科学技术的社会功能.PPT

1、第十一章 科学技术的社会功能,科学技术的经济支撑功能科学技术的民生保障功能科学技术的精神文明功能科学技术的政治文明功能,科学技术的社会功能,科学技术对社会能做什么或能表现出什么样的作用和能力。科学技术的价值决定着科学技术的社会功能，科学技术的社会功能体现了科学技术的重要价值，它与科学技术的价值是统一的。,贝尔纳：“科学的功能便是普遍造福于人类”。正是由于科学技术具有独特而有效的社会功能，才使其具有了作为一种社会存在的坚实基础。,第一节 科学技术的经济支撑功能,科学技术是第一生产力现代科技是国家实力竞争的焦点现代科技是世界经济一体化的纽带现代科技是知识经济的支柱,一、科学技术是第一生产力,马克思

2、：“生产力中也包括科学”，“在固定资本中，劳动的社会生产力表现为资本固有的属性；它既包括科学的力量，又包括生产过程中社会力量的结合，最后还包括从直接劳动转移到机器上的生产力上的技巧”。马克思还以深邃的历史眼光进一步作出“社会劳动生产力，首先是科学的力量”的精辟论断。,马克思认为，知识形态的科学，属于一般社会生产力，是一种潜在的生产力。一旦科学进入生产过程，这种知识形态的生产力就转化为现实的、直接的生产力。“大工业把巨大的自然力和自然科学并入生产过程，必然大大提高劳动生产率，这一点是一目了然的”。,邓小平“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力”。这一论

3、断，精辟地揭示了科学技术与生产力发展的内在联系，正确地评价了科学技术在社会发展中的重大作用，是对马克思主义生产力学说和科学技术观的丰富和发展。,内涵,科学技术在现代经济社会以及生产力中越来越占主导地位和起关键作用。现代意义上的生产力，是一个包含着劳动力、劳动工具、劳动对象、生产管理等要素在内的大系统。科学技术作为这个系统中的要素之一，与其他要素之间的关系，可以表达为：,生产力=科学技术(劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理等),现代生产力发展特点,科技型人员日益成为主体劳动者，由信息技术电子计算机控制的智能型机器体系日益成为最重要的劳动工具，再生型和扩展型资源日益成为主要劳动对象，运用现代科学

4、技术进行管理，把生产力各要素合理地组成一个整体，使之形成最佳状态的现实生产力。,二、现代科技是国家实力竞争的焦点,政府首脑亲自参与国际科技竞争随着国际实力竞争的中心转移到科技，研究开发、技术创新和成果应用已成为各国政府的重点事业。为了使各项重大科技决策更加科学、合理和可行，许多国家成立了管理科技发展工作的科技部和由政府首脑亲自挂帅的科技决策机构。,增加政府对科技经费投入,美国科技政策蓝皮书确定将研究与开发总经费占国民总值的比例增加到30%，总经费将超过2000亿美元。法国高教与研究部的法国研究之报告所提出的12条科技新政策，首要的一条便是确保国家的研究投入，增加研究与发展的国内经费。英国政府1

5、995年宣布，将科研投资重点转到信息、生物和新材料等领域，并确立了11个重点科研领域，在科学预算中设立重点计划基金。,制定和实施重大科技发展计划,许多国家设立了由政府官员、科技专家和企业家共同组成的科技预测机构，进行世界科技发展现状和趋势预测，选择国家关键技术，在此基础上制定符合本国战略利益的综合科技发展计划、关键技术计划以及重大研究开发计划。美国有“尖端技术开发计划”、“材料技术研究计划”等欧盟通过了第四个科技发展和研究框架计划日本推出“第六代计算机计划”等,重视高新技术研究开发与应用,目前全世界已有数百个已成熟的、仍在扩建和新建的高新科技园区，体现了各国对发展高新技术的高度重视。美国无论在

