附件2：河西学院教学研究项目结题报告书.doc

1、1附件：河西学院教学研究项目结 题 报 告 书立项编号 _ HXXYJY-2011-01_项目名称 _河西学院心理实验网络平台建设的构想与探索_项目负责人 _张彦军_ _项目负责人所在单位_ _教师教育学院_填表日期 _2013_年_4_月_6_日 河 西 学 院 教 务 处2一、项目基本情况项目名称 河西学院心理实验网络平台建设的构想与探索成果形式 1.建成河西学院心理实验网络平台2.发表六篇论文 立项时间 2011 年 11 月 25 日项目完成时间 2013 年 3 月 1 日 结题时间 2013 年 9 月 20 日是否同意结题为继续完善已经投入使用的“河西学院心理实验网络平台” ，在

2、网络平台正式运行后要向教师教育学院的老师及同学们征询改进意见，所以，本课题在 2013 年 9 月底再进行结题。序号姓 名年龄职称职务 工作部门在项目研究中从事的具体工作签 名1 张彦军 36 讲师 教师教育学院 课题申报、论文写作、网页制作2 王大顺 48 教授 院长 教育教师学院 宏观指导与人员协调3 任亮宝 34 讲师 教育教师学院 搜集资料与论文撰写4 安桂花 31 讲师 教育教师学院 资料整理与论文撰写项目负责人及主要研究人员（其中序号 1为项目负责人）5 王国俭 35 讲师 信息技术中心 网页制作指导3二、研究成果简介内容提示：该项目研究的目的、意义；研究成果的主要内容、重要观点或

3、对策建议；成果的学术价值、实践意义和社会影响；研究成果和研究方法的特色和重要建树等。字数限定在 3000 字以内。（一）研究的目的及意义1实验网络平台将丰富校级精品课程普通心理学和教育心理学、 社会心理学、 心理测量学、 实验心理学等校级重点课程的内容，有助于加强这些课程的实践教学环节，有助于这 些精品课程及重点课程的建设。2通过计算机进行心理实验，可以自 动记录并分析实验结果。和 传统仪器实验相比， 计算机实验可以大幅度提高实验效率；同时，实验结果的呈现方式更为直观。3由于心理学实验室没有专职教师， 实验室的开放受到限制；加之现有的两套实验系统被厂家进行了硬件加密处理，学生只能在实验室进行心

4、理学实验；本课题的“河西学院心理学 实验网 络平台” 将心理实验的程序和互 联网或局域网连接，可以突破传统实验室的时空限制，增加学生实验的机会，更有利于学生理解课本内容，更有利于提高动手能力。4可以为教师教育学院小学教育专业、学前教育 专业、 应用心理学专业的学生提供心理实验的平台，有助于学生专业知识的掌握。5教师教育学院承担着全校师范类学生的教育心理学课程教学任务，通过心理学网络实验，可以为全校 师范类学生提供心理学实验的平台，帮助师范类学生理解课堂理论。该平台建成后，可以满足其他心理学爱 好者的实验需求。6尝试建立本校传统实验室之外的心理学实验新途径。（二）研究的主要内容1.发表 6 篇论

5、文在申报课题时，课题组计划完成 2 篇论文的撰写任务，目前，由 张彦军、王大顺、安桂花、任亮宝完成的近 20 年来高师公共心理学 实验教学改革研究一文发表于 2012 年第五期兰州教育学院学报；地方高校实验心理学课程教学改革构想以河西学院为例一文已经投稿，预计今年中期可以见刊。两篇论文就现有实验室实验的弊端及困难因素进行了分析，论证了“心理 实验网络平台”建设的必要性及可行性。除申报的这两篇 论文外，依托 课题，课题组 完成的其余四篇论文分别为：1 1433 名大学生成就 动机研究J卫生职业教育，2012（22）.2内田-克莱佩林测验内地 30 年研究述评J 吉首大学学报（自然科学版），201

