1、创意中国龙王正昌一、 教学目标1、 知识目标：通过本课学习初步了解中国龙的文化、历史、通过观察认识龙型上的变化，以及在中华名族的传统，中国龙的地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义，体会龙的精神。2、 技能目标：能讲出龙的各部位象征，能创作出一幅龙的绘画。3、 情感目标：体会龙的精神，树立民族精神。二、 教学重难点难点：龙的创作重点：了解中国龙的精神象征三、 教学过程1、 课程导入学生歌唱龙的传人，教师提问：为什么我们自称龙的传人？学生：因为我们有龙的精神、勇敢等等教师：下面我们打开第五课“创意中国龙”，通过课本我们来了解为什么我们是龙的传人，以及龙的传说故事。2、 教师讲授传说人类的始祖伏
2、羲、女娲为龙身人首，被称之为“龙祖”，同时华夏民族的先祖炎帝、皇帝传说中和龙都有密切的关系，炎帝的母亲死后就是化身为龙，所以我们自称龙的传人，同时又是炎黄子孙。龙是我国独创的形象，龙在中国是传统文化中权势、高贵、尊荣的象征，又是幸运与成功的标志。3、 龙的精神我们自称龙的传人，不仅仅是传说中为龙的后代，更重要我们具有龙的精神。提问学生，具有哪些龙的精神？生：勤劳、勇敢、不屈不挠、智慧、创造、诚信、和谐等等通过感受龙的精神树立民族精神4、 龙的文化龙的精神无处不在，那在生活中，与龙相关的人和事是怎样体现的呢？我们将其称之为龙的文化，提问学生？学生：端午节赛龙舟、龙型玉璧、春节舞龙、二月二龙抬头等
3、等5、 龙的特征我们了解了龙的精神、文化，那我们可知龙到底是什么样子的？提问学生龙的形象特征？根据课本所描绘出的动物特征，让学生回答 。生：鹰爪、鳄鱼嘴、蛇身、牛头、龟眼、鱼鳞等等。6、 图片展示展示网络上各种各样的龙的形象，让学生开阔眼界，增强对龙型的认知和了解，为下一步的绘画创作做积淀准备。7、 实践绘画，展示点评学生根据已经了解的龙型特征、创作出自己心中的龙的形象，教师根据学生所绘画作品，做出点评8、 课后拓展，欣赏电影片段欣赏由三个不同国家导演的关于龙的电影，进一步强化龙的形象在学生心中的印象，同时让学生意识到龙的创作是多样性的。9、 作业布置在作业本上认真创作一幅龙的绘画创意中国龙教学教案王正昌