6、信息产业，还是在航空、航天等高新技术产业领域都领先世界，并进一步加强这一地位。欧盟为了贯彻“科技领先，发展生产”的方针，计划优先发展信息、遥感、能源等易于产业化的高新技术。,人才的培养与争夺成为世界科技竞争的关键,美国通过各种基金、奖学金等吸引众多国家的科学家去美国学习或从事科技工作，以确保其科技中心的地位。日本提出智力资源是综合国力关键，优秀人才将左右日本“新技术立国”的命运，大力实施“借脑工程”开放一批重要实验室。英国推进教育制度改革，通过加强中学技术教育、增招工程技术专业的学生人数、设工程博士学位和加强在职技术培训等新举措，加速培养工程技术人员。,三、现代科技是世界经济一体化的纽带,现代

7、科技加深了各国之间的分工，运输能力的提高和通讯技术、信息技术的革命把整个世界的经济运行过程联成一体。国家之间、地区之间的经济联系越来越密切，经济合作的范围和领域不断扩展。参与国际市场，参加国际分工与协作，已经成为现代生产的前提条件。,生产的目的已不再局限于满足本地区和本国家的需要，而且也是为了满足全球范围内的消费需要。生产要素和资源将在世界市场作用下加以配置，企事业的规模不单纯由国内市场决定，而主要由国际市场的容量决定。生产过程的分工和协作是在国际空间中进行的，各国的生产过程越来越相互依赖、高度融合。,结构进步共同体,当发达国家产业升级时，其较低级的产业必然向发展中国家转移。这样，发达经济、新

8、兴工业化经济和发展中经济共同构成了一个产业发展的阶梯型结构，世界经济已经形成为一个“结构进步共同体”，发达国家与发展中国家形成了新的依存关系。,现代科技为世界经济一体化提供技术手段和条件,喷气式飞机和洲际高速公路等现代交通工具，使地球变得越来越小，已变成一个全球经济村。特别是信息技术的突飞猛进，极大地强化了世界各地之间的联系，使超越国界的投资、生产管理、市场营销、劳动和技术交流、人才流动成为不可阻挡的世界潮流。,信息技术发展促进生产力国际化,一方面使得那些在知识和信息的采集、传输、存储、调用、处理、传播和使用方面占优势的国家处于经济竞争中有利地位。另一方面，新的国际劳动分工将不再主要依赖自然资

9、源和廉价劳动力，甚至也不再主要依赖资本的存量，而是更多地依赖于对知识信息的创造、加工、处理和迅速应用的能力。,四、现代科技是知识经济的支柱,物质经济：从亚当斯密的古典经济学、19世纪新古典经济学、20世纪30年代的凯恩斯经济学，直到战后的各种经济学派，可以说都是“物质经济学”物质是稀缺的，经济增长的“生产函数”遵循“稀缺原理”和“收益递减规律”。,困惑,二战后出现了长期持续的增长趋势，传统理论无法解释。美国的经济增长被称为“神奇的持续增长”，好象经济危机的周期被抹平了，经济危机的周期变成了波动的节奏。这是为什么呢？这是因为生产中知识含量的迅速增长造成的，“知识是唯一不遵守收益递减规律的生产工具

10、” （克拉克）,知识经济理论的提出,1983年，美国著名经济学家保罗罗默提出了“新经济增长理论”，认为在经济领域，以资源为基础的那一部分属于收益递减，而以知识为基础的那一部分则主要属于收益递增。土地、机器和资本这类东西是稀缺的，但是点子和知识是丰富的，它们相辅相成，能以很低的成本复制，甚至什么成本也不要。,知识经济,是和农业经济、工业经济对应的概念。知识经济是一种基于最新科技和人类知识的经济形态，是一种知识密集型、智慧型的新经济形态。知识经济以智力资源为依托，以高科技产业为支柱，以不断创新为灵魂，以教育为本原，是当今世界上一种新类型的、富有生命力的经济。,知识经济的本质,经济增长主要来源于知识

