1、观察月相教学设计教学目标1. 科学概念目标：知道月相每月有规律的变化。知道观察是认识事物的基本方法。2. 科学探究目标：能观察描述月相，推理月相有规律的变化。3. 科学态度目标：增强观察月相的探究兴趣。勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。4. 科学、技术、社会与环境目标：利用身边的材料动手完成月相记录。教学重难点1. 教学重点：知道月相每月有规律的变化 2. 教学难点：用不同的方法记录月相。教学准备1. 小组活动：每组一张月相记录卡2. 教师使用：课件，班级记录单等。教学过程激趣质疑：1. 同学们为了我们更好地研究，我今天特意请来了一位大家都很熟悉的朋友，你们想不想知道她是谁呢？2
2、. 我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。 （板书）3. 在过去的一周你发现月亮形状有什么不同？4. 今天我们一起来观察月相的变化吧！板书课题观察月相1. 观察、描述月相月相是月亮在每个农历月中的形状变化，接下来请你仔细地观察月相你有什么发现？（无序出示上半月相图课件。 ）2.你认为月相变化的顺序是怎样的？3.小组观察。4.交流发现，月相图排序。 （板书：上半月 由缺到圆 亮面在右边5.推测下半月的月相。6.出示下半月月相图课件。（板书：下半月 由圆到缺 亮面在左边）1、 观察记录月相1. 过渡：月相在每个农历月中变化顺序是由缺到圆；由圆到缺。今天我们利用高科技，观察一个月的月相。 （月相课件）
3、2. 你能用什么方法把观察的月相记录在活动手册上呢？（用铅笔画）3. 能不能制作一套月相卡片？4. 用什么办法能显示月亮的球形。用什么表示月亮明亮部分？看每月初一的月亮是什么样的？怎么表示?（黑色的球）5. 用白纸剪下月相形状贴在黑色球相应的位置，月相就完成了。6. 学生动手制作月相。7. 小组展示。8. 班级评价。2、 研讨交流，课外延伸（预设 7 分钟）1. 通过观察不同的夜晚月相相同吗？2. 在这节课中，你知道了什么？小结：通过这节课的学习，我们知道观察是做科学研究一种基本方法。通过观察我们发现了很多月亮的知识，实际上月相变化还蕴藏着丰富的科学知识，希望同学们课余时间对月相进行实际观察，要注意确定固定的观察地点和时间，用我们所学的方法进行记录。看谁发现的多！板书设计：观察月相我们看到的月球发亮部分的形状叫月相上半月 由缺到圆 亮面在右边下半月 由圆到缺 亮面在左边教学反思：