6、2（3）.43多动症儿童心理干 预刍议J当代教育理 论与实践， 2012（7）.4大学生奖学金 获得情况与其成就动机关系研究J.兰州教育学院学报，2013（2）.2.建成“河西学院心理 实验 网络平台” 网站，功能超出预期经过艰苦的技术学习与开发，课题组已经完成了“河西学院心理 实验网络平台”网站的建设任务，功能由申 报时预计的三个模块扩展为现有的“ 演示实验（46 项）”、“操作实验（49 项）” 、“常用心理 实验仪器（34 种）” 、“经典实验视频（104 段）” 、“心理训练中心（32 项）” 五个模块 ，可以满足不同层次、不同专业学生及其他心理学爱好者的使用需求。目前， “河西学院心

7、理实验网络平台”已经链接于河西学院教师教育学院的网站上，学生只要能用电脑上网，就可以在电脑中做心理学 实验。（三）成果的价值通过互联网检索，国内高校尚无此类“心理学实验 网络平台”，原因可能是由于一流高校实验设备齐全、有 专门的实验中心及实验人员，不需要此类实验平台；其他高校开发此类实验平台受制于心理学知识和计算机技术难以结合。通过本课题的理论探讨，课题组成员从公共心理学实验课程及应用心理学专业实验心理学课程实验教学的反思中进一步明确了心理学实验发展的方向，为以后更好地进行教学、改革教学打下了坚实的基础。由于实验室的实验程序被厂家进行了硬件加密，学生以往只能在实验室进行实验，实验 平台的建成，

8、使学生可以通 过本课题团队 建成的“ 河西学院心理实验网络平台”在家、在宿舍方便地进行实验，减 轻了心理学实验室开放的压力；心理实验网络平台的建成使学生更方便地进行相关实验。教师教育专业类学生占我校学生数的 60%以上，他们在校期间要学习心理学课程，其中涉及到大量的实验 ；以往，受到 实验条件的限制，教师教育类专业的学生只进行理论讲授，不做相关的心理学实验， “河西学院心理实验网络平台”的建成，使全校 60%的学生可以通过网络平台进一步学习心理学课程。“河西学院心理 实验网络平台 ”也可以供社会中其他心理学 爱好者进行实验，对于普及、宣传心理学知识 ，对于提升我校心理学专业 的声誉起到一定的作

9、用。（四）成果的特色1.开放性与心理学实验室现有的 2 套实验系统不同， “河西学院心理 实验网络平台”没有进行任何的加密措施，教学 资源向全社会开放，使学生的学习不受时间和空间的限制。2.科普性考虑到网站浏览及在网站中做实验的人员基本都是初次接触心理学，因此，在5实验程序的选择过程中，课题组即选择了一些专业特点突出的实验，有选择了一些和社会生活紧密相关的一些实验，使做实验的人员容易理解实验及其意义。如在简单反应时实验中，以往采用单一色光进行实验，被 试不容易理解简单反应时和生活的关系，在心理学实验网络平台中， 选取了被试听到手枪击发然后迅速点击鼠标左键这样的实验方式，看被试是否能在特定距离的

10、子弹到来前进行躲闪；通过这些实验，被试很容易就理解简单反应时和我们生活的密切关系。3.趣味性专业的心理学实验往往是很枯燥的，对我校大部分学生而言，做心理学实验的目的是更好的理解心理现象与原理而不是对心理活动进行量化，基于此，课题组在实验平台中选取的部分实验带有一定的趣味性，目的是希望学生通过“ 玩游戏”的方式来理解心理现象与原理。比如简单反应时中选取的用飞镖扎小羊的实验，就是很有趣的实验，在实验最后，实验程序将计算出被试 的反应时间及等级。4.创新了部分实验在多年教学及资料积累的基础上，依据一定的心理实验原理，课题组完全自主设计了部分实验。5.部分实验弥补了现有实验系统的不足由于实验室 2 套