11、资本，而不是像工业社会那样来源于金融资本。这里所说的知识，是指人类社会在发展过程中不断创造、积累和丰富的全部知识，其中对人类社会进步起巨大推动作用的是科学技术知识。知识资本的核心是科技人才和技术组合之后的创造能力和这种能力的持久性。,第二节 科学技术的民生保障功能,提升生活品质强化医疗保健优化服务质量,社会生产的发展，归根到底是以不断满足人类物质生活需要为目的的。人类必须依靠科学技术自觉地、有目的地提升生活品质，强化医疗保健，优化服务质量。,一、提升生活品质,科学技术进步带来了人类生活质量的普遍提高，新的“生活质量”观念已逐渐形成。科技进步扩大了人们的生活空间：信息网络技术的发展，使得世界上最

12、遥远的两地之间的联络、沟通只需数秒钟，这就使远程观测、远程信息反馈、远距离控制、复杂市场的多方面跟踪监测成为可能。信息网络技术使世界成为一个“地球村”，大大缩短了人们之间交流、沟通的距离，从而使空间贬值、时间增值。,科技进步增加了人们的休闲时间,随着经济和科技的迅猛发展，20世纪70年代，在一些发达国家中，时间比例出现了“历史性的倒转”休闲时间超过了工作时间。可以预见，21世纪，由于信息技术、通讯技术、网络技术深入广泛地应用，人们的工作时间将不断缩短，而且随着高新技术向生活领域渗透，家庭电气化和家务劳动自动化程度的提高，使人们花在家务、交通等方面的时间进一步减少，从而出现休闲时间进一步增多的趋

13、势。,意义,休闲时间的增多，使人的素质提高、人的全面自由发展有了基本条件。有了充裕的休闲时间，人们就有了可以充分发挥自己的一切爱好、兴趣、才能、力量的广阔时空，人们可以从事和享受物质生产以外的种种精神性的“高级活动”，在知识技能、精神生活、革新和创造能力等方面提高自己。,马克思：“个性得到自由解放，因此，并不是为了获得剩余劳力而缩减必要劳动时间，而是直接把社会必要劳动缩减到最低限度，那时，与此相适应，由于给所有的人提供了时间和创造了条件，个人在艺术、科学等等方面得到发展”。,科技进步提升了人们的消费水平,工业社会的技术革命，为人们提供了大量多样化、多品种的消费品，汽车、电冰箱、洗衣机、电视机等

14、进入寻常百姓家，使人类的消费内容增加，消费选择丰富，消费水平提高，也带来了消费方式从自给性消费转为商品性消费的革命。,追求精神消费,20世纪以来，随着生产技术的进步，产品的设计更趋个性化、多样化，使用功能更加合理化，科学发明所产生的新产品和新服务，给消费者提供了多种选择的可能性。人们不再满足于消极的物质消费，而是日益追求更多的精神消费，使人们精神生活内容不断充实和多面展开。,例证,在消费方式上出现了通过消费表现自我，追求独特格调，显示个性等新特点，产品的物质功能需求已不再是主导消费的关键因素，精神性需求消费已超过物质消费需求而成为社会消费的主流方式。消费由主要考虑基本物质保障，转向更多考虑所购

15、买商品的地位价值和象征意义，消费成为一种地位和身份的建构手段，成为自我表达和社会认同的主要形式。,网络消费,网络环境下的虚拟空间，使消费者能够快捷、低成本地掌握最为丰富、有效的消费信息，这不仅大大拓展了消费途径，而且网络消费还使消费者通过网络自主参与产品设计，使产品体现自己的个性、兴趣，实现消费者和生产者的一体化。,科学技术的发展通过生产方式为人类提供丰富的物质和精神生活用品，不断地改变人类的消费方式，使人类的消费方式由生存型转向享受型，由自给性转变为商品性，由追求物质需要为主转向追求精神需要为主。,二、强化医疗保健,科学技术的进步为医疗、制药、保健、营养、医用生物制品、医疗器械等产业发展搭建

