1、比 例 尺,冀教版小学六年级数学上册,教学目标,1. 结合具体情境，认识比例尺，能根据图上距离，计算实际距离。2. 运用比例尺的有关知识，通过各种方 法，学会解决生活中的一些实际问题。3. 进一步体会数学与日常生活的密切联系。,大小不一的照片,教室长9米，宽6米。,请在纸上画出教室的平面图。,A. 确定图上的长宽；,B. 四人小组合作作出平面图；（用彩色水彩笔绘制）,C.写出图上的长、宽与实际的长、宽的 比，并化简；,D.完成后4人小组交流（重点交流你是怎么确定图 上的长和宽的），并将平面图贴在黑板上。,图上距离和实际距离的比， 叫做这幅图的比例尺。,图上距离实际距离=比例尺,北京到天津的实际
2、距离是120千米，在一幅地图上量得两地的图上距离是2厘米，求这幅地图 幅地图的比例尺。,2厘米：120千米=2厘米：12000000厘米=1：6000000答：这幅地图的比例尺是1：6000000。,在比例尺是16000000的地图上，量得南京到北京的距离是15厘米。南京到北京的实际距离大约是多少千米？,15 =156000000=90000000（厘米）=900(米),答：南京到北京的实际距离大约是900米。,（一）判断下列这段话中，哪些是比例尺，哪些不是？为什么？,把一块长20米，宽10米的长方形地画在图纸上，长画了5厘米,宽画了2.5厘米。,1图上长与实际长的比是1400 （ ）。,2图上宽与实际宽的比是1400（ ）。,3图上面积与实际面积的比是1160000（ ）。,4实际长与图上长的比是4001（ ）。,在比例尺是15000000的中国地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？,数学之所以诱人就在于它的奥妙无穷,