11、心理学实验系统在实验设置中具有一定的倾向性，部分实验没涉及到， “河西学院心理实验网络平台”进行了一定的弥补。如“视听联合反应时”实验就起到了弥补的作用。6.尊重原创者的知识版权基于教学的需要，实验平台大量引用了心理学前辈及同仁的研究成果，对能查到原始作者的材料，都在网站显著位置进行了标注并致谢；出于保护知识产权的需要，课题组 舍弃了一些非常好的实验程序，比如北京师范大学心理实验系统中的部分程序本可以挂在网站中使用，尽管本网站由于不是盈利性网站，不存在违法的问题，但是出于对心理学同仁知 识产权的尊重， 课题组 最终不得不忍痛割爱。67三、项目研究总结报告内容提示：预定计划执行情况，项目研究和实

12、践情况，研究工作中取得的主要成绩和收获，研究工作有哪些不足，有哪些问题尚需深入研究，研究工作中的困 难、问题和建议。（一）预定计划执行情况经过 1 年半的建设，本课题规划的各项任务都已经超额完成。在调研的基础上，原计划完成 2 篇论文的撰写，截止目前，本课题已经 完成了 6 篇论文的撰写及发表工作；“河西学院心理 实验 网络平台” 在课题申报时规 划了 3 个模块，在网站建设过程中，又扩展为“ 演示实验（46 项）”、 “操作实验（49 项 ）”、“常用心理实验仪器（34 种）” 、“经典实验视频 （104 段）” 、“心理训练中心（32 项）” 五个模块，学生可以进行演示及操作的实验总共超过

13、 120 项，大大超过课题规划中的 40 项实验。在 2012 年 11 月由教务处组织的教学研究项目中期检查中，本项目中期检查结果为优秀。（二）主要成绩和收获通过项目建设，课题组共完成 6 篇专业论文的撰写建成并投入使用了“ 河西学院心理实验网络平台” ，使我校师生做心理学实验摆 脱了时间及空间的限制，将有助于学生增加实践的时间，有助于增强学生的实践能力，有助于学生理解相关课程内容。通过项目建设，课题组对高师公共课心理学及应用心理学专业实验心理学的课程定位及各教学环节的安排有了进一步的认识，为这些课程今后的教学改革打下了良好的基础。通过项目建设，使课题组心理学实验计算机化的设想初步实现，增强

14、了课题组成员继续改进、完善实验网站的信心。通过项目建设，课题组高质量、高效率、超额完成了 课题规划的各项任务，坚定了课题组成员在更广的领域进行教学改革的信心。（三）研究中的不足1.课题组的网站设计水平有待进一步提高由于课题负责人并非计算机专业教师，在选择网站制作软件时选用了FrontPage 软件进行了设计， 虽然实现了设计者预想的全部目标，但是，从长远来看，如果选用 dream weaver 软件进行网站建设，网站的稳定性可能会更好。2.网站功能有待完善网站在教学之初将教学演示作为本网站的核心目标，因此没有设计留言板等网站管理人员和使用者互动的功能。后期设计者意识到这个问题，在网站下方增加了

15、“联系我们 ”这个按钮，并添加了网站设计者的邮箱，一定程度上弥补了互动缺失8的不足。（四）研究中问题和建议通过调研，课题组能深切感受到我校学生对心理学实验的需求量和心理学实验室能提供的实验设备及时间存在着巨大的不对称现象；究其原因，一是任课教师在承担公共课心理学课程的教学任务中，很少意识到用实验辅助学生理解课程内容；二是实验室设备有限，加之没有专门的实验教师，学生的实践教学受到了一定的限制。希望学校能在设备 、人 员方面加大对心理学 实验室的投入力度。9四、项目负责人所在单位审核意见内容提示：项目负责人所在单位对结题的意见，包括对项目研究工作和研究成果的评价等。负责人签章年 月 日五、专家结题审核意见内容提示：专家组对项目研究的任务、目标、方法和研究成果等进行评价，是否同意结题。专家组组长签名：年 月 日六、教务处对结题的备案意见河西学院教务处（盖章）年 月 日10附：结题评审组专家成员姓 名 职 称 所 在 单 位 签 字