16、了高端平台，为提高人类的生命质量做出了贡献。,生物工程技术,增强了预防和治疗疾病的能力，减轻或避免了疾病对人生理和心理上的折磨。,生物医学工程,器官移植将逐渐普及，人工器官将被广泛采用。目前除人工关节、人工皮、人工血管等早已在临床上广泛应用外，一些比较复杂的器官，如人工心脏、人工肺、人工胰腺、人工肾、人工肝等植入体内正在试验中。,由于材料科学的成果，使得人们有可能综合运用工程技术和生物医学的理论、材料和方法医治残疾人，使他们恢复各种功能。当前，不仅传统的假肢有了很大的改进，而且出现了人工听觉、人工视觉助装置，如声纳眼睛、激光核物体探测器、视触机、视皮层直接显象等。,微电子技术,改造现有医疗设备

17、，进一步提高它的精确性和灵敏度，增加诊断的准确性。,计算机技术,部分地代替人脑，使医务人员从繁重的脑力劳动中获得一定程度的解放；计算机加上遥控技术改变诊断、治疗过程的时空特性，常见病、多发病一般不需要面对医生求诊。,三、优化服务质量,服务业或第三产业作为一个产业得到长足的发展，是同当代科学技术的飞速发展密切联系的。,新科技革命带来的全球产业结构变化，使得服务产业迅速发展，并在经济活动中逐步取得重要地位。同时，科技进步与信息革命对服务产业发展的拉动能力在不断增大，科技进步已成为服务产业发展与竞争的核心要素。,经济服务化,进入21 世纪，全球经济发展的一个重要特征就是从传统的产品经济向服务经济转化

18、，呈现出“经济服务化”趋势，以服务产业为主体的全球新一轮产业结构调整将进一步展开。服务贸易将是世界各国在21 世纪着重发展以及在全球范围内全面竞争的主要领域，第三产业中直接服务于生产的高度智能化领域将与第二产业的技术知识密集领域形成更为紧密的结合，整个21 世纪将是全球服务业全面发展的时代。,科技对第三产业的促进作用,一是生产服务的社会化，传统的生活消费性服务逐步让位于生产性服务。二是服务生产的国际化，主要呈现两大趋势: 在国际贸易中服务业所占比重不断增大，服务业的国际间直接投资高速增长。,三是服务产业的现代化，知识密集的新兴服务行业增长迅速。在OECD 国家中，产出增长与就业增长最多的是知识

19、密集型的服务部门，集中在第三类服务业(金融、保险、房地产、商务服务) 和第五类服务业(教育、卫生和社会服务) 领域；,四是服务产业的信息化，广义的信息产业已跳出以电脑为核心的“信息处理产业”的范畴，泛指在计算机发展基础上为社会经济发展、企业个人提供生产、流通、分配、消费信息的综合系统，以及利用这些信息来提供服务的产业群。,科技进步提高了第三产业劳动力素质,第三产业有劳动密集型的特点，其提供的产品是服务产品，这种产品的质量与劳动力素质关系密切。从发达国家看，第三产业的高速发展，是建立在具有较高文化素质和科技水平的就业人口基础上。较高的劳动力素质，使新兴第三产业的劳动生产率高于传统产业，可使“服务

20、产品”产量增加，质量提高。,科技进步改善了第三产业装备技术水平,由于计算机等现代科技成果在第三产业中广泛应用，商业、服务业、咨询业、邮电、通讯、运输业、金融业等服务条件大为改观，手段日益现代化。无人商店、电脑绘图、电视商店、信用卡、信息电脑储存、检索等纷纷在发达国家第三产业各行业中普及，从而使第三产业的手段日益现代化，工作范围拓宽，效率也大为提高，为企业及个人服务的质量也有很大提高。,第三节 科学技术的精神文明功能,科学技术是精神文明建设的重要支柱科学技术拓展了人类视野科学技术促进了教育改革,科学技术的伟大力量，不仅在于对物质世界的巨大变革，还在于它给人类提供了强大的精神武器。“科学技术是精神

