻、跳的方法通过障碍 若干次20示合理摆设障碍的方法。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段30 米迎面障碍接力跑1.讲解 30 米迎面障碍跑接力的方法、规则与安全方面的要求，然后再让学生练习。2.组织并参与学

6、生的比赛后，进行点评。3.课前必须对器材进行检查，以保证教学安全。1.在教师的提示下，各组按规定的障碍数量，在30 米内自行摆设障碍的位置与间距，通过观察与协商，合理调整障碍的摆设。2.明确要求后，各组自行组织持棒通过障碍的尝试性练习，自主选择通过障碍快速、安全的方法。3.全班按统一信号进行 30 米迎面障碍接力跑比赛。 若干次7体育课教学设计 稳定情绪恢复身心阶段1.总结2.放松1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。2.简单的闭目养神。3.与学生说再见。1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。2.学生随教师一起放松。3.与教师再见。 若干次3场地器材操场障碍物课后小结课 题 1.跑 2

7、.游戏水平段 水平二 课 次 3 年 级 四年级 人 数 40教学内容：1.跑：50 米障碍2.游 戏：障碍接力教学目标 1.能相互协商，自行选择设置障碍的合理方法。2.提高快速、安全通过障碍的速度。教学重点：合理摆放与通过障碍的方法。教学难点：动作协调。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队,检查人数及服装。(2)师生问好。(3)宣布本课内容。2.准备活动。3.徒手操。1.教师示意集合。2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。4.带领学生绕操场慢跑两圈。5.组织学生练习。1.快速整队，做到：快、静、齐。2.师生问好。3.明确本节课学

8、习内容和要求。4.跟随老师绕操场慢跑两圈。5.学生练习。 若干次5合作探究掌握技能阶段50 米障碍跑1.讲解利用器械设置障碍的基本方法，按统一的跨、跳、钻的动作顺序，组织学生自行调整各障碍间的距离，并进行过障碍的练习。2.启发学生在规定的场地内，在原障碍摆设的顺序上和障碍形状上进行变换，并使各自所设置的障碍，有利于提高通过障碍的速度，然后安排各组尝试过障碍的效果。3.相互观察，调整出更合理摆设障碍的方法1.在教师指导下，分组由组长带领按跨、跳、钻的动作顺序，自行摆设障碍，即在跑道上自己确定障碍的距离，并自行组织练习，互相观察练习效果。2.在教师的启发与指导下，各组讨论设置障碍的顺序与障碍形状，

9、采取边设置、边尝试、边调整的方法练习，检验是否能够在快速跑中通过自行设置的障碍。3.采用互相观摩、相互学习、分组尝试、同组协商的方法。 若干次20教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段障碍接力跑1.提示 30 米迎面障碍跑接力的方法与要求，特别提示醒持棒过障碍时的安全。2.组织学生进行分组迎面障碍接力跑比赛，帮助弱组调整站位顺序、障碍摆放方法，参加比赛，调动弱组积极性，激发强组斗志。3.练习前提示学生对器材进行检查，排除安全隐患；练习后引导学生互评。1.按要求，自行组织持棒通过障碍的尝试型练习，知道持棒过障碍的安全。2.在同一种过障碍动作的前提下，各组自行

10、决定过障碍的动作顺序与障碍间的距离，进行 30 米迎面障碍接力跑比赛。3.分组互评：哪一组的障碍设置最合理？ 若干次7稳定情绪恢复身心阶段1.总结2.放松1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。2.简单的闭目养神。3.与学生说再见。1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。2.学生随教师一起放松。3.与教师再见。 若干次3场地器材操场障碍物课后小结体育课教学设计 课 题 1.跑 2.游戏水平段 水平二 课 次 4 年 级 四年级 人 数 40教学内容：1.跑：50 米放松2.游 戏：“8”字接力赛教学目标 1.能做出放松跑的动作。2.能与同伴配合愉快地完成放松跑与游戏的任务。教学重点：步幅大

11、而轻松。教学难点：动作自然放松。教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间调动情绪激发兴趣阶段1.课堂常规：(1)整队,检查人数及服装。(2)师生问好。(3)宣布本课内容。2.准备活动。3.徒手操。1.教师示意集合。2.师生问好。 3.宣布本课学习内容。4.带领学生绕操场慢跑两圈。5.组织学生练习。1.快速整队，做到：快、静、齐。2.师生问好。3.明确本节课学习内容和要求。4.跟随老师绕操场慢跑两圈。5.学生练习。 若干次5合作探究掌握技能阶段50 米放松跑1.组织原地摆臂、原地小跑步、原地高抬腿的辅助练习，提示动作自然放松2.示范放松跑动作后，讲解放松跑的作用与要求。3.组织学

12、生成纵队练习 50 米放松跑，及时观察学生练习情况，并给予及时的指导。1.观察教师的示范，听教师的讲解，理解放松跑和快速跑的区别，建立以中等速度为主的放松跑的节奏概念2.分组练习，用中等速度体会放松跑的节奏与动作感觉，有意识的改进自己跑的动作，相互观察、相互指正跑的动作。3.学生动作纠正。 若干次20教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式次数时间激活思维拓展能力阶段“8”字接力赛跑1.讲解“8”字接力赛跑的名称、方法和规则，提示注意事项。2.带领学生分散练习弯道跑技术，启发学生讨论交流自己体会。3.组织学生分组进行游戏，及时提醒交接时的错肩方法，防止互撞；提示各组充分利用规则，找出配合取胜的窍门。1.明确游戏方法、规则和安全注意事项。2.按同一方向，按组分散体会弯道跑1520 米的方法，互相说说自己保持平衡的动作感觉。3.分组自行练习，讨论配合取胜的窍门后，参加比赛，评出：配合最棒的 8 字接力队。 若干次7稳定情绪恢复身心阶段1.总结2.放松1.总结本节课学习情况，表扬优秀学生。2.简单的闭目养神。3.与学生说再见。1.参与教师的总结，并自我评价，以及小组互评。2.学生随教师一起放松。3.与教师再见。 若干次3场地器材操场标准桶课后小结体育课教学设计