21、文明建设的重要基石”（江泽民）。这样的定位，深化了人们对科学技术与精神文明建设内在关系的认识，有助于更全面地认识和发挥科学技术的价值和作用。,一、科学技术是精神文明建设的重要支柱,贝尔纳：“从物质方面来说，我们今天所见到的文明，如果没有科学，是不可能的。从知识和道德方面说，其与科学的关系亦同样深重。科学思想的扩展对人类思想的全部形式的改造已成了一个决定性的因素”。,科学技术是精神文明的重要基石,科学技术就其本性而言，是坚持真、善、美，反对假、恶、丑的，而这正是精神文明的精髓。日新月异的科技进步深刻地改变并将继续改变着社会、甚至整个世界的面貌，它在极大地改善人类物质生活的同时，也引起了人类价值观

22、念、道德水准、思维方式、审美追求等方面的深刻变化。而科学知识、科学方法和科学精神的普及，更能深刻地影响着人们的世界观、价值观和人生观，对提升人们的精神境界，起着先导和核心作用。,科学精神,在科学技术研究活动中所培养的热爱科学、追求真理、坚持真理和敢于与谬误作斗争的精神，以及一切从实际出发、实事求是的科学态度和工作作风，会随着科学技术向社会生活各方面的渗透以及科学文化知识的普及，将日益深入人心，影响到社会精神生活的面貌和人们思想品德的修养等方面。,科学技术的精神价值,现代科学技术突飞猛进的发展及其广泛传播，使人类获得了较为全面、较为彻底的解放和自由，从而使人充分发挥其潜能，摆脱自然的束缚，使人的

23、认识及其实践领域拓展的更为深远。,科学认识的过程和对象十分复杂，单凭直观、感觉是不能把握事物的本质和发展规律的，人们必须仰仗理性思维才能更加深入探寻未知的自然，反过来，人们所具有的丰富的精神世界，不仅能够追求情感、信仰中的美和善，还能追求科学理性中真、意义和价值。,科技生产力为精神文明提供必要的物质基础,生产力的发展是人类社会发展与文明进步的根本动力，而科学技术则是第一生产力。可见，科学技术促进精神文明的首要贡献，就是为精神文明建设提供直接而强大的物质手段和基础。,科学技术的精神文明建设作用,一方面，科学技术推动了整个物质生产的发展，进而为精神文明建设提供了必要的物质基础，使人类精神文明的发展

24、成为可能。另一方面，科学技术也为人类精神文明发展提供了物质手段，甚至可以说直接就是精神产品的载体。这虽然是科学技术对精神文明的间接作用，但却是科学技术对精神文明建设必不可少的重要贡献。,例证,现代科学技术促进了优生优育，为幼儿和青少年的发育、成长提供了优越的物质条件。医学的进步消除或减轻了人类的痛苦，使人们在精神上焕发出新的活力。现代交通、通讯使地域差异越来越小，加速了先进思想的传播和新观念的诞生等等。,科学技术是人们战胜愚昧、抵御邪说的强大思想武器,在人类社会发展的历史进程中，科学技术每向前推进一步，都是对宗教迷信的有力冲击，更是战胜愚昧、伪科学的锐利武器，开启自然界和人类社会历史领域迷宫的

25、钥匙。,科学技术能在一定条件下直接改造人们的精神世界,人类探索自然奥秘、认识未知世界靠的是科学技术；研究传统文化、破除封建迷信靠的仍然是科学技术，科学技术使人类的精神生活从过去对上帝的虔诚、恭敬转而被无神论所取代。事实证明，精神世界里的许多愚昧落后现象，都是在“科学知识尚未插足的一些领域里” 爱因斯坦,恩格斯：“在科学的猛攻之下，一个又一个部队放下了武器，一个又一个城堡投降了，直到最后，自然界无限的领域都被科学所征服，而且没有给造物主留下一点立足之地”。,科学思想、科学方法和科学精神也会帮助人们树立正确的科学思维方式、工作方式和生活方式，推动社会全面进步。,二、科学技术拓展了人类视野,自然科学

26、是关于自然界的本质和规律方面的知识，它作为已形成的理论知识，对人们探索未知的事物，具有一定的指导作用。技术对人类认识的作用，主要是为科学探索提供了强有力的工具和手段，扩展人的各种器官的感受和认识功能，从而增强人类认识自然和改造自然的能力。,科技进步提高了人们的认识能力,人类在发展科学技术的同时，也锻炼了自己的认识能力，提高了自己的智力水平。同时，自然科学和技术本身就具有强大的认识功能，它们既是人类以往认识和改造自然所取得的成果，又为人类继续扩展和深化自己的认识既包括对自然界的认识也包括对整个世界的认识提供了新的起点和新的手段。,引起思维变化的最切近的基础是实践，包括科学实验。科技革命首先通过改

27、变社会环境来促使思维方式变革，扩大了人们的交往，开阔了人们的视野。新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具，引起了思维方式的变革。,在现代科技革命条件下，人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构，能够运用新的理论工具和现代技术手段，去研究一系列新现象、新领域、新课题。,科学技术的进步，使得人们对大至宇宙和小至基本粒子的认识等越来越深入：在微观方向，已发现了顶夸克存在，证实了物质微观结构的理论预期.在宇观方向，人类的世界已及200亿光年的遥远空间.在复杂性探索方向，正在揭示人脑认知行为的本质、智力的起源。现代科学能在更大时空尺度、更深物质层次以及更复杂的巨系统上揭示世界的本质，

28、展示更丰富的辩证的世界图景。,科技进步升华了社会的道德观念,科学技术的发展深化了人们对自然、社会和人自身的本质认识，从而扩大了人们的道德视野，促进了道德观念的变革。,现代科技的飞速发展，先进的科学技术渗入到社会的一切生产和生活领域，促成新道德规范的形成，推动社会道德的变革。,例证,电子计算机广泛应用于生产，使生产过程高度自动化，这不仅降低了人们的劳动强度，而且节省了劳动时间，使人们有更多的闲暇时间从事精神生活、从事创造活动，不仅增添了生活情趣，同时也陶冶了道德情操。现代交通技术的发展，不仅方便了人们之间的相互联系，而且扩大了人们的生活空间，地区之间的闭塞在减弱，开放性在增强，人与人之间的交往增

29、多，速度加快，这容易使人们形成开放、开拓、进取、高效的新品质。,科学活动是一种探索真理的艰苦的社会活动，需要人们坚韧不拔、百折不挠的坚强意志，这就使人们逐步培养起追求真理、崇尚真理和敢于坚持真理，不畏艰险，不怕挫折的崇高品德。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，这就促使人们逐步养成谦虚谨慎、实事求是的高尚品德。科学又是一项造福于人类的事业，任何有损于人类利益，与人类进步相悖的东西都是科学所不容许的，这就使人们逐步培养起崇高的社会责任感和无私奉献的精神。,科技进步，不仅构成了科学家们所共同遵循的科学道德的准则，而且科学活动中所蕴涵的科学精神也深刻地影响到社会其他成员的精神面貌和道德观念，从而使

30、社会的各种道德规范、行为规范也都随之而调整，促进整个社会道德水准的提高。,科技进步更新了人类的哲学观念,每个时代的哲学观念在很大程度上取决于那个时代的科学技术发展水平。科学发展到什么程度，哲学也就发展到什么程度。迄今为止，唯物主义哲学经历了三种历史形态：古代朴素唯物主义近代形而上学唯物主义辩证唯物主义这都是同当时的自然科学发展水平相适应的,古代,笼统直观的自然知识决定了唯物主义必然有其朴素的性质。古代朴素的自然观，在封建制同奴隶制的斗争中曾起过革命的作用。,近代,以哥白尼日心说为标志的科学革命，大大削弱了宗教神学的势力，是新兴资产阶级在意识形态领域对封建主义的抗争。这场科学革命为近代唯物主义的

31、建立奠定了思想基础。正是近代科学分门别类的研究方法和经典力学体系的率先成熟，使近代形而上学唯物主义形成。19世纪，科学技术所取得的突破性进展， 使辩证唯物主义世界观和方法论应运而生。,现代,科学技术的一系列重大发现，为辩证唯物主义的丰富和发展提供了更加广阔的前景。系统科学继相对论、量子力学之后又一次改变了世界的科学图景和当代科学家的思维方式。系统论既补充和深化了马克思主义的关于世界物质统一性原理，又为唯物辩证法这一普遍联系和发展的学说提供了新的科学基础。系统科学不仅注意揭示事物的对立面，而且注意揭示事物的组成要素及其关系不仅分析事物的矛盾，而且注重分析系统的结构和功能，等等,随着现代科学的发展

32、，特别是现代脑科学、神经生理学、认知科学、人工智能等科学的发展，不断揭示出认识过程的微观机制，促使认识论研究从宏观走向微观，从个体走向群体和社会，从定性走向定量。,三、科学技术促进了教育改革,现代科技革命把人类带入了信息时代，伴随科技迅速发展而来的是“知识爆炸”，要求人们不断更新和充实知识，以适应时代发展的需要。学习和接受各种各样的教育已日益成为生活中的一项重要内容。科技进步引发教育手段的变革：当电子计算机、电视、录像录音、幻灯投影、仿真实验系统、网络教学等电教媒体引入教学过程，成为一种教育手段的时候，就必然会导致整个教育系统在课程设置、教学内容、教育方式和教师结构诸方面产生结构性调整与变化。

33、,信息教育手段和网络的发展，大大改变了教学方式，扩大了教学范围，增强了教学效果。特别是电视、卫星、计算机等在教学中的广泛应用，大大改善了教学条件。卫星电视教学，提高了教学效率和质量，降低了教学成本，使教师可以把知识信息经过变换处理制成电视教材。运用现代科技手段可以使教学内容更加丰富、新颖，更加生动、形象、灵活，这对于培养学生的能力起到了非常重要的作用。计算机和远程通讯技术的应用，使得远距离教育日益兴盛，已成为现代教育的新模式。,科技进步促进教育内容的变革,现代科学技术高度分化又高度综合的发展趋势，造成众多新兴学科的产生，要求现代人应该是“一专多能”的通才，既有坚实的基础，又有广博的知识面和思维

34、能力，从而富有创造性，这必然导致教育内容的变革。日益增多的分支学科、边缘学科、综合学科和横断学科，揭示了科学领域间的崭新联系，促成了学科的彼此渗透和知识的专门化与整体化。同时，科学和技术的联系也日益紧密，形成了现代科学技术的统一体系。,科学技术的这种发展趋势，要求现代人具有广博的知识结构，从“专才教育”转向“通才教育”，从“应试教育”转向“素质教育”，这就使得教育在其内容上要有一个根本的变化。通过增设新的专业、调整专业方向、拓宽专业口径、进行院系调整等措施，实现教育专业在整体结构上的深刻改革，人才培养要全面提高德、识、才、学，善于思维、勇于创新。既有丰富的科学技术知识，又有高度的人文精神素养。

35、,科技进步促成教育观念的变革,教育已不再仅仅是以传授知识为目的，而更重要的是让学生适应社会发展的需要，培养一代新人。,教育要面向现代化，面向世界，面向未来。 邓小平,面向现代化,要在办学的指导思想上，紧跟甚至趋前于现代化，适应现代化需要并为现代化服务。改革教育，把教育观念、教育体制、教育内容、教育方法等纳入现代化轨道，才能培养出无论在质量和数量上，还是在教育结构和层次上，都适应发展需要的人才，从而促进人的现代化。,面向世界,要吸收和借鉴先进国家的优秀研究成果，因地制宜，大胆探索，形成有中国特色的教育模式。,面向未来,要面向21世纪及更长的历史时期，面向知识经济时代科技革命的挑战，尤其是面向未来

36、的科学技术和生产的发展，培养全面发展的高科技人才。,第四节 科学技术的政治文明功能,科学技术深刻影响国际政治关系科学技术推动国家政治文明发展,贝尔纳：“科学和社会间的种种关系是全然彼此交互的。尽管科学本身的初次滋长是经济和政治诸因素的结果，但科学一旦被树立为巩固经济和政治力量的一种手段，科学的进步也就成为政治和社会生活的一个因素”。,一、科学技术深刻影响国际政治关系,国际政治关系：国际社会中各种国际政治行为主体之间的政治关系，主要涉及各国对外政策的制定及其发展演变，国家间的冲突与合作，各种政治力量对比的发展变化，国家集团的形成、分化和改组，世界秩序的形成、发展与变革等等。,科技成为一个国家制定

37、对外政策的重要影响因素,一些技术大国为了影响和控制其他弱小国家，就常常采用技术转让和技术援助等手段，并附带了种种政治经济条件，以此来实现本国的政治目的。,科技是决定国际政治格局变化的必要条件,一个国家军事力量的强弱是决定其国际政治影响力的直接因素，而科学技术发展水平则直接制约着国家军队的武器性能和质量，以至于军队的战斗力，从而对国家的军事实力产生直接影响，进而影响到国际政治格局的变化。可以说，谁掌握了高新科技谁就能在国际政治格局中处于主动地位。,二、科学技术推动国家政治文明发展,科学技术是社会中最革命、最积极的变革因素，是社会革命的催化剂。,科技革命为进步阶级提供强大精神武器,16世纪哥白尼天

38、文学革命撼动了欧洲千百年封建神权统治的思想基础。17世纪的物理学成就和崇尚理性的科学精神，导致了引发法国大革命的启蒙运动，建立起了唯物主义世界观。19世纪初，建立在新科学成就基础上的马克思主义哲学的诞生，为无产阶级认识世界和改造世界提供了强大的思想武器。,科学技术实现了政治文明理念,科学技术通过运用自身的物质技术手段，将政治运作过程体系化、结构化、制度化以及程序化。,例证,依靠科学的精神理念和技术的物质支撑，产生了政党制度、议会制度、文官制度、司法制度、军事制度、警察制度等。计算机技术的普及使行政办公效率得以提高。政府管理的网络化，不仅加强了政府的信息置换功能，而且信息可以在组织内部为更多的人

39、来分享，中层管理可以大大精简，极大地提高政府的行政效率。控制论、信息论、系统论以及耗散结构理论、协同论、突变论等系统科学的蓬勃发展，为科学决策提供了坚实的理论基础。,科技发展为民主政治提供了技术支撑,广播、电影、电视、因特网等先进传播工具和传播手段，为民主法制的宣传提供了无可比拟的优越条件，大大提升了人们的民主意识和法律观念。网络为政治的公开透明提供了技术保障，为民主选举包括直接选举提供了物质手段，更为公民积极广泛参与民主政治创造了便利条件。决策者还可以利用计算机将有关的意见和建议进行分析处理，从而作为正确决策的依据。,科技进步为国家、民族间的政治文明交流与合作提供了可能,科学技术的发展使世界日益成为了一个“地球村”，不同国家、民族的政治文明近距离地接触、碰撞、比较和竞争。为各国政治文明相互学习和借鉴铺设了平台，为推进政治文明的进步提供了动力。许多全球性的问题，如环境污染问题，在一国范围内不可能完全解决，它必须依靠科学技术，通过全球合作治理来解决。,